ИСПОЛЬЗОВАНИЕ QR-КОДОВ НА УРОКАХ И ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ ПО ФИЗИКЕ

Педагогический сценарий использования сервиса QR-кода

 

QR-КОД — ЧТО ЭТО?

Под QR-кодом (от англ. Quick Response ‒ быстрый ответ) понимают

миниатюрный носитель данных, который хранит текстовую информацию

объемом порядка трёх тысяч байт. Эти данные кодируются с помощью

специальных программ или сервисов в виде чёрно-белых или цветных

квадратов (см. рис. 1).

Рис. 1. Изображения одного QR-кода

QR-код содержит и дополнительные данные, необходимые для правильного распознавания (декодирования) информации специальными программами мобильных телефонов или других устройств. Любой смартфон или достаточно современный телефон легко сможет распознать и расшифровать информацию. Для этого нужно только поднести к коду камеру смартфона (или телефона) с установленной программой для распознавания QR-кода. Программа расшифрует код, а затем предложит выполнить определённое действие, предусмотренное в содержании кода.

КАК СОЗДАТЬ QR-КОД?

Создать QR-код несложно. С учётом того, что эти коды были лицензированы, каждый желающий может не только использовать, но и создавать их совершенно бесплатно. Для создания и продвижения QR- кодов есть множество сервисов и программ.

Коды можно сохранять в виде графического изображения форматах (JPEG, PNG или TIFF), распечатать, непосредственно внедрить в документ, отправить по электронной почте, опубликовать в сети интернет.

Наиболее распространёнными являются следующие форматы данных:

‒ web-адреса: прочтение кода направляет пользователя на нужный

интернет-ресурс, избавляя от необходимости вводить множество знаков в

адресной строке браузера;

‒ контактные данные: можно просканировать код и сохранить контактную

информацию в адресной книге телефона или компьютера;

‒ адрес электронной почты: QR-код может содержать адрес электронной

почты и имя адресата;

‒ SMS: путём сканирования QR-кода пользователь может получить готовое

к отправке сообщение;

‒ картографическая информация: в QR-коде могут быть зашифрованы

географические данные, что позволяет посмотреть расположение того или

иного объекта в таких сервисах, как Google Maps, 2ГИС, Яндекс Карты;

‒ телефонные номера: при сканировании QR-кода с внедренным

телефонным номером можно сразу же сделать звонок;

‒ текст, который может выступать в роли информационной справки по

определённой тематике.

ОНЛАЙН-ПРОГРАММЫ — ГЕНЕРАТОРЫ QR-КОДОВ

Какие программы используют для работы с QR- кодами? Их много — самых разнообразных и под любые платформы, достаточно поискать по запросу «qr-code», воспользовавшись любой поисковой системой в интернете. Рассмотрим простой и понятный онлайн- генератор QR coder.ru, режим доступа: http:// qrcoder.ru

Можно сразу перейти к кодированию. Выбираете тип информации, которую хотите закодировать, вставляете и нажимаете «Создать код». В

правой части будет размещён макет кода. Кликаете правой кнопкой мыши по QR-коду, выбираете команду «Сохранить изображение как...». Храните ваш код в необходимой папке на диске. Ваш код готов.

Подобный  онлайн- генератор https://qr-code-generator.online/. Сразу переходите к кодированию. Выбираете тип информации, которую хотите закодировать, вставляете и нажимаете «Скачать», сохраняем. Отличие этого генератора в том, что здесь можно выбирать цвет фона

СЧИТЫВАНИЕ QR-КОДОВ

Существует множество программ и приложений для распознавания QR-кодов. Для их применения можно воспользоваться:

 камерой мобильного телефона и программой, установленной на нём (запустите программу QR-сканер, наведите камеру устройства на код, программа распознает содержание кода, получите предложение, соответствующее содержанию, — сможете перейти по ссылке или сохранить данные...);

аналогично web-камерой, программным обеспечением обычного компьютера или ноутбука;

онлайн-сервисом, в который можно загрузить графическое изображение, содержащее код, или указать ссылку на страницу с кодом. Наиболее популярной программой для ОС Android является программа QR Droid, которая позволяет считывать коды, создавать собственные и отправлять друзьям.

Neoreader — сервис с похожими функциями, работает на iOS и справляется со всеми типами кодов.

Тем, у кого нет смартфона, поможет простая программа QRreader, в которой только одна функция — достаточно поднести код к веб-камере, и приложение его считывает.

А если у вас нет и вебкамеры, спасёт расширение для Google Chrome, которое прочитает любой QR-код, который есть в интернете.

ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ QR-КОДОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Использование QR-кода
Непосредственное предоставление информации			В виде ссылок на различные ресурсы
	интересных фактов		Образовательные порталы и сайты
Текстов	биографических справок		Видео- и аудиоматериалы
	справочных данных		Литературные источники и электронные книги
Задач для работы на уроках или дома

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ QR-КОДОВ НА УРОКАХ И ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ ПО ФИЗИКЕ

Эффективной технологией, которую можно использовать в образовательном процессе, является технология QR-кодов. На уроках физики QR-коды можно использовать на разных этапах урока. От постановки целей до домашнего задания. Учеников можно привлекать к различным формам работы, как индивидуальным, так и парным, и групповым. Избранные формы зависят от количества гаджетов, которые может использовать учитель на уроке. Для того чтобы научить обучающихся пользоваться QR-кодами, необходимо на уроке выделить 5–10 минут на знакомство с технологией.

1. Возьмите мобильный телефон с камерой.

2. Запустите программу для сканирования кода.

3. Наведите объектив камеры на код.

4. Получите информацию!

После освоения техники можно выполнять различные задания. Использование инструктивных карточек направлено на выполнение поиска более узкой информации по теме. Это может быть закрепление материала, повторение алгоритма решения задач, проверка знаний, поиск новой информации к уроку и многое другое. На организационно-мотивационном этапе урока можно использовать QR-коды как предположение, например: «О какой теме будет идти речь на уроке?»

Проверкой домашнего задания может быть самостоятельная работа, диктант или тест с применением кодов. Как творческое задание можно предложить ученикам придумать свой код по определённой теме, а затем посмотреть, насколько его детали совпадают, или дать задание: придумать 5 лучших идей использования QR-кодов в жизни человека или в школе. Лучшие идеи можно внедрить в практику школы со ссылкой на автора. При изучении новой темы можно прикрепить QR-коды на стикеры и расширить пространство исследуемого пункта, добавив в ссылки звуковые файлы, дополнительный текст, тем самым сделав любой кабинет независимым от специального компьютерного оборудования. В QR-метку помещают текст размером до нескольких страниц, который может содержать гиперссылки. Предлагаю варианты заданий с использованием QR-кодов:

Жеребьёвка Предположим, что нам необходимо объединить класс в 4 команды по 6 учеников. Создаём четыре QR- кода, которые разрезаем на шесть частей. С обратной стороны на каждой части написана часть фразы (пословицы, стихи, высказывания...). Фразы должны быть уникальны для каждой из четырёх команд. Ученики в случайном порядке берут листок, читают и, составив фразу, определяют свою группу. Перевернув листок, ученики сканируют QR-код, в котором может быть зашифровано первое задание.

Интeллeктуальнaя эcтaфeтa Перед стартом каждой команде дают QR- код, обозначающий место старта (координаты на местности, номер кабинета, название объекта). На каждом этапе участники считывают задание из кода — выполняют его и идут по указанию на следующий этап и так до финиша. В качестве задания может быть практическое действие, загадка, вопрос, тест с выбором ответа...

Тесты с выбором одного правильного ответа интересны как сбор данных (например, букв, из которых потом нужно составить ключевое слово, или выполнить нужное действие, или определить схему движения по маршруту).

Kвест, веб-квест

Используют легенду, историю, задание. QR- коды скрывают подсказки по ходу решения поставленных логических задач.

QR-коды могут быть расположены на виртуальной карте или реальной местности. Скрытая под ними информация может содержать тест, ссылки на контент в интернете.

Пример веб-квеста: «Путешествие с QR-кодами».

Режим доступа: http://qwest-qr.blogspot.com/p/ blog-page.html или

Интеллектуальное домино

Набор карточек, разделённых на две части: в одной части — QR-код, в другой помещён незашифрованный контент (текст, изображение, символ...). Обычно задания зашифровывают QR-кодом, а ответ подбирают с другой карточки (с незашифрованной части). Следующее задание ученики решают с зашифрованной части этой самой карточки. В результате должно получиться закольцованное расположение карточек по принципу домино.

Интеллектуальное лото

Предусматривает участие нескольких учеников одновременно. Большой набор карточек в центре с QR-кодами, на которых дано задание. У каждого ученика есть лист, разделённый на ячейки по размеру карточки с QR-кодом. На нём ответы в виде текста, изображения, символа... Задание: полностью заполнить свою карточку.

Bикторинa «Ктo большe?»

Всем дают одинаковый набор карточек с заданиями. QR-кодом маркируем карточки с указанием количества баллов, которые будут начислены за выполненное задание.

Время ограничиваем в зависимости от количества карточек. Карточек с заданиями должно быть больше, чем ученики смогут решить за отведённое время. Выигрывают те, которые набирают больше баллов.

Moзаикa-пазл

Ключевой QR-код разрезают на несколько частей (например, на девять квадратов), которые маркируют, как в игре «Морской бой». Задача: собрать и прочитать QR-код, обычно он предполагает какой-то бонус для участников.

Для определения местоположения частей тоже используют QR-коды с заданиями. Только решив их, можно поставить элементы в нужное место.

БОНУС

После выполнения всех заданий обучающиеся получают QR-код, который может указать, где лежит «Сокровище». Это может быть физическое место или виртуальное (в интернете). Если это место в помещении — можно спрятать «вкусный» приз, книгу, грамоту и тому подобное. Если «сокрови- ще» в Интернете, то обычно это ссылки на загрузку файла: поздравления, грамота и другой полезный контент. Одним из видов использования QR-кодов является создание информационных стендов. Например, создать QR-зону в виде стенда с кодами ссылок на е-учебники и другие материалы. Это будет полезным в те моменты, когда ученики забыли учебник дома, или им удобнее будет работать с телефона. Разработав систему дидактических материалов в виде такого нетрадиционного средства обучения, можно сделать учебный процесс намного привлекательнее, привлечь внимание обучающихся. Необходимая информация становится доступной для пользователя в режиме реального времени, без усилия для её поиска в других источниках, что особенно ценно в условиях урока, ограниченного по времени.

Таким образом, QR-коды являются современным информационным

средством, которое может эффективно использоваться в образовательном

процессе и помогает достигнуть следующих целей

‒ усиление мотивации обучающихся к самостоятельной учебно-познавательной деятельности;

‒ внедрение в учебный процесс дополнительных (электронных) и методических образовательных ресурсов;

‒ использование при обучении новых видов учебных поисково-

познавательных заданий обобщающей и систематизирующей направленности, активизирующих учебную деятельность обучающихся.

Предварительная подготовка: учитель создаёт дидактические материалы с QR-кодами.

Планируемые результаты использования: Разработав систему дидактических материалов в виде такого нетрадиционного средства обучения, можно сделать учебный процесс намного привлекательнее, привлечь внимание обучающихся. Необходимая информация становится доступной для пользователя в режиме реального времени, без усилия для её поиска в других источниках, что особенно ценно в условиях урока, ограниченного по времени.

На организационно-мотивационном этапе урока можно использовать QR-коды как предположение, например: «О какой теме будет идти речь на уроке?»

При изучении новой темы можно:

-  использовать инструктивные карточки, направленные на выполнение поиска более узкой информации по теме. Это может быть закрепление материала, повторение алгоритма решения задач, проверка знаний, поиск новой информации к уроку и многое другое;

- прикрепить QR-коды на стикеры и расширить пространство исследуемого пункта, добавив в ссылки звуковые файлы, дополнительный текст, тем самым сделав любой кабинет независимым от специального компьютерного оборудования. В QR-метку помещают текст размером до нескольких страниц, который может содержать гиперссылки

Проверкой домашнего задания может быть самостоятельная работа, диктант или тест с применением кодов. Как творческое задание можно предложить ученикам придумать свой код по определённой теме.

ИКТ-оборудование и программное обеспечение, необходимое для использования QR-кодов на уроке:, индивидуальные устройства (айфоны, смартфоны, планшеты и т.п.) для работы в группе (один на группу), возможность использование интернета в режиме «онлайн», если есть то компьютер, проектор, экран.

Формы организации образовательной деятельности с сервисом на уроке

·                   Индивидуальная работа на уроке

Одним из способов индивидуализации обучения может стать выдача

домашних заданий, зашифрованных в QR-коды – это уменьшит вероятность

списывания и повысит интерес обучающихся

·                   Групповая работа на уроке(пример ниже).

Модели использования сервиса на уроке

Актуализация знаний

Цель: подготовить учащихся к самостоятельной деятельности на уроке.

Для актуализации опорных знаний необходимых для деятельности на уроке создаются QR-коды для повторения алгоритма решения задач, проверка знаний, на повторение изученного ранее материала. К QR-кодам можно прикрепить картинку или видео. Создаётся настрой на продуктивную работу на уроке.

Мотивация знаний

Цель: подготовить учащихся использовать QR-коды как предположение, например: «О какой теме будет идти речь на уроке?»

Изучение нового материала:

Цель: учащиеся используют QR-коды для поиск новой информации при изучении нового материала. В QR-коды можно помещать ссылки на мультимедийные источники и ресурсы, помогающие решить конкретную учебную задачу. Распечатав коды, их можно вклеивать в рабочие тетради и блокноты обучаемых.

QR-коды, содержащие ссылки на Интернет-ресурсы, можно размещать на

информационных стендах учебных кабинетов и лабораторий в качестве видео  или мультимедиа комментария к учебному материалу. Это позволит

значительно обогатить информационное насыщение стендов аудиторий.

Применение знаний

Цель: организовать отработку навыков использования нового содержания совместно с ранее изученным материалом

Для реализацииэтапа урока «Включение в систему знаний и повторение»

QR-коды должны иметь соответствующее содержание. Хорошо, если задания будут носить практический, жизненный и межпредметный характер.

Для создания контрольно-тестовых материалов для учебных занятий, выполненных виде карточек с различными вариантами заданий в

форме QR-кодов можно использовать специальный сетевой сервис

ClassTools.net (он доступен по ссылке: http://www.classtools.net/QR). Пример

нескольких заданий опроса представлен на рисунке (см. рис. 2).

Рис. 2. Задания опроса, созданного в сервисе ClassTools.net

При организации проектной деятельности с помощью QR-кодов можно

представлять коллекции ссылок, информационные блоки, комментарии, а затем публиковать на страницах сайтов поддержки проекта, плакатах.

Рефлексия эмоционального состояния

Цель: организовать рефлексию эмоционального состояния учащихся и самооценку учениками собственной деятельности.

Во время учебных занятий можно проводить онлайн-опросы учащихся с

использованием мобильных устройств, не прибегая к помощи систем

голосования, воспользовавшись сетевым сервисом Mentimeler . Для этого

нужно показать QR-код опроса (см. рис. 3) на экране (например,

https://www.govote.at/045d49), после чего обучающиеся смогут достаточно

быстро ответить на предложенный вопрос и высказать своё мнение. Начало

работы с сервисом не предполагает обязательной регистрации. Данный сервис имеет функцию автоматического построения диаграммы предпочтений (см. рис. 4), а также поддерживает экспорт результатов опроса в формат Excel (прямая ссылка на результаты опроса:

https://www.mentimeter.com/s/60a545e6087c7094e375fbd0c7d02911/18cda518463f ).  Рис. 3. QR-код онлайн-опроса

В QR-код опросе учитель может оценить, как ученики поняли тему урока:

(всё понял / встретились трудности), комфортно ли было работать в группе: (комфортно/лучше одному),подбери картинку, характеризующую твоё настроение . Для этого нужно кликнуть по соответствующему высказыванию.

Пример задания для 9 класса по физике

После изучения темы «Шкала электромагнитных излучений»

на следующем уроке на этапе проверки знаний и их применения в конкретных жизненных ситуациях использовала мобильную технологию  QR-код в форме интеллектуального лото

1. Деление на группы через QR-коды (при входе в кабинет вытягивают код, считывают и садятся в группы)

2. Пошаговая инструкция через QR-коды (№1) (все карточки с соответствующими номерами лежат на столах)

3. Карточка- задание с QR-кодами ( №2) и  карточка для ответов (№3) (10-12 минут).

Если какая-то группа быстрее выполняет задание можно дать дополнительное задание с сервиса http://learningapps.org/ через QR-код.

 

4. Проверка по образцу (1-2 минуты)

1. Деление на группы через QR-коды

1 шкала	2 электромагнитные	3 частота
4 переход количества в качество	5 длина волны	6 волна

2. Пошаговая инструкция через QR-коды

Инструкция по работе с « Интеллектуальным лото» (карточка №1)

1 шаг

2 шаг

3 шаг

3. Карточка- задание  с QR-кодами

Карточка №2 с заданиями

1	2	3	4
5	6	7	8
9	10	11	12
13	14	15	16
17	18	19	20

Карточка №3 для ответов

1	2	3	4
5	6	7	8
9	10	11	12
13	14	15	16
17	18	19	20

4. Проверка по образцу

Карточка с ответами

1 прибор ночного видения  инфракрасное излучение	2 Портрет Рентгена со снимком рентгеновское излучение	3 Портрет Гершеля инфракрасное излучение	4 Задача 634 ответ 500 №4
5 Обогреватель инфракрасное излучение	6 Портреты  Риттера и Волластона ультрафиолетовое излучение	7 ядерный взрыв Гамма излучение	8 Радио радоволны
9 рентгеновский снимок Рентгеновские лучи	10 защита от гамма излучений	11Видимое излучение Дисперсия света	12 задача 40 Ответ №4
13 видимое излучение Свет лето	14 Задача553 Ответ3	15 Загар дети ультрафиолет	16 Задача 67 Ответ4
17 обеззараживание ультрафиолетовое излучение	18 про сотовые телефоны радиоволны	19 задача 634 Ответ 4	20 АС Попов радиоволны

Опрос по использованию QR-кодов на уроке

1. Сканируйте QR –код

2. Введите код опроса 58784