Текст выступления
на конкурсе-фестивале молодых педагогов «Новая волна»
учителя информатики и трудового обучения
Гылиной Т.В.
г.Михайлов
2014
Реализация
регионального компонента
в урочной и
внеурочной деятельности.
Нестареющий
вид рукоделия.
Моя специальность по диплому «учитель
технологии». Я осознанно выбирала свою специальность, потому, что считаю этот
предмет уникальным, ведь он соединяет историю и современность. Нас окружают
объекты культуры, которые создавались поколениями.Стремление к прекрасному,
было свойственно людям во все времена. Украшая свое жилище, одежду, предметы
повседневного обихода, человек воплощал свои мечты и фантазии, поднимаясь над
ежедневными однообразными заботами. Именно одним из таких видов украшения
является кружево.
Я
веду кружок по кружевоплетению, на базе Козловского филиала МОУ «Михайловская
СОШ №1», где обучаю учащихся навыкам плетения кружева на коклюшках,
развивая творческий и познавательный интерес детей через изучение традиций
кружевоплетения Михайловского района. Основная
цель моей работы – не только обучение практическим навыкам плетения кружева на
коклюшках, но и знакомство с историей возникновения этого вида рукоделия,
изучение традиций.
Известно,
что кружевоплетение это одно из наиболее древних видов художественного
творчества, имеющих вековые традиции. Красота и изящество коклюшечного кружева
создается гармоничным рисунком и правильным выбором нити. Процесс
кружевоплетения упоителен, а звон коклюшек завораживает. Создание кружева
приносит умиротворение и настоящую радость. Изучение данной темы дает
возможности развивать творческий потенциал ребенка, формировать его вкус,
воспитывать чувство прекрасного. Творчество детей имеет свою специфику. Оно
существенно отличается от творчества взрослых, и здесь главное - воспитание у
учащихся определенной готовности к самостоятельной творческой деятельности.
Большое внимание
уделяется в современном образовательном процессе использованию
национально-регионального компонента. Неисчерпаемые возможности для его
применения и во внеурочной деятельности.
Знание истории родного
края, национальной культуры своего народа делает человека духовно богатым,
ответственным за настоящее и будущее своего народа, формирует целостное
восприятие народного творчества, способствует воспитанию уважения к обычаям
других народов.
Эмоциональный язык
декоративно-прикладного творчества - самый легкий, верный и доступный мостик от
души народа к душе ребенка.И внеурочную деятельность можно рассмотреть как
средство развития интереса к предмету, повышения качества знаний, развития
творческой самостоятельности, эстетического, нравственного воспитания
школьников.
На современном этапе в мировом масштабе
происходят процессы, характеризующиеся стремлением народа сохранить свою
самобытность, подчеркнуть уникальность своей культуры.
Основными задачами обучения учащихся кружевоплетению
являются:
·
формировать
интереса к истории родного краячерез интерес к кружевоплетению;
·
воспитание патриотизма;
·
расширить,
углубить и закрепить знания и умения учащихся, полученные на уроках трудового
обучения, в школе.
·
формировать и совершенствовать умения и
навыки в области плетения кружева;
·
способствовать воспитанию трудолюбия,
аккуратности, интереса к ручному труду; умение доводить начатое дело до конца,
чувства коллективизма;
·
развивать память, моторику мелких мышц,
расширять кругозор.
·
научить самостоятельно, оценивать
результат работы.
·
способствовать
развитию творческого мышления, художественного вкуса, эстетического восприятия,
воображения;
·
формировать
творческое отношение к выполняемой работе.
·
обучать пользованию различными
инструментами, необходимыми в процессе работы.
Обычно,
изучение темы начинается с теоретической части занятий, прежде всего учащиеся,
знакомятся и историей кружевоплетения, историей развития народных
промысловМихайловского района, с правилами техники безопасности при работе с
ножницами, крючком, знакомятся с основными видами плетения и т. д. Вторая
часть занятий- практическая; она является естественным продолжением и
закреплением теоретических сведений, полученных учащимися. Основной формой
организации работы в кружке являются занятия.
На
занятиях по кружевоплетению, как нигде может быть проявлена дифференциация,
т.к. сложность работ может варьироваться в самых широких пределах. Дети могут
по желанию выбирать изделие, его цветовую гамму, что способствует развитию
самостоятельности и творческого начала. Приобретение практических навыков органично
соединено с расширением представления у учащихся об истории родного края,
традициях, обрядах, национальных костюмах.
Начинаю
изучение новой темы с показа больших красочных, производящих ошеломляющее
впечатление на девочек работ, выполненных мною, также показываю презентацию,
где представлены работы других людей, чтобы убедить в том, что каждая из них
сможет стать автором таких же великолепных изделий- это является важным побудительным
мотивом для них.
Очень
важно на занятиях рукоделием рассказывать об истории данного вида искусства.
Это способствует формированию любви к своей Малой Родине, ее народным
промыслам, развитию чувства патриотизма и гордости за свой родной край.
После
каждого занятия - подведение итогов: где обобщается проделанная работа,
подводятся её итоги, делаются выводы, отмечается активность отдельных учащихся,
даётся
оценка полученных знаний, что получилось, над чем нужно ещё поработать.
Подведение итогов работы, анализ и оценка её имеют большое
воспитательное значение, поэтому оценка должна носить объективный,
обоснованный характер. Наиболее подходящая форма оценки - это организованный
просмотр выполненных образцов изделий. Подведение итогов работы за год
проводится на итоговой выставке.
Отдельно следует сказать о широких
возможностях учителя технологии по формированию у школьников интереса
к творчеству. Именно внеурочная деятельность со школьниками способна
успешно культивировать те качества, без которых творческая личность может
не состояться. В жизни всегда есть место творчеству. Это незыблемый закон
развития человеческого общества, всей нашей цивилизации. Внеурочная
деятельность учителя технологии в этом направлении может коренным образом
повлиять на взгляды и представления будущего члена общества, помочь ему развить
дремлющие способности и наклонности.
Но моя работа заключается не только в занятиях кружевоплетением.
Для работы с каждым классом мною были разработаны свои индивидуальные
программы: с 5 классом мы занимаемся квиллингом - бумагокручением, модульным
оригами, с 6 - более углубленно изучаем кружевоплетение, с 7 классом –
занимаемся вышиванием, а с 8 – тоже изготовлением кружева, но уже вязанного
крючком. Пока я только начала работать в этом направлении, чтобы говорить о
больших результатах. Но я стараюсь помочь каждому из детей выбрать наиболее
близкое ему направление работы и предоставить возможность для ее реализации.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.