Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Использование технологии проблемного обучения как средства формирования познавательной самостоятельности младших школьников

Использование технологии проблемного обучения как средства формирования познавательной самостоятельности младших школьников

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Использование технологии проблемного обучения как средства формирования позн...
«Не мыслям надобно учить, а мыслить» Иммануил Кант (1724 - 1804), немецкий фи...
Наблюдения Цель: выявить уровень познавательной активности учащихся, определи...
 РЕЗУЛЬТАТЫ НАБЛЮДЕНИЯ НАД УРОВНЕМ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ В 1 КЛАССЕ
Проблема: низкая активность детей 	Решение: использование проблемного обучения
Уровни самостоятельности: Учитель сам ставит проблему и решает ее. Учитель со...
типы создания проблемной ситуации Тип проблемной ситуации Тип противоречия Пр...
проблемные ситуации Проблемные задачи с недостающими, избыточными, противореч...
пути, приводящие к проблемной ситуации: побуждающий диалог – помогает формули...
 Какой домик должен быть следующим? Нарисуй его.
Задача с противоречивыми данными заяц, хитрая, бежит, лиса Фиксируем затрудне...
Тема: Тела и вещества (окружающий мир) Вопрос: «Если все, что нас окружает -...
Исследовательская деятельность ОПЕРАЦИЯ «Ы» IV ШКОЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ К...
Сравнительный анализ НАБЛЮДЕНИЯ НАД УРОВНЕМ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ В 1 КЛА...
Результаты участия в конкурсах и олимпиадах Проект «Креативность. Интеллект....
Спасибо за внимание
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование технологии проблемного обучения как средства формирования позн
Описание слайда:

Использование технологии проблемного обучения как средства формирования познавательной самостоятельности младших школьников

№ слайда 2 «Не мыслям надобно учить, а мыслить» Иммануил Кант (1724 - 1804), немецкий фи
Описание слайда:

«Не мыслям надобно учить, а мыслить» Иммануил Кант (1724 - 1804), немецкий философ

№ слайда 3 Наблюдения Цель: выявить уровень познавательной активности учащихся, определи
Описание слайда:

Наблюдения Цель: выявить уровень познавательной активности учащихся, определить соотношение отвлекаемости и познавательной активности, выяснить эмоциональное отношение к учебе. Показатели: активность самостоятельность выполнения заданий отвлекаемость

№ слайда 4  РЕЗУЛЬТАТЫ НАБЛЮДЕНИЯ НАД УРОВНЕМ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ В 1 КЛАССЕ
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ НАБЛЮДЕНИЯ НАД УРОВНЕМ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ В 1 КЛАССЕ

№ слайда 5 Проблема: низкая активность детей 	Решение: использование проблемного обучения
Описание слайда:

Проблема: низкая активность детей Решение: использование проблемного обучения

№ слайда 6 Уровни самостоятельности: Учитель сам ставит проблему и решает ее. Учитель со
Описание слайда:

Уровни самостоятельности: Учитель сам ставит проблему и решает ее. Учитель создает проблемную ситуацию, а учащиеся включаются в ее разрешение. Проблемная ситуация создается учителем, решение ее происходит в ходе самостоятельной деятельности учащихся. Нахождение проблемы учащимися на основе представленных учителем неупорядоченных знаний.

№ слайда 7 типы создания проблемной ситуации Тип проблемной ситуации Тип противоречия Пр
Описание слайда:

типы создания проблемной ситуации Тип проблемной ситуации Тип противоречия Приемы создания проблемной ситуации С удивлением Между двумя (или более) фактами Одновременно предъявить противоречивые факты, теории   Столкнуть разные мнения учеников вопросом или практическим действием Между житейским представлением учеников и научным фактом - обнажить житейское представление учеников вопросом или практическим заданием с «ловушкой»; - предъявить научный факт сообщением, экспериментом, презентацией   С затруднением Между необходимостью и невозможностью выполнить задание учителя Дать практическое задание, не выполнимое вообще Дать практическое задание, сходное с предыдущим - дать невыполнимое практическое задание, сходное с предыдущим; - доказать, что задание учениками не выполнено

