Использование современных технологий во внеурочной деятельности младших школьников в рамках ФГОС НОО

• 1 слайд

  МКОУ «Ларичихинская СОШ» Тальменского района Алтайского края
  
  Использование современных технологий во внеурочной деятельности младших школьников в рамках ФГОС НОО
  Автор: Телюкова В.В.
  Учитель начальных классов
  Высшая категория
  Эл. почта: ValTelyukova@ mail.ru
  

• 2 слайд

  Актуальность опыта
  С введением ФГОС изменились цели, задачи образования и воспитания. Обновление программ требует внедрения новых технологий. Использование ИКТ делает внеурочную деятельность интересной, содержательной, способствует
  развитию творческих способностей детей.
  

• 3 слайд

  Условия возникновения опыта
  Внеурочная деятельность- деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной формы и направленную на достижение планируемых результатов.
  Возникают противоречия:
  между традиционными формами работы;
  Стремлением личности к творчеству, самовыражению.
  
  

• 4 слайд

  Ведущая педагогическая идея опыта
  Идея: сочетание традиционных и активных методов и форм при проведении занятий кружка. Что это даёт?
  -положительную мотивацию;
  -привитие познавательной и исследовательской деятельности;
  - развитие творческих способностей детей.
  
  

• 5 слайд

  Цели:
  -выявить возможности и особенности использования современных технологий;
  - выявить основные направления ИКТ;
  Задачи:
  - повышение активности;
  -повышение интереса к изучаемой литературе; научить детей делать выводы.
  

• 6 слайд

  Методы исследования.
  Теоретические: анализ методической, специальной, педагогической литературы.
  Общенаучные: беседы, диагностика творческих способностей детей, анализ и изучение современных технологий.
  Статистические: обработка результатов опыта.
  

• 7 слайд

  Использование современных технологий
  -Театральная технология.
  -Игровые технологии.
  -Здоровьесберегающие технологии.
  - Информационно-коммуникативные
  технологии.
  -Метод проектов.
  

• 8 слайд

  Образовательная программа
  Кружок
  «Выразительное чтение»
  для учащихся 7-11 лет
  Срок реализации 4 года
  136 часов
  (1 час в неделю)
  

• 9 слайд

  Диагностика
  Цель: выявить способности учащихся.
  Объекты исследования: учащиеся, коллектив, профессиональная позиция педагога.
  Виды диагностики: «Фотография», «Дневник моей жизни», «Моих 10-Я», «Блиц-опрос»,
  «Мне интересно…» под редакцией Н.И.Дереклеевой.
  

• 10 слайд

  Творческие работы учащихся
  Огуречик. Летом.
  Огуречик, огуречик. В лес мы с бабушкой пойдём,
  Красивый человечик! Спелых ягод наберём!
  Он такой зелёный, Ждёт полянка нас лесная,
  Очень несмышлёный. На ней травушка густая,
  Осень целую подряд В траве ягодку найду
  Так и просится в салат! И в корзинку положу!
  С ним укропчик, чесночок
  И зелёненький лучок! Романчева Альбина
  
  
  
  

• 11 слайд

  Научно-познавательная деятельность
  
  

• 12 слайд

  Результативность работы
  

• 13 слайд

  Фоторепортаж
  Конкурс «Авторское слово»
  Касаткин Александр
  

• 14 слайд

  Участники кружка «Выразительное чтение»
  Сценка «На рыбалке»
  
  

• 15 слайд

  Выступление агитбригады «Оладушки»
  

• 16 слайд

  Сказка « Курочка Ряба »
  

• 17 слайд

  Выводы
  Внеурочная деятельность является продолжением воспитательной работы. Хотелось бы, чтобы в среднем звене наш труд имел продолжение по всестороннему развитию, воспитанию и социализации детей в обществе.
  

• 18 слайд

  Литература
  1.Вартаньян. Школьный поэтический словарь. Дрофа. Москва 2010
  2.Господникова М.К.Проектная деятельность. Волгоград 2012
  3.Грицуг Е.И. Культура речи учителя. Воронеж
  2013
  4.Синенко П.А. Театральная педагогика в школе. //Сибирский учитель. 2012
  

• 19 слайд

  
  Спасибо
  за внимание!