Использование современных инновационных технологий в обучении изобразительному искусству

Доклад: "Использование современных инновационных технологий в обучении изобразительному искусству ."

          Я – методист отдела декоративно-прикладного творчества,  а также изобразительного искусства . Педагогическая деятельность отдела направлена на формирования устойчивого интереса детей к изобразительному искусству, художественным традициям, воспитанию и развитию художественного вкуса, интеллектуальной, эмоциональной сферы и творческого потенциала. Задачу педагогов я вижу в том, чтобы формировать духовную культуру личности детей, приобщать их к общечеловеческим ценностям, овладевать национальным культурным наследием, а также формировать пространственное воображение, развивать навыки творческого восприятия окружающего мира и умение передавать свое отношение к нему.

            Изобразительное искусство - сложный предмет, который содержит в себе знания о композиции, о пропорциях, о перспективе и т.д. Задача  - формировать способность действовать и быть успешным в условиях динамично развивающегося современного общества. Поэтому, стоит задуматься, как сделать процесс обучения более результативным.

          Современный ребенок живет в мире технологичных символов и знаков, в мире электронной культуры. Педагог  должен быть вооружен современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться с ребенком на одном языке. И одной из таких методик сегодня является интеграция медиа - образования в систему работы педагога. Научить ребенка, с самого раннего возраста попадающего в "электронную среду", ориентироваться в ней, приобретать навыки "чтения", переработки и анализа информации, получаемой из разных источников, критически осмыслять ее и есть одна из важнейших задач . Именно поэтому я сторонник использования ИКТ при подготовке и проведении занятий  ИЗО.

          Педагогическая инновация - намеренное качественное или количественное изменение педагогической практики, повышение качества обучения. Очевидно, что невозможно решать педагогические проблемы устаревшими методами. Для решения этих задач в дополнительном образовании применяют многочисленные инновационные технологии:

-   метод проектов;

-   обучение в сотрудничестве;

-   дифференцированное обучение;

-   модульное обучение и т.д.

        Применение этих инноваций трудно представить без технологии мультимедиа. Появилась возможность совмещать теоретический и демонстрационный материал (слайды, фильмы, видеоролики, музыка, презентации к урокам). Так как занятия по изобразительному искусству построены на зрительном ряде, использование возможностей мультимедийного оборудования облегчает подготовку педагога к занятию, где используется наглядность. Погрузиться в мир искусства, побывать в роли художника, дизайнера, архитектора, не требуя при этом материалов, которые порой детям не доступны. При этом надо учитывать, что компьютер не может заменить педагога, а лишь дополняет его. Использование мультимедиа на занятии сначала воспринимается обучающимися на уровне игры, постепенно вовлекая их в серьезную творческую работу, в которой и развивается личность ребёнка.

     В результате можно определить формы применения компьютера на занятии по ИЗО:

-     как источник информации;

-     поддержка педагога;

-     организация проектной деятельности учащегося;

- использование графических программ, в качестве инструмента художественной деятельности.

      В соответствии с Законом РФ "Об образовании и требованиями к системе образования", возникает острая необходимость в новых подходах к преподаванию изобразительного искусства в дополнительном образовании. Это во многом определяет успех возрождения национальной культуры, народных традиций, фольклора, музыки в рамках регионального компонента.

      Занятие становится более результативным, так как в его основу положено следующее:

       -  привлекательность учебного материала с использованием приемов педагогической техники, повышающих интерес к изучаемой теме;

       -  принцип сотворчества педагога и детей для получения глубоких знаний, и применение полученной информации;

       -     проведение занятия с мультимедиа выступлением;

       -     самостоятельная работа обучающихся.

     Новое поколение обучающихся с интересом вовлекаются в сферу мультимедиа-технологий. Эффективнее развивается исследовательская работа, творческая деятельность, мотивация, самостоятельность, поиск материала, открытия нового.

       В зависимости от типологии занятия я использую различные мультимедийные презентации и слайд-фильмы.

         Мультимедийная презентация - один из эффективных методов организации обучения на занятии, мощное педагогическое средство.  

     Напомним известную фразу К.Д. Ушинского:

        "Детская природа ясно требует наглядности. Учите ребенка каким-нибудь пяти не известным ему словам, и он будет долго и напрасно мучиться над ними; но свяжите с картинками двадцать таких слов - и ребенок усвоит их на лету. Вы объясняете ребенку очень простую мысль, и он вас не понимает; вы объясняете тому же ребенку сложную картину, и он вас понимает быстро... Если вы входите к детям,  от которых трудно добиться слова,  начните показывать картинки, и дети заговорят, а главное, заговорят свободно:". Например, наши педагоги применяют слайды презентации при изучении основных и составных цветов, а также при изучении ахроматических цветов.

    Слайд-фильмы  используются на всех занятиях, их можно включать в любой этап занятия. При просмотре слайд-фильма обучающиеся включаются в работу как правило сразу. Идеально подходит на занятия поэтапного рисования.    Компьютер также может использовать и сам ребёнок в качестве выполнения домашнего задания (проектной работы), тем самым показывая высокий уровень самостоятельности - творческий. Возможности компьютера неисчерпаемы, это действительно мощное средство, как в качестве получения информации, так и в качестве инструмента художественной деятельности.

       Преимущества использования компьютерных технологий на занятиях изобразительного искусства очевидны:

-  возможность обеспечить не только аудиальное, но и визуальное восприятие информации;

-  обеспечивает последовательность рассмотрения темы;

- иллюстрации доступны всем обучающимся, изображение на экране дает возможность рассмотреть мелкие детали, достоинства художественного произведения;

- обозначенные на экране этапы практической работы в течение всего времени позволяют детям с различной степенью подготовленности спокойно выполнять задание;

-  применение новых компьютерных технологий позволяет ускорить учебный процесс и заинтересовать детей.

         Информационные технологии - это процесс подготовки и передачи информации учащимся посредством компьютера с соответствующим техническим и программным обеспечением. Это позволяет решать новые, не решённые ранее задачи. Учить детей радостно, без принуждений - возможно, если в своей работе педагог использует новые технологии.        "Чем выше и дальше каждый из нас идет, тем яснее видит, что предела достижений совершенства не существует. Дело не в том, какой высоты ты достигнешь сегодня, а в том, чтобы двигаться вперед вместе с вечным движением жизни". Е.И.Рерих

      Но нельзя забывать главного: никакая самая лучшая и современная машина не заменит "живого" общения педагога с ребенком.