Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Использование стратегий критического мышления в преподавании русского языка и литературы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Использование стратегий критического мышления в преподавании русского языка и литературы

библиотека
материалов
Использование стратегий критического мышления в преподавании русского языка и...
Технология развития критического мышления через чтение и письмо разработана в...
. 1) Формирование нового стиля мышления 2) Развитие таких базовых качеств лич...
1– я стадия	2– я стадия	3– я стадия Вызов: – актуализация имеющихся знаний; –...
Деятельность учителя 	Деятельность Ученика 	Возможные приёмы и методы 1.Вызов...
Диаграмма сравнения Сабақтас қурмалас сөйлем	Общие признаки	Сложноподчиненны...
Кластер по теме «Имя существительное»
Приём «Верные и неверные утверждения» при изучении биографии и творчества М.Ю...
Текст читается дозированно. После каждой смысловой части обязательно делаетс...
1. Учитель выбирает текст для чтения. 2. Текст заранее делится на смысловые ч...
Вопросы при изучении повести «Бедная Лиза» По названию предположите, о чем б...
Приём «Синквейн» Повесть «Бедная Лиза» Сентиментальная, захватывающая, Учит,...
Выводы Использование технологии развития критического мышления на уроках позв...
Спасибо за внимание!
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование стратегий критического мышления в преподавании русского языка и
Описание слайда:

Использование стратегий критического мышления в преподавании русского языка и литературы

№ слайда 2 Технология развития критического мышления через чтение и письмо разработана в
Описание слайда:

Технология развития критического мышления через чтение и письмо разработана в конце XX века в США (Ч. Темпл, Д. Стил, К. Мередит). В ней синтезированы идеи и методы отечественных технологий, коллективных и групповых способов обучения, а также сотрудничества, развивающего обучения; она является общепедагогической, надпредметной. Технология РКМЧП представляет собой целостную систему, формирующую навыки работы с информацией в процессе чтения и письма. Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю.

№ слайда 3 . 1) Формирование нового стиля мышления 2) Развитие таких базовых качеств лич
Описание слайда:

. 1) Формирование нового стиля мышления 2) Развитие таких базовых качеств личности, как критическое мышление, коммуникативность, креативность, мобильность 3) Развитие аналитического, критического мышления. 4) Формирование культуры чтения, включающей в себя умение ориентироваться в источниках информации 5) Стимулирование самостоятельной поисковой творческой деятельности, запуск механизмов самообразования и самоорганизации.

№ слайда 4 1– я стадия	2– я стадия	3– я стадия Вызов: – актуализация имеющихся знаний; –
Описание слайда:

1– я стадия 2– я стадия 3– я стадия Вызов: – актуализация имеющихся знаний; – пробуждение интереса к получению новой информации; – постановка учеником собственных целей обучения. Реализация смысла: – получение новой информации; – учащиеся соотносят старые знания с новыми. Рефлексия: – размышление, рождение нового знания; – постановка учеником новых целей обучения.

№ слайда 5 Деятельность учителя 	Деятельность Ученика 	Возможные приёмы и методы 1.Вызов
Описание слайда:

Деятельность учителя Деятельность Ученика Возможные приёмы и методы 1.Вызов у учащихся уже имеющихся знаний по вопросу. 2.Активизация деятельности учащихся. 3.Мотивация к дальнейшей работе. 1.Ученик «вспоминает», что ему известно по изучаемому вопросу(делает предположение). 2.Систематизирует информацию до изучения нового материала, задаёт вопросы, на которые хочет получить ответы Опорные слова; Рассказ-предположение по ключевым словам; Таблица; Кластер; Верные и неверные утверждения; Перепутанные логические цепочки; Ассоциации; Терминологическ. диктант.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Диаграмма сравнения Сабақтас қурмалас сөйлем	Общие признаки	Сложноподчиненны
Описание слайда:

Диаграмма сравнения Сабақтас қурмалас сөйлем Общие признаки Сложноподчиненные предложения

№ слайда 8 Кластер по теме «Имя существительное»
Описание слайда:

Кластер по теме «Имя существительное»

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Приём «Верные и неверные утверждения» при изучении биографии и творчества М.Ю
Описание слайда:

Приём «Верные и неверные утверждения» при изучении биографии и творчества М.Ю.Лермонтова. 1.М.Ю.Лермонтов родился в небогатой семье. 2.Воспитанием поэта занималась мать 3.Он был военным юнкером. 4. Получил прекрасное образование. 5. Его называли преемственником Пушкина. 6. Ему не удалось сделать карьеру. 7. Имел много врагов.

№ слайда 15 Текст читается дозированно. После каждой смысловой части обязательно делаетс
Описание слайда:

Текст читается дозированно. После каждой смысловой части обязательно делается остановка. Во время «стопа» идет обсуждение или проблемного вопроса, или коллективный поиск ответа на основной вопрос темы, или дается какое-то задание, которое выполняется в группах или индивидуально. Приём «Чтение с остановками»

№ слайда 16 1. Учитель выбирает текст для чтения. 2. Текст заранее делится на смысловые ч
Описание слайда:

1. Учитель выбирает текст для чтения. 2. Текст заранее делится на смысловые части. Прямо в тексте отмечается, где следует прервать чтение и сделать остановку: «первая остановка», «вторая остановка» и т. д. 3. Учитель заранее продумывает вопросы и задания к тексту, направленные на развитие у учащихся различных мыслительных навыков. Подготовительная работа:

№ слайда 17 Вопросы при изучении повести «Бедная Лиза» По названию предположите, о чем б
Описание слайда:

Вопросы при изучении повести «Бедная Лиза» По названию предположите, о чем будет рассказ? Какие события могут произойти в описанной обстановке? Какие ассоциации вызывают у вас имена, фамилии героев? Что вы почувствовали, прочитав эту часть, какие ощущения у вас возникли? Какие ваши ожидания подтвердились? Что было неожиданным?

№ слайда 18 Приём «Синквейн» Повесть «Бедная Лиза» Сентиментальная, захватывающая, Учит,
Описание слайда:

Приём «Синквейн» Повесть «Бедная Лиза» Сентиментальная, захватывающая, Учит, увлекает, наставляет В жизни правит любовь Сентиментализм

№ слайда 19 Выводы Использование технологии развития критического мышления на уроках позв
Описание слайда:

Выводы Использование технологии развития критического мышления на уроках позволяет сформировать умения и навыки работы с информацией: находить, осмысливать, использовать нужную информацию; анализировать, систематизировать, представлять информацию в виде схем, таблиц, графиков. сравнивать исторические явления и объекты, при этом самостоятельно выявлять признаки или линии сравнения; выявлять проблемы, содержащиеся в тексте, определять возможные пути решения, вести поиск необходимых сведений, используя различные источники информации

№ слайда 20 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров124
Номер материала ДВ-532869
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх