Использование
ресурсов сети Интернет на уроках истории и обществознания
Компьютерные технологии, мобильная
связь, Интернет прочно вошли в нашу жизнь. Современные школьники едва ли могут
прожить хотя бы один день без Интернета. Самое главное – какова цель посещения
ими глобальной сети, ведь Интернет – это не только различные социальные сети,
удовлетворяющие потребность современного человека в общении, это ещё и огромное
информационное пространство, открывающее перед человечеством очень большие возможности.
Главная задача школы – воспитать
новое поколение грамотных, думающих, умеющих самостоятельно получать знания,
граждан. Использование сети Интернет увеличивает познавательную активность
учащихся, делает учебно-воспитательный процесс привлекательным для всех его
участников: учитель может по-новому взглянуть на организацию урока, получить
неоценимую помощь в его подготовке; ученик может воспользоваться поиском
необходимых дополнительных сведений по предмету. Но самое главное, на мой
взгляд, это возможность увлечь школьников историей. В этом случае Интернет
имеет уникальный потенциал: участие школьников в дистанционных конкурсах и
олимпиадах, поиск необходимых сведений для научной, проектной и
исследовательской деятельности. Телекоммуникационные возможности Интернета
можно использовать для организации дистанционного обучения и для общения с
помощью форумов, чатов и видеоконференций.
Телекоммуникационные возможности Интернета можно использовать для организации
дистанционного обучения и для общения с помощью форумов, чатов и
видеоконференций. Образовательные ресурсы Интернета могут успешно
использоваться учителем на уроках истории в режимах on-line или off-line.
Основные задачи учителя истории при работе с
образовательными ресурсами Интернета следующее:
-
научно-методический анализ возможностей использования образовательного сегмента
Интернет-ресурсов как информационной среды историка;
-
отбор и тематическая классификация образовательных ресурсов (специализированных
сайтов по истории, баз данных, справочников, энциклопедий, музейных и архивных
сайтов, электронных библиотек, сайтов академических, исследовательских и
образовательных организаций, отдельных электронных документов) в соответствии с
существующей программой обучения;
-
выработка направлений и методов поиска и изучения образовательных ресурсов
Интернета для их практического применения непосредственно в учебном процессе, а
также для организации творческой деятельности учащихся;
-
внедрение в учебный процесс программного продукта, позволяющего организовать
онлайновое рабочее место учителя и учащегося, обеспечивающего динамичность
рабочего процесса и отличающегося компактностью.
Существенной
проблемой для учителя истории может стать разброс Интернет-ресурсов,
размещенных на образовательных порталах, на сайтах учебных заведений, в
электронных библиотеках и коллекциях. Решение этой проблемы можно найти,
воспользовавшись информационной системой "Единое окно доступа к
образовательным ресурсам", нацеленной на обеспечение свободного
доступа к интегральному каталогу образовательных ресурсов сети Интернет, к
электронной библиотеке учебно-методических материалов для общего и
профессионального образования, а также к ресурсам системы федеральных
образовательных порталов.
Федеральные информационно-образовательные порталы являются кладезем наиболее мощных коллекций ссылок на образовательные
Интернет-ресурсы. Они содержат новостные ленты, электронные библиотеки и
коллекции образовательных ресурсов, справочники, средства общения
преподавателей истории и учащихся, информацию о специалистах и организациях,
работающих в исторической тематике, и много других полезных сервисов.
Основной "точкой входа" в образовательный сегмент Интернета является
портал "Российское образование" (http://www.edu.ru). Используя ресурсы федерального портала "Социально-гуманитарное
и политологическое образование" (http://www.humanities.edu.ru),
можно вступить в Интернет-сообщество преподавателей истории, следить за ходом
Интернет - конференций, пользоваться курсами лекций, иллюстративные материалы
применять в качестве наглядности на уроках.
Региональные информационно-образовательные порталы, отражают деятельность и развитие системы образования в отдельных
регионах России. Использование данного вида ресурсов дает возможность
приобщиться к опыту педагогов из разных регионов страны, наладить
профессиональное общение, а также проинформировать коллег о педагогическом
опыте, накопленном в регионе.
Знакомство со средствами массовой информации образовательной направленности происходит на Интернет - страницах
традиционных и электронных газет и журналов. Большинство редакций помещают в
сети Интернет архив ранее вышедших публикаций, а также сведения о порядке
подписки или приобретения требуемых газет и журналов. Газета
"История" (http://www.1september.ru),
журнал "Преподавание истории в школе" (http://www.pish.ru), российский исторический
иллюстрированный журнал "Родина" (http://www.istrodina.com) информируют о новостях сферы
образования, представляют различные точки зрения специалистов и педагогов,
рассказывают об учебных и методических разработках.
