1124031
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалы«Использование системы игр и игровых упражнений, стимулирующих речевое развитие старших дошкольников».

«Использование системы игр и игровых упражнений, стимулирующих речевое развитие старших дошкольников».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 55» г.Пермь, Россия



Ельцова Л.А, учитель-логопед



Сообщение из практики работы:

«Использование системы игр и игровых упражнений, стимулирующих речевое развитие старших дошкольников».

Качество речи – показатель интеллектуального и эмоционального развития ребенка. Поэтому в своей педагогической деятельности со старшими дошкольниками много внимания уделяем речевому развитию, стимулируем речевые возможности, создаем такую обстановку в которой ребенок сам захочет пользоваться речью. Ведь речь развивается тогда, когда у ребенка есть возможности расширять свои познания об окружающем, узнавать что - то новое, накапливать опыт.

В настоящее время известно, что предпосылки развития речи определяются двумя процессами. Одним из этих процессов является неречевая предметная деятельность самого ребенка, т.е расширение связи с окружающим миром через конкретное, чувственное восприятие мира. Вторым важнейшим фактором развития речи, в том числе и обогащение словаря, выступает речевая деятельность взрослых и их общения с ребенком. Это можно осуществить через игровую деятельность педагога и дошкольника. Для успешной работы с дошкольниками по развитию речи, в том числе и лексики, были подобранны игры и игровые упражнения, создана картотека этих игр. Формирование лексики проводилось по следующим направлениям:

  • расширение объема словаря параллельно с расширением представлений об окружающей действительности;

  • уточнение значений слов;

  • организация семантических полей;

  • активизация словаря, совершенствование процессов поиска слова, перевода слова из пассивного в активный словарь.

Для эффективной работы по речевому развитию, в том числе лексики были использованы в модифицированном виде некоторые приемы и методы, описанные Л.С. Выготским, С.Н.Карповой, И.Н.Колобовой, Л.В.Сахарным и др.

Старшим дошкольникам полюбились такие игры:

  • «Назови лишнее слово»

  1. «Лишнее слово среди имен существительных» (слива, яблоко, помидор, груша).

  2. «Лишнее слово среди имен прилагательных» ( желтый, красный, сильный, зеленый).

  3. «Лишнее слово среди глаголов» (приехал, прибыл, убежал, прискакал).

  • «Сравни»

  1. по вкусу: горчицу и мед;

  2. по высоте: дерево и цветок;

  3. по ширине: дорогу и тропинку.

  • «Скажи наоборот» (одеть – раздеть, поднять опустить);

  • «На что похоже?» (белый снег похож на…. что?);

  • «Кто как передвигается?» ( лошадь – скачет, змея – ползает);

  • «Кто как голос подает?»(ворона – каркает, лягушка – квакает);

  • «Что какие звуки издает?» (дверь – скрипит, ветер – свистит);

  • «Отгадай что это за животное?» (сторожит, грызет, лает – кто это?)

  • «Какой? Какая? Какие?» (трава какая она? – зеленая, мягкая, высокая, густая… побеждает тот, кто назовет последним слово – прилагательное)

Положительные эмоции вызывали такие игровые упражнения как:

  • Выбрать из 3 слов два слова – приятеля (дом, солдат, маршал)

  • Подобрать как можно больше названий предметов (существительных) к названию действия (глаголу) (бежит: кто?/человек, собака, что?/ река, время);

  • «Закончи предложение» и назвать слова «неприятели» (слон большой, а комар…).

Дети часто просили поиграть в игру: «Поле речевых чудес» (по А.З.Репиной). Игра представляет собой плоскость, на которую нанесены круги. В центре круга находится ядерное (главное) слово в виде картинки или схемы. Уточняем, что это - фрукт, посуда, игрушка, животное, птица и другое.

На первое поле (круг) - взрослый записывает слова – предметы, на второе поле - слова, обозначающие действие предметов, на третье поле - слова, обозначающие признаки предметов, которые называет ребенок. Синонимы и антонимы записываются так же на втором и третьем полях. На четвертом поле - решение словесных логических задач.



Например, главное слово - петух. Уточняем - это домашняя птица.

Первое поле - туловище, клюв, крылья, лапы, шпоры, гребешок и т.д.

Второе поле - залетает, перелетает, клюет, кукарекает и т.д.

Третье поле - красивый, важный, голосистый, огромный и т.д.

Четвертое поле - про какого человека говорят: «Ходит как петух?».



Преимущество этой игры заключается в том, что она позволяет развивать одновременно словарь, процессы словообразования, словоизменения, дает возможность автоматизировать поставленные звуки, развивать навыки оценочной деятельности ребенка.

Речевое развитие старших дошкольников происходит и через словообразование. Поэтому проводили такие игры как «Мастер - еньк» (аналогично –онк, - ик, -чик, -очк, - щик и т.д),которые помогают образовать слова в уменьшительно – ласкательной форме,











hello_html_m543716aa.gif



Речевое развитие старших дошкольников происходит и через словообразование. Поэтому мы проводим такие игры, как «Мастер ­­– еньк» (аналогично –оньк, -ик, -чик, -очк, -щик, -к и т. д.), которые помогают образовать слова в уменьшительно-ласкательной форме.

дом – домик

забор – заборчик

лапа – лапка

Аня – Анечка

лента – ленточка

Даша – Дашенька

дед – дедушка

бусы – бусинка

нога – ноженька

дочь – доченька

тетя – тетенька

Дети очень любят игру «Два брата ИК и ИЩ». –«Жили два брата. Одного звали ИК, он был маленький и худенький. Другого звали ИЩ, он был высокий и толстый».

Домик – домище.

Носик – носище.

Также у старших дошкольников формируем словообразование глаголов с помощью приставок:-С, -НА, -ПО, -ПРО, -В, -ПРИ, -ЗА и т.д. Для этого организуем игру «Мастер –ПО»

Ужинать – поужинать

Спать – поспать

Мы представили самые интересные игры и игровые упражнения, которые используем в различных режимных моментах в работе со старшими дошкольниками. Игры и игровые упражнения помогли старшим дошкольникам понять антонимию, синонимию слов, а также речь дошкольников обогатилась обобщающими понятиями.

Наблюдается положительная динамика по формированию в речи дошкольника существительных, глаголов, прилагательных, наречий в количественном отношении. Диагностика словаря старших дошкольников после проведенной работы показала, что 85% детей имеют средний и высокий уровень речевого развития.

Систематическое использование этих игр позволяет обогатить и активизировать словарь старших дошкольников, что плодотворно влияет в целом на речевое развитие дошкольника, на формирование у него связной речи, а также на развитие мышления и других психических процессов. Материалы данного опыта работы могут быть востребованы, кроме воспитателей ДОУ, педагогами дополнительного образования, учителями начальных классов, а также родителями, заинтересованными проблемами речевого развития старшего дошкольника.







Общая информация

Номер материала: ДВ-045821

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.