Использование современных инновационных технологий на уроках математики в начальной школе

                                                                                                                       Е.А. Ромашева  

    Использование современных инновационных технологий на уроках математики в начальной школе.

Аннотация: В данной статье рассматривается использования современных инновационных технологий на уроках математики в начальной школе. Раскрываются особенности использования учебных и проектных заданий при совместной деятельности ученика и учителя.

Ключевые слова: инновационные технологии, системно-деятельностный подход; модель проектной  деятельности; особенности организации и использования компьютерных технологий в начальной школе; организация работы учебного процесса:

   Современные образовательные технологии ориентированы на индивидуализацию, дистанционность и вариативность образовательного процесса. Задача учителя состоит в  организации эффективной учебной деятельности учащихся, в обучении их  самостоятельно добывать дополнительные знания, выбирать  нужную информацию для успешного освоения предметов.  Понятие «инновация» определяется как нововведение, способствующее качественному изменению образовательной среды.

   Введение инновационных технологий вносит радикальные изменения в систему образования. Уход от традиционного урока через использование в процессе обучения новых технологий позволяет устранить однообразие образовательной среды и монотонность учебного процесса, создаёт условия для смены видов деятельности обучающихся. Теперь её центром является не преподаватель, а ученик. Это дает возможность каждому ученику обучаться в подходящем для него темпе и на том уровне, который соответствует его способностям. Сегодня каждый педагог ищет наиболее эффективные пути усовершенствования образовательного процесса, повышения заинтересованности учащихся. В классе учатся дети с разным уровнем подготовленности, поэтому необходимо сделать так, чтобы каждому ребёнку на уроке было интересно,  и учебный материал был доступен и понятен.

   В своей практике, при проведении уроков я использую информационно – коммуникативные технологии, технологии критического мышления, тестовые технологии, технологии уровней дифференциации и индивидуализации, игровые, личностно-ориентированные технологии обучения. Данные технологии или их элементы позволяют разнообразить формы и средства обучения, повышают творческую активность учащихся.

   Применение ИКТ способствует улучшению качества обучения, обеспечению гармоничного развития личности, умеющей ориентироваться в информационном пространстве. Учащиеся начальных классов проявляют больший интерес к теме, когда при объяснении нового материала применяются презентации, видеофрагменты, рисунки, схемы. На своих уроках математики я использую ИКТ на разных этапах урока: устный счёт, при повторении, при изучении нового материала,                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                закрепление изученного материала. Уроки с применением компьютерных технологий повышают мотивацию обучения.

   Основная образовательная ценность информационных технологий в том, что они позволяют создать более яркую интерактивную среду обучения с неограниченными возможностями, оказывающимися в распоряжении и преподавателя,  и учащегося. Если у ученика возникли затруднения с тем или иным вопросом, то он в любой момент может вернуться к теории и ещё раз изучить материал.

   Тестовые технологии часто используются в учебном процессе в начальной школе. В процессе контроля знаний, умений  учащихся выявляются как достоинства, так и недостатки, что позволяет управлять учебным процессом, совершенствуя формы и методы обучения. Поэтому одной из форм контроля, позволяющей оперативно и эффективно проверить результаты обучения в начальной школе являются тесты.  Я использую тесты на различных этапах урока. Тестовые задания составляю с учётом задач урока, специфики изучаемого материала, познавательных возможностей, уровня подготовленности учащихся. Тестовые задания различаются по уровню сложности и по форме вариантов ответов.

   Игровые технологии являются составной частью педагогических технологий, одной из важных форм обучения в начальной школе. Эта форма помогает сделать интересной  и увлекательной  работу учащихся. Математика – один из наиболее трудных предметов. Включение дидактических игр и упражнений позволяет чаще менять виды деятельности на уроке, что создаёт условия для эмоционального отношения к содержанию учебного материала. Обеспечивает его доступность. Поэтому я на  уроках математики часто использую игровые технологии. Так включение в урок игровых моментов делает процесс обучения более интересным, создает у учащихся хорошее настроение, облегчает преодолевать трудности в обучении. Я использую их на разных этапах урока. Так в начале урока включаю игровой момент «Весёлый устный счёт», при закреплении изученного материала  игра «Старик Хоттабыч» (даются любые задания, которые находятся в волшебном сосуде или мешочке), кодированные упражнения, задания с мячом. При решении задач можно применить игру-соревнование «Самый умный» или провести блиц-турнир.  Все эти задания направлены на расширение кругозора учащихся, развитие их познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, развитие общеучебных умений и навыков.

   Таким образом, использование современных инновационных технологий  помогает учителю повышать мотивацию обучения детей к предмету, данные технологии помогают в создании творческой атмосферы на уроке, созданию необходимых условий для развития индивидуальных способностей детей.

Краткое описание документа:

В данной статье рассматривается использования современных инновационных технологий на уроках математики в начальной школе. Раскрываются особенности использования учебных и проектных заданий при совместной деятельности ученика и учителя.