Использование инструментальных программных средств позволяет автоматизировать
большинство видов образовательной деятельности в целях повышения их
эффективности. Система программ для поддержки и автоматизации
образовательного процесса "1С: Образование" (http://edu.1c.ru) содержит
информацию об особенностях внедрения в обучение информационных и
телекоммуникационных технологий. Здесь описываются сценарии учебных занятий,
осуществляемых с применением компьютерной техники, обсуждаются образовательные
электронные издания и ресурсы, специфика их создания и использования. Данный
ресурс содержит ссылки на программные средства, которые могут быть использованы
для повышения эффективности работы преподавателя истории. Образовательный
комплекс "1С: Школа. История России. Часть 1. С древнейших времён до
начала XVI века", "1C: Школа. История России. Часть 2. С середины XVI
до конца XVIII века", "1С: Школа. История России. Часть3. С конца XVIII
по 90-е годы XIX века", "1С: Школа. История, 10-11 кл. Подготовка к
ЕГЭ" могут активно применяться в учебном процессе.
Использование ресурсов электронных справочных изданий (энциклопедий,
словарей, справочников, каталогов) помогает упростить деятельность по
подготовке и проведению занятий, способствует повышению качества работы по
организации самостоятельной деятельности и досуга учащихся. Огромное количество
информации содержится в "Большом энциклопедическом и историческом словаре
он-лайн" (http://www.edic.ru), гипертекстовой электронной энциклопедии
"Викизнание" (http://www.wikiznanie.ru),
"Википедии" - свободной многоязычной энциклопедии (http://ru.wikipedia.org),
мегаэнциклопедии портала "Кирилл и Мефодий" (http://www.megabook.ru).
Электронные библиотеки представляют собой
сложные информационные системы. Все чаще на сайтах этих библиотек размещаются
отсканированные книжные тексты. Значительную информацию для подготовки к уроку
можно получить на сайте Государственной публичной исторической библиотеки (http://www.shpl.ru).
Огромный каталог информационных ресурсов по истории расположен на сайте
Исторического факультета МГУ (http://www.hist.msu.ru).
Это библиотека электронных ресурсов, содержащая электронные тексты исторических
источников на русском языке, базу статистических данных по экономической
истории России конца XIX - начала XX вв., аннотации книг Исторического
факультета МГУ. Кроме того, на этом сайте можно найти коллекцию ссылок на
исторические ресурсы, возможно, самую большую в русскоязычной части Интернета.
Профессионалы и любители создают в Интернете сайты, посвященные отдельным
историческим периодам и разделам исторической науки. Большую библиотеку
античной литературы можно найти по адресу http://cyrill.newmail.ru. В глобальной сети созданы
уникальные ресурсы по истории древних цивилизаций: cайт по истории Древней
Месопотамии (http://members.tripod.com/~sesna/oldeast) , сайт о
Древнеримской цивилизации (http://rome.webzone.ru)
и Древнеегипетской цивилизации (http://www.kemet.ru). На этих сайтах можно
найти не только учебные тексты, но и различные объекты мультимедиа (видео и
звуковые файлы, фотографии, карты, схемы и др.), которые открывают огромные
возможности по их использованию в педагогическом процессе. При изучении истории
XX века с успехом можно использовать материалы сайта «Из архивов русской
революции» (http://www.magister.msk.ru),
котором открыты для доступа произведения руководителей революционного и
"белого" движений. По истории Великой Отечественной войны можно
найти интересные и разнообразные материалы на сайтах «65 лет битве под
Москвой» http://pobeda.mosreg.ru, «Великая Отечественная война: краткое
описание, биографии полководцев». http://www.1941-1945.ru,
«Ленинград. Блокада. Подвиг» http://blokada.otrok.ru.
Интересный проект, получивший название "Хронос - всемирная история в
Интернете" был осуществлен в Интернете под руководством Б.В. Румянцева (http://www.hronos.km.ru).
Этот сайт содержит многоуровневую систему хронологических таблиц, описывающих
события всемирной истории в различных регионах мира.
На ряде серверов ведется регистрация и учет материалов по исторической
тематике. Владельцы этих сайтов создают коллекции ссылок на ресурсы сети
Интернет, связанные с исторической информацией. Наиболее полно такие коллекции
представлены на сервере фирмы "Клио - софт" (http://www.history.ru).
Важным образовательным ресурсом являются методические сайты: сайт
издательства "1 сентября" (http://www.1september.ru) - и его раздел
"История", который содержит электронную версию газеты
"История" с архивом за 1999 - 2011
г.г. (http://his.1september.ru/index.php)
и сайт "Я иду на урок истории" (http://his.1september.ru/urok) . На
этих сайтах содержится большое количество сценариев уроков, олимпиад,
исторических вечеров, разработок тестов и контрольных работ и др.
Преподаватель истории может найти в сети большие возможности для методической поддержки
процесса обучения в старшей школе на сайте российской Федерации Интернет -
образования, а точнее , в его разделе СОМ (Сетевое объединение методистов),
который расположен по адресу: http://som. fio.ru.
Использование
Интернета на уроках истории значительно увеличивает объем информации,
задействованной в историческом образовании, позволяет свободно реализовать
современные интерактивные технологии, в том числе проектные и модульные.
Для организации учебно-исследовательской, творческой деятельности учащихся
можно применять программный комплекс "Образовательные ресурсы Интернета.
История." (свидетельство об отраслевой регистрации разработки Федерального
Агентства по образованию Государственного информационного центра по
информационных технологий №5654. Авторы: Кузахметов Р.К., Галицкая О.А.
Разработчики: Колодин А.Н., Дудкина Е.Н., Зеленова М.В.). Комплекс содержит
анализ образовательной составляющей нескольких тысяч Интернет - адресов с
реферированием и анонсированием их, основные рекомендации по организации
исследовательской работы в Интернете с историческими ресурсами.
Функциональные возможности программного комплекса обеспечивают предоставление
учебно-научной информации и методического материала для организации
исследовательской работы в Интернете, что позволяет создавать в процессе
преподавания необходимые условия для продуктивного диалога педагога и школьника
на основе совместной работы в многопользовательском режиме. Немаловажное
значение имеет и то, что применение программного комплекса
"Образовательные ресурсы Интернета. История" стимулирует
исследовательскую направленность деятельности учащегося, обеспечивая большую
свободу в изучении и сопоставлении разнообразных источников. А ведь это
чрезвычайно ценно, поскольку дает возможность глубже изучать ту или иную
историческую тему, а также обеспечить высокую информационную насыщенность
учебного процесса (как на уроках, так и в самостоятельной работе).
Предусмотренная
программным комплексом возможность дальнейшей работы пользователя в режиме
редактора (внесение новых данных для пополнения базы данных диска,
корректировка устаревшей информации и т.п., что обусловлено спецификой
Интернет-ресурсов, связанной с высокой динамичностью информации в Сети) и
отдельно вынесенный словарно- справочный раздел, являются дополнительным
стимулом для самостоятельной деятельности учащихся.
Применение данной разработки позволяет совместно с учащимися воспроизвести
модель творческой лаборатории историка, воссоздающего картину прошлого путем
анализа и сопоставления разнообразных образовательных ресурсов Интернета.
Интернет-версия
программного комплекса "Образовательные ресурсы Интернета. История."
находится в свободном доступе по адресу: http://cde.osu.ru/ori/info/.
Подводя итог, можно отметить, что использование Интернет увеличивает
познавательную активность учащихся, делает учебно-воспитательный процесс
привлекательным для них. Для преподавателя - это возможность по-новому
взглянуть на организацию урока (неоценимая помощь в подготовке к занятию), но
самое главное, на мой взгляд, это уникальная возможность увлечь историей.
Использование образовательных Интернет-ресурсов создает условия для
создания единого информационно-образовательного пространства, обеспечивает
пользователям доступ к отечественным и зарубежным источникам информации,
предоставляет разным группам учащихся возможность выбора формы обучения и
уровня образования, открывает новые перспективы для индивидуализации обучения,
выбора профессии, позволяет существенно улучшить формы открытого образования и
использование дистанционных технологий обучения в режиме on line.
Использование образовательных ресурсов сети Интернет открывает широкие
возможности доступа к информационным ресурсам и технологиям при проведении
учебного процесса, проверки уровня знаний по истории.
Это,
в свою очередь, предполагает всеобщую компьютерную грамотность, создание
условий для интенсификации информационного обмена между всеми звеньями системы
непрерывного образования. Кроме того, Интернет служит средством развития
активности школьника через участие в проектной деятельности, в том числе и
по созданию сайтов (наполнение их содержанием, их графическое, звуковое,
художественное оформление с использованием современных технических средств —
фотоаппаратов, видеокамер и т. д.) и представлению (презентации) результатов
работы с использованием компьютерных видеотехнологий. Я думаю, что ни один
учитель истории не может обходиться без использования Интернет ресурсов при
подготовке к уроку, на самом уроке, при повышении квалификации и т.д. Важно
грамотно и умело их применять, не загромождая учебный процесс, а помогая
сделать его интересным, творческим для учителя и учащихся.
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ И
ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
Основные
Интернет-ресурсы
http://www.kremlin.ru/ - официальный
веб-сайт Президента Российской Федерации
http://www.mon.gov.ru – официальный сайт Министерства
образования и науки РФ
Ошибка!
Недопустимый объект гиперссылки.– федеральный портал «Российское
образование»
http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный Портал
Ошибка! Недопустимый
объект гиперссылки.www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки
Единого государственного экзамена
Ошибка!
Недопустимый объект гиперссылки.– федеральный совет по учебникам МОиН РФ
http://www.ndce.ru – портал
учебного книгоиздания
http://www.vestnik.edu.ru – журнал Вестник образования»
http://www.school-collection.edu.ru
– единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://www.apkpro.ru – Академия повышения
квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
http://www.prosv.ru – сайт издательства
«Просвещение»
http://www.history.standart.edu.ru – предметный сайт издательства «Просвещение»
http://www.prosv.-ipk.ru – институт повышения квалификации Издательства
«Просвещение»
http://www.internet-school.ru – интернет-школа издательства «Просвещение»: «История»
http://www.pish.ru – сайт научно-методического журнала «Преподавание
истории в школе»
http://www.1september.ru
– газета «История», издательство «Первое сентября»
http://vvvvw.som.fio.ru – сайт Федерации Интернет-образования, сетевое
объединение методистов
http://www.it-n.ru –
российская версия международного проекта Сеть творческих учителей
http://www.lesson-history.narod.ru – компьютер на уроках
истории (методическая коллекция А.И.Чернова)
http://www.standart.edu.ru
– государственные образовательные стандарты второго поколения
Дополнительные
Интернет-ресурсы
hitp://www.idf.ru/almanah.shtml - электронный альманах «Россия. XX век»
http://www.76-82.ru – сайт «Энциклопедия нашего детства»,
воспоминаниям о 1976- 1982 гг.
http://www.gumer.info/Name_Katalog.php - библиотека
книг по истории и другим общественных наукам
Ошибка!
Недопустимый объект гиперссылки.– исторический альманах «Лабиринт времен»
Ошибка!
Недопустимый объект гиперссылки.– электронный журнал «Мир истории»
http://www.historic.ru/books/index.shtml
- историческая библиотека
http://www.historydoc.edu.ru/catalog.asp
- коллекция исторических документов
http://www.hrono.info/literatura.html - библиотека
Хроноса
http://www.ihtik.lib.ru - библиотека Ихтика по общественным и гуманитарным
наукам
http://www.istrodina.com
- сайт журнала «Родина»
http://www.lcweb2.loc.gov/frd/cs/sutoc.html - сайт Библиотеки Конгресса
http://www.levada.ru – Левада-Центр изучения общественного мнения
Ошибка!
Недопустимый объект гиперссылки. историческая библиотека
http://www.old.russ.ru/ist_sovr/express - ретроспектива газет «Век в зеркале прессы»:
http://www.oldgazette.narod.ru – сайт «Старые газеты»
http://www.praviteli.narod.ru – сайт-информация о главах Российского государства,
правительства, компартии с 1917 г. по 2000
г., материалы съездов КПСС
http://www.rusarchives.ru
– сайт «Архивы России»
Ошибка!
Недопустимый объект гиперссылки.– Всероссийский
Центр изучения общественного мнения
http://www.warheroes.ru – биографии Героев Советского Союза и России
http:/www.patriotica.ru/subjects/stalinism.html – библиотека думающего о России
www.http://www.elibrary.ru/defaultx.asp - научная
электронная библиотека
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
1.
1С: Школа. Экономика и право. 9
– 11 класс. [Электронный ресурс]. – М.: 1С, Вита-Пресс, Дрофа, Физикон, 2006.
2.
Обществознание. 8 – 11 класс. [Электронный
ресурс]. – М.: Новый диск, 2004.
3.
Обществознание: глобальный мир
в XXI веке: учеб. для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений / [Л.В.Поляков,
В.В.Федоров, К.В.Симонов и др.]; под ред. Л.В.Полякова. – М..: Просвещение,
2008. [Электронный ресурс]. – М.Просвещение, 2008.
4.
Основы правовых знаний. 8 – 9
классы. [Электронный ресурс]. – М.: Российский фонд правовых реформ, ООО
«Кирилл и Мефодий, 2002.
5.
Профильное образование в школе:
практика и теория [Электронный ресурс]. - Волгоград: Учитель, 2006.
6.
Профильное образование в школе:
практика и теория [Электронный ресурс]. - Волгоград: Учитель, 2006.
7.
Россия на рубеже третьего
тысячелетия. [Электронный ресурс]. – М.: 1С, 2002.
8.
Юдина И.Г. Портфолио ученика.
Оценка достижений школьников [Электронный ресурс]. - Волгоград: Учитель, 2006.
9.
Юдина И.Г. Портфолио ученика.
Оценка достижений школьников [Электронный ресурс]. - Волгоград: Учитель, 2006.
Основные Интернет-ресурсы
http://www.kremlin.ru/ -
официальный веб-сайт Президента Российской Федерации
http://www.mon.gov.ru – официальный сайт Министерства
образования и науки РФ
Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.–
федеральный портал «Российское образование»
http://www.school.edu.ru –
российский общеобразовательный Портал
Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого
государственного экзамена
Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.–
федеральный совет по учебникам МОиН РФ
http://www.ndce.ru – портал
учебного книгоиздания
http://www.vestnik.edu.ru – журнал
Вестник образования»
http://www.school-collection.edu.ru – единая
коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://www.apkpro.ru –
Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников
образования
http://www.prosv.ru – сайт
издательства «Просвещение»
http://www.history.standart.edu.ru –
предметный сайт издательства «Просвещение»
http://www.prosv.-ipk.ru –
институт повышения квалификации Издательства «Просвещение»
http://www.internet-school.ru –
интернет-школа издательства «Просвещение»: «История»
http://www.pish.ru – сайт
научно-методического журнала «Преподавание истории в школе»
http://www.1september.ru – газета
«История», издательство «Первое сентября»
http://vvvvw.som.fio.ru – сайт
Федерации Интернет-образования, сетевое объединение методистов
http://www.it-n.ru –
российская версия международного проекта Сеть творческих учителей
http://www.lesson-history.narod.ru –
компьютер на уроках истории (методическая коллекция А.И.Чернова)
http://www.standart.edu.ru –
государственные образовательные стандарты второго поколения
Дополнительные
Интернет-ресурсы
hitp://www.idf.ru/almanah.shtml - электронный
альманах «Россия. XX век»
http://www.76-82.ru – сайт
«Энциклопедия нашего детства», воспоминаниям о 1976- 1982 гг.
http://www.gumer.info/Name_Katalog.php -
библиотека книг по истории и другим общественных наукам
Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.–
исторический альманах «Лабиринт времен»
Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.–
электронный журнал «Мир истории»
http://www.historic.ru/books/index.shtml -
историческая библиотека
http://www.historydoc.edu.ru/catalog.asp - коллекция
исторических документов
http://www.hrono.info/literatura.html -
библиотека Хроноса
http://www.ihtik.lib.ru -
библиотека Ихтика по общественным и гуманитарным наукам
http://www.istrodina.com - сайт
журнала «Родина»
http://www.lcweb2.loc.gov/frd/cs/sutoc.html - сайт
Библиотеки Конгресса
http://www.levada.ru – Левада-Центр
изучения общественного мнения
Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.
историческая библиотека
http://www.old.russ.ru/ist_sovr/express -
ретроспектива газет «Век в зеркале прессы»:
http://www.oldgazette.narod.ru – сайт
«Старые газеты»
http://www.rusarchives.ru – сайт
«Архивы России»
Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.– Всероссийский Центр изучения общественного мнения
http://www.warheroes.ru – биографии
Героев Советского Союза и России
http:/www.patriotica.ru/subjects/stalinism.html – библиотека
думающего о России
www.http://www.elibrary.ru/defaultx.asp - научная
электронная библиотека
http://www.zavuch.info/component/mtree/obchestvo/obshestvoznanie/obshdidact
http://www.uchportal.ru/load/53
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.