Использование сканворда "Расселение и урбанизация" в теме "Население России"

Использование сканворда на уроке «Расселение и урбанизация»

 В теме «Население России» вводится много новых для учащихся терминов. Облегчить задачу их осмысления и «присвоения», развить навык свободного оперирования («словоприменения») помогает давно полюбившийся учителям приём решения кроссвордов или сканвордов. Причём возможно и прямое, то есть решение предложенного учителем варианта, так и обратное применение, когда от учащегося требуется составить  свой кроссворд/сканворд с набором определённых терминов по изучаемой теме.

В чём педагогическая польза такого бесхитростного в общем-то приёма?

Во-первых, развивается навык работы с информацией; во-вторых, интеллектуальные действия анализа прочитанного и преобразования в символы, термины влияет на непроизвольное запоминание; в-третьих, поневоле, если несколько раз записать новое слово, поразмышлять над тем, как бы его «зашифровать», запомнишь его правильное написание.

Согласитесь, что подобная результативность от дидактического аттракциона «решаем сканворд!» не может не порадовать учительское сердце. Не жалко и времени, затраченного на составление своих вариантов заданий, потому что они помогают и в деле индивидуализации обучения: наверняка в каждом классе найдутся знайки, которые всё выполняют быстрее всех, или непоседы с СДВГ, занять их внимание необычной и интересной работой бывает весьма полезно. Драйва добавит ограничение по времени: «Кто больше успеет за 1… минуту».

Учитывая, что у авторских кроссвордов/сканвордов нет ГДЗ, задать на дом решение сканворда – хороший способ проверить, кто и какими способами добивается результата. Даже объединение усилий всей семьи для решения сканворда можно считать хорошим «побочным» педагогическим эффектом. Важно соблюсти условия посильности и норм времени на подготовку ДЗ.

Итак, решаем сканворд:

1

И

2 Н

3Ф

4

Р

5

А

6

С

7Т

8

Р

9У

10К

11

Т

12

У

13

Р

14

А

1. Скопление городов	8.Без него невозможны «умные города»
2. Проживающие в регионе/стране люди	9.Всемирный процесс роста городов
3.Сельское индивидуальное поселение	10.Противоположность оседлости
4.Результат эволюции оседлых поселений	11.«Посёлок городского типа» кратко
5.Процесс занятия людьми новых территорий	12.Сельские поселения в горах Кавказа
6.С её помощью узнают точное количество проживающих в стране	13.Важное преимущество городского образа жизни
7.«Двигатель» роста первых городов	14.Название казачьих поселений на юге России

Ключевое слово

ИНФРАСТРУКТУРА- это __________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Краткое описание документа:

Для индивидуализации процесса обучения учителя часто используют готовые или авторские кроссворды или сканворды.

Какие педагогические эффекты достигаются с помощью применения кроссворда/сканворда?

Какое место могут они занимать на уроке?

Возможно ли домашнее задание в формате "Реши кроссворд" или "Составь сканворд"? Автор рассматривает один из возможных вариантов использования сканворда "Расселение и урбанизация" при изучении раздела "Население" в курсе "География России. 8 класс".