Использование региональной системы дистанционного обучения

УДК-

Е.А. Калинина

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

В статье описывается организация дистанционного обучения в Рязанской области, использование платформы региональной системы дистанционного обучения РСДО.

Информатизация образования; дистанционное обучение

The article describes the organization of distance learning in the Ryazan region, the use of the platform of the regional distance learning system RSDO.

informatization of education; distance learning

Информатизация и внедрение современных информационно-коммуникационных технологий трансформируют сферу образования, задавая ей новый вектор развития.

Создание электронных пособий и интерактивных учебных программ, автоматизация систем обучения, организация виртуальных школ, использование массовых открытых онлайн-курсов превратилось в повсеместную практику.

Все чаще применяются смешанные модели обучения, внедряются элементы электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ).

Дистанционное обучение (ДО) — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий.

Для реализации дистанционного обучения в Рязанской области использовалось несколько образовательных платформ, но преимущество было отдано региональной системе дистанционного обучения (РСДО).

Региональная система дистанционного обучения функционирует на базе системы дистанционного обучения Moodle. Для заполнения баз данных системы используются данные из информационной системы БАРС Образование, которые формируются в общеобразовательных организациях Рязанской области.

 Самое основное достоинство РСДО– это интеграция внутри платформы различных элементов, которые позволяют организовать учебный процесс достаточно качественно за счет большого количества возможностей.

Система дистанционного обучения предназначена для подачи учебного материала и организации образовательного процесса. Материал может быть представлен в виде текста, видеоматериалов, аудиозаписей, презентаций, фотографий, ссылок на интернет-ресурсы. Система позволяет качественно организовать контроль знаний и качество усваивания изученного материала учениками благодаря использованию тестовых заданий, которые состоят из вопросов разных типов (множественный выбор, верно-неверно, на соответствие, короткий ответ, эссэ).

РСДО содержит большое количество способов проконтролировать выполнение практических заданий, получив в качестве обратной связи файл с ответами, либо какое-то эссе, либо фотографии тетрадных страниц, в которых ученик решил задачи, аудиоответ.

Платформа позволяет на качественном уровне организовать все типы уроков по ФГОС. Это уроки открытия новых знаний, уроки рефлексии, уроки развивающего контроля, уроки методологической направленности.

Неоценимой чертой является размещение материала урока в одном месте. Ученику не нужно запоминать массу паролей, ссылок и т.п.

Существенным является и тот факт, что система позволяет хорошо организовать взаимодействие обучающихся как с преподавателями, так и с одноклассниками посредством чатов, форума.

Встроенный в систему календарь облегчает учащимся работу по планированию своей деятельности и сдачи материалов учителю.

Платформа содержит встроенный аналитический модуль, дающий возможность мониторинга разных показателей и составления отчетности.

Система создает и хранит портфолио каждого учащегося: все сданные им работы, оценки и комментарии преподавателя, сообщения в форуме. Позволяет контролировать «посещаемость» – активность учеников, время их учебной работы в сети.

РСДО позволяет учителю накапливать учебные материалы, структурированные по отдельным урокам, что позволяет больше времени тратить на творческую работу и профессиональный рост.

       Использование платформы РСДО учениками позволяет им учиться в любое время, в любом месте, в удобном темпе, тратить больше времени на глубокое изучение интересных тем.

Электронное и дистанционное обучение-это   современные реалии, без которых уже невозможно обучение поколения цифрового века. Необходимо уметь интегрировать традиционные технологии с новыми тенденциями в школьном образовании. Отказаться от системы классического образования нельзя, перенести систему классического обучения в новый формат невозможно, но возможно с пользой и удобством и для учителя, и для школьника использовать все инструменты данных видов обучения.

Список использованной литературы и электронных ресурсов

Фулин, В.А.Использование региональной системы дистанционного обучения для организации образовательного процесса : методич. пособие./ В.А. Фулин, А.В. Миловзоров, П.А. Конин; Обл. гос. бюдж. учр-е доп. профессион. образ-я «Ряз. ин-т развития образования». –Рязань, 2020. –с.

Сведения об авторе

Калинина Елена Александровна- учитель физики МБОУ «Школа №73» (Рязань).