Использование современных технологий в музыкальном воспмтании

• 1 слайд

  Использование современных образовательных технологий на музыкальных занятиях
  
  
  
  

• 2 слайд

  Основная задача музыкального руководителя ДОУ – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.
  

• 3 слайд

  Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!»
  Его цель- содействовать становлению ребенка как личности.
  

• 4 слайд

  Технология – совокупность и последовательность методов и процессов преобразования исходных материалов, позволяющих получить продукцию с заданными параметрами.
  

• 5 слайд

  Технология обучения – определенный способ обучения,в котором основную нагрузку по реализации функции обучения выполняет средство обучения под управлением человека.
  

• 6 слайд

  При технологии музыкальный руководитель выполняет функцию управления средством обучения, а также функцию стимулирования и координации деятельности.
  

• 7 слайд

  Основная цель музыкального руководителя – формирование основ духовно-нравственного воспитания через приобщение к музыкальной культуре с использованием новых технологий, как важнейшему компоненту гармоничного развития личности
  

• 8 слайд

  Задачи:
  - привить любовь и уважение к музыке как предмету искусства;
  - научить воспринимать как важную часть жизни каждого человека;
  - способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру;
  - привить основы художественного вкуса;
  - научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства;
  - обучить основам музыкальной грамоты;
  - сформировать потребность в общении с музыкой.
  

• 9 слайд

  Здоровьесберегающие технологии:
  главный фактор которых рациональная организация учебного процесса, соответствие методик и технологий обучения, способствующих развитию индивидуальных возможностей ребенка.
  

• 10 слайд

  Музыкально-валеологическое воспитание- это организованный педагогический процесс, направленный на развитие музыкальных и творческих способностей детей, сохранение и укрепление их психофизического здоровья с целью формирования полноценной личности ребенка
  

• 11 слайд

  1 В образовательном процессе ДОУ (интегрированные музыкально-валеологические занятия, музыкально- физкультурные досуги и развлечения);
  2 В процессе взаимодействия дОУ с семьей (Совместные оздоровительные мероприятия, консультации, семинары-практикумы)
  3 В процессе взаимодействия ДОУ со школой (совместные тематические праздники и досуги).
  Направления осуществления музыкально-валеологической работы:
  

• 12 слайд

  Цель музыкально-валеологической работы:
  формирование у дошкольников культуры здоровья, компонентами которой являются: эмоциональный, духовно-нравственный, личностный, интеллектуальный, коммуникативный, физический.
  

• 13 слайд

  Структура музыкально-валеологического занятия:
  1 валеологическая песенка- распевка;
  2 проблемная ситуация;
  3 актуализация знаний и опыта детей и приобретение новых знаний , необходимых для решения проблемной ситуации;
  4 закрепление нового материала в практической деятельности.
  

• 14 слайд

  В ДОУ музыка необходима детям в течение всего дня.
  Использование музыки решает оздоровительно-профилактические задачи, способствует созданию комфортных условий пребывания ребенка в детском саду.
  

• 15 слайд

  Дыхательная гимнастика:
  играет важную роль в системе оздоровления дошкольников. Приучает дышать носом, тренирует дыхательные мышцы, улучшает вентиляцию легких, повышает насыщение крови кислородом, а также осуществляет массаж внутренних органов через движения диафрагмы и мышцы живота, тренирует сердечно-сосудистую систему, повышая устойчивость к гипоксии (недостатку кислорода)
  

• 16 слайд

  Противопоказания к выполнению дыхательной гимнастики:
  лихорадка, тяжелое состояние ребенка и заложенность носа.
  

• 17 слайд

  Основные задачи:
  - укрепление физиологического дыхания детей (без речи)
  - тренировка силы вдоха и выдоха
  - развитие продолжительного выдоха
  

• 18 слайд

  Артикуляционная гимнастика.
  Цель:
  выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции, подготовка к правильному произношению фонем.
  

• 19 слайд

  Задачи:
  - формировать артикуляцию различных звуков;
  - закреплять артикуляционные уклады различных звуков в слогах, словах, фразах;
  - совершенствовать подвижность и точность движений языка и губ;
  - увеличить объем памяти и внимания;
  -учить выделять сильные доли в цепочке слогов;
  - развивать музыкальную память, запоминание текста песен;
  - совершенствовать дикцию;
  - развивать чувство ритма;
  - совершенствовать пространственную ориентировку в координатах.
  

• 20 слайд

  Виды артикуляционной гимнастики:
  
  -пассивная
  - активная
  

• 21 слайд

  Пальчиковые игры:
  это инсценировка каких –либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев.
  

• 22 слайд

  Физкультминутки:
  это кратковременное мероприятие, которое способствует укреплению организма ребенка, повышает его работоспособность.
  

• 23 слайд

  Ритмопластика:
  направлена на психологическое раскрепощение ребенка через освоение своего собственного тела как выразительного инструмента.
  

• 24 слайд

  Требования к подбору музыки:
  - чтобы она отвечала требованиям высокой художественности, воспитывала вкус ребенка, обогащала его разнообразными музыкальными впечатлениями, вызывала моторную реакцию, была удобной для двигательных упражнений.
  - должна быть небольшой по объему, умеренной по темпу, 2-х или 3-х частной, понятной детям.
  - желательно , чтобы произведения были разнообразны по жанру.
  

• 25 слайд

  Требования к подбору движений:
  - движения доступны двигательным возможностям детей,
  - понятными по содержанию игрового образа,
  - разнообразными, нестереотипными, включающими различные исходные положения.
  

• 26 слайд

  Логоритмика:
  одна из форм своеобразной активной терапии, основанной на связи движения, музыки и слова.
  Цель:
  -развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики;
  - формирование правильного дыхания;
  - развитие способности ориентироваться в пространстве;
  - выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью;
  - развитие фонематического слуха;
  - формирование навыка релаксации;
  - развитие и коррекция музыкально-ритмических движений.
  

• 27 слайд

  Релаксация:
  необходима и эффективна на музыкальных занятиях, помогает восстановить дыхание, снять напряжение, снизить утомление, подготовить ребенка к дальнейшему восприятию музыкального материала.
  

• 28 слайд

  Игровые технологии:
  цель:
  - формирование у детей музыкальных способностей в доступной игровой форме- посредством музыкально-дидактических пособий и игр.
  - использование в играх всех видов музыкальной деятельности.
  - побуждение к самостоятельным действиям за рамками музыкальных занятий.
  

• 29 слайд

  Задачи:
  - приобщать детей к музыкальной культуре, расширять их музыкальный кругозор.
  - развивать музыкально-сенсорные способности, активизировать слуховое восприятие детей.
  - формировать знания о средствах музыкальной выразительности и свойствах музыкального слуха.
  - прививать интерес к самостоятельной музыкальной деятельности.
  

• 30 слайд

  Результаты использования в работе игровых
  технологий :
  - дети легче усваивают и запоминают материал занятия.
  - дети получают удовольствие от игры, проявляют желание повторить их в самостоятельной деятельности.
  - в процессе игр дети приобретают специальные знания, умения, навыки.
  - повышается уровень развития у детей познавательной активности, творческих способностей.
  

• 31 слайд

  Основные направления реализации игровых приемов и ситуаций:
  - дидактическая цель ставится перед детьми в форме игровой задачи;
  - учебная деятельность подчиняется правилам игры;
  - учебный материал используется в качестве ее средства;
  - в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую.
  

• 32 слайд

  Функции игры:
  
  - обучающая
  - развлекательная
  - коммуникативная
  - релаксационная
  - психотехническая
  - функция самовыражения
  - компенсаторная
  
  

• 33 слайд

  Технология «Са-Фи-Дансе»:
  направлена на совершенствование психомоторных и творческих способностей дошкольников, на формирование двигательно-эмоциональной сферы детей.
  

• 34 слайд

  Цель:
  Содействия всестороннему развитию личности дошкольника средствами танцевально-игровой гимнастики.
  

• 35 слайд

  Эта система основана на повышении интереса к физической культуре и спорту за счет введения увлекательных форм работы во всех частях занятий:
  - танцевально-ритмическая гимнастика.
  - игроритмика .
  -игрогимнастика.
  -игротанец.
  -игровой самомассаж.
  - пальчиковая гимнастика.
  - музыкально-подвижные игры.
  - креативная гимнастика.
  - игропластика.
  

• 36 слайд

  Театрально-игровая технология
  
  Цели:
  1. приобщение детей к театральной культуре.
  2. создание условий для развития творческой активности и артистических способностей в театрализованной деятельности.
  3. обеспечение взаимосвязи театрализованной деятельности с другими видами деятельности.
  4. создание естественной среды для развития фантазии и воображения у детей, обработки речевых и поведенческих навыков.
  5. формирование думающего и чувствующего, любящего и активного человека, готового к творческой деятельности в любой области.
  

• 37 слайд

  Музыкально-театрализованная деятельность осуществляет основные воспитательные функции:
  - умственное развитие
  - эмоциональное развитие
  - развитие творческих способностей
  

• 38 слайд

  Информационные коммуникационные технологии
  Современное образование невозможно представить без использования информационных ресурсов, это связано с переменами, которые вызваны развитием информационного общества, в котором основной ценностью становится информация и умение работать с ней, разработка проектов и программ, способствующих формированию человека современного общества.
  

• 39 слайд

  Использование ИКТ в процессе музыкального развития дошкольников может значительно разнообразить музыкальную деятельность детей.
  

• 40 слайд

  Преимущества мультимедиа:
  - предъявление информации на экране в игровой форме вызывает у детей огромный интерес.
  - несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам.
  - движения, звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребенка.
  

• 41 слайд

  Актуальность:
  В отличии от обычных технических средств обучения ИКТ позволяют не только насытить ребенка большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности в дошкольном детстве. ИКТ в музыкальном образовании способствует повышению интереса к обучению, его эффективности, развивает ребенка всесторонне, активизирует родителей в вопросах музыкального воспитания и развития детей.
  

• 42 слайд

  Взаимодействие музыкального руководителя с родителями:
  способствует повышению педагогической компетентности родителей, положительно влияет на качество воспитания и развития дошкольников, позволяет осуществить личностно-ориентированный подход к каждому ребенку дает возможность самосовершенствоваться педагогам.
  

• 43 слайд

  Совместная работа музыкального руководителя с педагогами.