ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕРВИСА ФАБРИКА КРОССВОРДОВ
Дюньдик Светлана Владимировна
Учитель начальных классов
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением
информатики»
dundik.sv@gmail.com
Город Новокузнецк
1.
Предмет: русский
язык.
2.
Возраст учащихся (класс):
1 класс
3.
Тема: Правописание
слов с заглавной буквы.
4.
Предметные результаты:
Цель: находить в тексте слова,
которые пишутся с заглавной буквы, и формулировать к ним наводящий вопрос.
Задачи:
-
закрепить умение применять алгоритм написания заглавной буквы в именах,
отчествах, фамилиях, географических названиях и кличках животных; упражнение в
правописании и нахождении имён собственных в устной и письменной речи;
закрепить навыки правописания изученных орфограмм;
-
развивать устную речь, орфографическую зоркость и фонематический слух, умение
использовать дополнительные литературные и справочные источники в работе;
-
воспитывать любознательность.
Формируемые компетенции
·
употребление слов в соответствии с нормами русского языка;
·
понимание устной и письменной речи, выделение слов, к которым
применяется правила написания с заглавной буквы;
·
умение и навыки речевого общения с учетом того, с кем говорит
обучающийся и с какой целью (групповая работа, учитель-ученик, ученик-ученик);
·
способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в
нем;
·
поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование.
5.
Целесообразность использования: Для
себя выделила Фабрику кроссвордов потому, что она понятна каждому обучающемуся,
стимулирует его познавательную активность (дети
по собственному желанию начинают обращаться за помощью к учебникам,
дополнительным пособиям и другой литературе), расширяет кругозор, обогащает
лексикон новыми словами, терминами, развивает логическое мышление и память,
творческие способности, повышает грамотность.
Преимущества
перед другими инструментами заключаются в том, что применение кроссвордов, их
составление, решение, способствует развитию мышления учащихся, учит четко,
логично и лаконично выражать свои мысли. Кроссворды в сущности своей
являются интеллектуальными играми, предназначенными для развития эрудиции,
расширения словарного запаса, тренировки памяти, внимания. А при составлении и
разгадывании их получить удовольствие. Стоит отметить, что процесс отгадывания кроссвордов и их составление является
своеобразной гимнастикой, мобилизующей и тренирующей умственные силы ребёнка.
Отгадывание оттачивает и дисциплинирует ум, приучая к чёткой логике, к
рассуждению. Незаменим кроссворд и тогда, когда необходима
интеллектуальная пауза на уроке.
6.
Задание для учащихся:
Учитель: -
Сегодня на уроке мы работаем над темой «Правописание слов с заглавной буквы».
Мы повторим случаи правописания большой буквы в именах собственных, будем
упражняться в написании таких слов. А помогут нам в этом выполнение заданий на
сервисах Web2.0, а именно составление
кроссвордов в группе, а затем их разгадывание.
Учитель: - Проблема нашего
урока: в каких словах пишем заглавную букву?
Обучающиеся: - В именах,
отчествах и фамилиях людей, в географических названиях, в названиях журналов и
газет, в кличках животных.
Учитель: - Для выполнения
следующего задания необходимо разделиться на группы по 6 человек. Но сначала,
повторим основные правила работы в группе. (1. Выбрать капитана. 2. Работать
дружно, быть внимательными друг к другу, вежливыми, не отвлекаться на
посторонние дела, не мешать друг другу, вовремя оказывать помощь. 3.
Своевременно выполнять задание. 4. Качественно выполнять работу. 5. Уметь
защищать общее дело и свою работу).
Учитель: - Послушайте
задание: каждая группа из предложенных произведений на доске выбирает одно и
составляет по нему кроссворд. Обязательным условием является включение в список
слов-отгадок - слов, которые пишутся с заглавной буквы.
(Демонстрация пошагового алгоритма
вхождения в сеть на интерактивной доске)
Учитель: - Найдите в нижней
части монитора значок Интернета и войдите в сеть. На экране появится поисковая
система Google.
В верхнем правом углу найдите «решётку». Войдите на Диск Google.
Пройдите по ссылке на сервис «Фабрика кроссвордов».
Учитель: - Теперь регистрируемся - кнопка «Войти/создать».
Создав свой аккаунт, вы сможете иметь доступ к своим кроссвордам с
любого компьютера; выставлять свои кроссворды для разгадывания всем
посетителям; а также участвовать в конкурсе на лучший кроссворд.
Учитель: - Для выполнения задания достаточно будет
зарегистрироваться только капитану. Те, кого заинтересует Фабрика кроссвордов,
может зарегистрироваться самостоятельно дома.
Учитель: - Создать новый кроссворд вы можете двумя способами: самостоятельно
(вручную) или сгенерировать автоматически. Сегодня мы попробуем сгенерировать
автоматически.
Учитель: - Чтобы
автоматически сгенерировать кроссворд мы нажимаем на кнопку
«Сгенерировать». 2. В
белом квадрате записываем все слова (берем не более 7), которые вы планируете
включить в кроссворд. Записываем их либо через запятую, либо – пробел, либо –
Enter. Подтверждаем свои действия нажатием на кнопку «Готово».
Учитель: После этого на
экране вы увидите сгенерированный кроссворд.
Далее вам нужно дать определения каждому слову. Для этого вам нужно выделить
нужное слово простым наведением мыши и в появившемся поле вписать определение.
После этого слово окрасится в черный цвет.
Учитель: Очень важно, что к каждому слову вписать определение –
вопрос, до тех пор, пока
определения будут даны всем словам кроссворда. Для окончательного сохранения
кроссворда необходимо нажать на кнопку «Сохранить кроссворд». Ниже появляются две ссылки: ссылка для дальнейшего
редактирования и ссылка для разгадывания, которую вы можете предоставить кому
желаете.
Учитель: -
Копируем ссылку для разгадывания. Теперь снова зайдите
на Диск Google.
Для этого, кто не запомнил. Найдите в нижней части монитора значок Интернета и
войдите в сеть. На экране появится поисковая система Google.
В верхнем правом углу найдите «решётку». Найдите в списке документ «Наши
Кроссворды». Откройте его, в первый столбик наберите имена и фамилии своей
группы, во второй столбик вставьте ссылку на получившийся кроссворд, сохраните
документ. Документ общий для всех, поэтому ничего не удаляйте, уважайте чужой
труд.
Учитель: - Приготовьте
оценочные светофоры и выберите кружок такого цвета, который соответствует
качеству вашей работы.
Учитель: -
А теперь в документе «Наши Кроссворды» выберите
кроссворд другой группы и попробуйте его разгадать. Ответы запишите в свои
тетради через запятую.
Учитель: - Поменяйтесь
тетрадями со своим соседом по парте. Давайте проверим содержание кроссворда.
7.
Выполненное задание:
http://goo.gl/nYOxEo
версия
для печати: http://puzzlecup.com/crossword-ru/
http://goo.gl/GPfTi0
версия
для печати: http://puzzlecup.com/crossword-ru/?
http://goo.gl/EQtTmi
версия
для печати: http://puzzlecup.com/crossword-ru/?
http://goo.gl/vYCuOv
версия
для печати: http://puzzlecup.com/crossword-ru/?
8.
Критерии оценивания результатов
деятельности:
Оценка
|
Кол-во
верных ответов
|
Рекомендации
|
2
Не
ставится
|
до
50%
|
Ваш результат посредственный. Это
свидетельствует об ограниченном круге интересов. Больше времени уделяйте не
только проработке школьного учебника, но и чтению научно-популярной
литературы. Тренируйте память.
|
3
|
50-69%
|
Круг Ваших знаний в области предмета
невелик. Чтение Вами учебника и научно-популярной литературы носит
поверхностный характер. Вам необходимо больше внимания уделять изучению
предмета.
|
4
|
70-94%
|
Ваш результат хороший. Это
свидетельствует об интересе к предмету (теме). Вы умеете концентрировать свое
внимание на отдельных вопросах. Вам следует не снижать требований к своим
занятиям и тренировать ум.
|
5
|
95%-100%
|
Круг Ваших знаний отличный, говорящий не
только о хорошей памяти, но и о большой любознательности. Совет один:
"Так держать!"
|
Эффективность и результативность решения кроссвордов, предлагаемых
ученикам, оценивается по двум показателям: а) времени, которое необходимо
учащимся для отгадывания кроссворда; б) числу ошибок( в том числе и
орфографических), допущенных ими в процессе решения (последний показатель
побуждает составителя выяснить причины неверных ответов и, если нужно, уточнить
формулировки вопросов).
9.
Полезные материалы:
1.
Баданов
А. Фабрика кроссвордов [Электронный ресурс] // Youtube - Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=F6sb50ev5E8
2.
Генералова Н.
«Онлайн-сервисы создания кроссвордов». [Электронный ресурс] // Pedsovet.su
«Сообщество взаимопомощи учителей». - Режим доступа: http://pedsovet.su/publ/44-1-0-4139
3.
Дьячкова Н.А. «Презентация
по созданию кроссвордов. [Электронный ресурс] // SlideShare. - Режим доступа: http://www.slideshare.net/DNa258LKV/ss-13436236
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.