№ слайда 8 проблемные ситуации Проблемные задачи с недостающими, избыточными, противореч
Описание слайда:

проблемные ситуации Проблемные задачи с недостающими, избыточными, противоречивыми данными с заведомо допущенными ошибками Поиск истины (способы, приемы, правила решения) Противоречия практической деятельности

№ слайда 9 пути, приводящие к проблемной ситуации: побуждающий диалог – помогает формули
Описание слайда:

пути, приводящие к проблемной ситуации: побуждающий диалог – помогает формулировать учебную задачу подводящий диалог: логически выстроенная цепочка заданий и вопросов применение мотивирующих приемов: сообщение интригующего материала (исторических фактов, легенд и т.п.), демонстрация непонятных явлений (эксперимент, наглядность), «актуализация» - обнаружение смысла, значимости проблемы для учащихся

№ слайда 10  Какой домик должен быть следующим? Нарисуй его.
Описание слайда:

Какой домик должен быть следующим? Нарисуй его.

№ слайда 11 Задача с противоречивыми данными заяц, хитрая, бежит, лиса Фиксируем затрудне
Описание слайда:

Задача с противоречивыми данными заяц, хитрая, бежит, лиса Фиксируем затруднение:… Определяем тему и цели урока:…

№ слайда 12 Тема: Тела и вещества (окружающий мир) Вопрос: «Если все, что нас окружает -
Описание слайда:

Тема: Тела и вещества (окружающий мир) Вопрос: «Если все, что нас окружает - это предметы, то мы с вами и рыбки в аквариуме - тоже предметы?

№ слайда 13 Исследовательская деятельность ОПЕРАЦИЯ «Ы» IV ШКОЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ К
Описание слайда:

Исследовательская деятельность ОПЕРАЦИЯ «Ы» IV ШКОЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ «ПЕРВЫЕ ЛАСТОЧКИ» Автор: Косова Ульяна Денисовна, ученица 1 класса МБОУ ООШ №269 ЗАТО Александровск Русские блины Исследовательская работа Пашкова Алиса 1-Г класс МБОУ ООШ №269 ЗАТО Александровск 2015 год

№ слайда 14 Сравнительный анализ НАБЛЮДЕНИЯ НАД УРОВНЕМ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ В 1 КЛА
Описание слайда:

Сравнительный анализ НАБЛЮДЕНИЯ НАД УРОВНЕМ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ В 1 КЛАССЕ

№ слайда 15 Результаты участия в конкурсах и олимпиадах Проект «Креативность. Интеллект.
Описание слайда:

Результаты участия в конкурсах и олимпиадах Проект «Креативность. Интеллект. Талант» (КИТ) Всероссийский Косова Ульяна заочно http://future4you.ru/   ноябрь Полякова Л.К. Лауреат 3 место Открытая российская интернет-олимпиада по русскому языку для школьников «Зима,февраль2015,русский язык,1 класс» Всероссийский Косова Ульяна дистанционно http://metaschool.ru февраль Полякова Л.К. Диплом 1 степени Косова Ульяна Диплом 3 степени Кушин Данил   Международная дистанционная олимпиада «15вопросов о жизни» Международный 7 человек дистанционно http://konkurs.infourok.ru февраль Полякова Л.К. Победитель 1 место Артемьев Денис Возисова Виктория Ивановская Виталина Малькова Мария 2 место Кушин Данил 3 место Рыбин Никита   Всероссийская олимпиада «Я люблю тебя, Россия» Всероссийский Артимович Екатерина онлайн http://www.online.ya-geniy.ru январь Полякова Л.К. Диплом 1 степени Артимович Екатерина Всероссийская олимпиада «Эти забавные животные» Всероссийский 11 человек онлайн http://www.online.ya-geniy.ru январь Полякова Л.К. Диплом 1 степени Косова Ульяна АртимовичЕкатерина ВозисоваВиктория Артемьев Денис ИвановскаяВиталина Рыбин Никита ОлонкинДмитрий СкуртуАлиса Пашкова Алиса Диплом 2 степени КучинскаяАнастасия Диплом 3 степени КушинДанил

№ слайда 16 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров208
Номер материала ДВ-029576
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх