Инфоурок Начальные классы КонспектыИспользование технологии проблемного обучения на предметах общеобразовательного цикла в начальной школе.

Использование технологии проблемного обучения на предметах общеобразовательного цикла в начальной школе.

Скачать материал

4 Западно – Сибирская Всероссийская научно – практическая конференция  

«Образование на грани тысячелетий»

 

PB110003 

Использование технологии проблемного обучения на предметах общеобразовательного цикла в начальной школе.

 

Проблемное обучение наиболее полно обеспечивает весь цикл учебной творческой деятельности, эффективно развивает творческие умения учащихся, обеспечивает более качественное усвоение знаний,  воспитывает инициативную личность, т.е. реализует социальный заказ-формирование творческой личности. Проблемная задача- это дидактическое средство, содержащее в себе реальное или учебное противоречие, которое вызывает затруднение при выработке решения. Проблемное обучение активно вводится уже в начальной школе. Так уроки окружающего мира и литературного чтения строятся в технологии проблемного диалога. Побуждающий диалог, способствующий развитию эвристического мышления (эвристическая беседа), невозможно точно запрограммировать ни по времени, ни по результатам. Подводящий диалог, способствующий развитию логического мышления, более прогнозируем, но не менее затратен по времени.  На уроках окружающего мира и литературного чтения проблемное обучение легко включается в деятельностный подход обучения  и используется на любом из этапов изучения темы. Основные цели использования проблемно- диалогической технологии –это развитие творческих умений, создание ситуации личностного осознания проблемы (мотивации).

          В формировании проблемы творческой деятельности мы основываемся на теории поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина. В соответствии с этой теорией продолжительность и успешность каждого из этапов и процесса в целом зависят от многих факторов: от логической последовательности этапов,  от творческих способностей ученика, от сформированности общеучебных умений и навыков, от успешности каждого предыдущего этапа. Это предполагает выстраивание логики решения проблемной задачи  в зависимости от уровня умственного развития личности. Организация учебной деятельности на уроке с  использованием проблемно – диалогической технологии предполагает следующие шаги:

-постановка проблемы (мотивация);

-поиск решения (поиск научного знания, понятия);

-выражение решения (сообщение, ответ, вопрос, реферат, творческая работа, творческий проект);

-реализация продукта (ответ, выступление, защита творческой работы, презентация проекта).

Проблема может существовать  в разных формах (вопрос,  формулирование темы,  пути решения, пути реализации, виды продукта деятельности).

При разработке учебных задач следует помнить, что для их решения учащимся необходима мотивация, а значит, задача должна быть яркой, образной, либо лично-ориентированной.

Например, при изучении произведения А.Л.Барто «Рыцари», 2 класс,  «Литературное чтение», автор О.В. Кубасова.

 

                       Работа учителя.

                      Работа детей.

- Как вы понимаете слово «Рыцарь»? Представьте его себе, попробуйте описать.

-Давайте обратимся к толковому словарю: «Европа, средние века…»

-Что такое «рыцарство» лил «рыцарский поступок»?

-Что значит «поступить по –рыцарски?

 

 

-Каким вы представляете себе современного рыцаря?

 

-Какой рыцарский поступок может совершить современный мальчик, юноша, молодой человек?

 

 

 

 

-Как вы понимаете выражение «Рыцарь на час»?

-Воин в доспехах; защитник своего дома, замка; сильный, смелый воин.

 

-Феодал, принадлежащий к военно-земледельческому сословию.

-Самоотверженный, благородный, рыцарский поступок.

-честно, благородно, смело,

-самоотверженно,

-с большим мужеством,

-безупречно во всех отношениях.

-Честный, отважный мужчина;

- бесстрашный воин;

-воспитанный, вежливый юноша.

-Защитить слабого;

-не обижать животных;

-не обижать девочек;

-уступить место в автобусе;

-пропустить вперед женщину, девочку;

-подать руку, помочь…

-Слабый, способный на один поступок,

-Настоящий рыцарь таким быть не может.

- Действительно, так говорят лишь, когда хотят высмеять кого-либо, или когда  говорят о человеке, способном лишь на  молниеносные, кратковременные порывы благородства.

А сейчас послушай те произведение А.Л. Барто «Рыцари» и  попробуйте объяснить в прямом или переносном значении использует автор слово «рыцари»?

Проблемное обучение –это продуктивная деятельность, связанная с работой мышления и находит свое выражение  в таких мыслительных операциях, как анализ, синтез, сравнение, классификация, аналогия, обобщение.

Проблемное обучение осуществляется и на других уроках в начальной школе ( математика, русский язык, информатика). Проблемная ситуация возникает там, где наличных знаний недостаточно и надо их либо переосмыслить, либо включить в  другую систему знаний, которая требует их нахождения, а затем применения в нестандартных условиях.

Рассмотрим ситуацию, содержащую в себе противоречие, вызывающее  у учеников удивление, затруднение («русский язык», 2 класс, « правописание Ь и Ъ знаков»).

                     Работа учителя.

             Работа учащихся.

-Перед вами пословица:

« Не за то волка (б,й, у,т), что он сер, а за то, что овцу (с,й,э,л).

-Почему 2 слова записаны в транскрипции?

-Запишите пословицу в тетрадь, заменяя транскрипционную запись буквенной.

-Для решения данной проблемы я предлагаю вам  пронаблюдать за написанием 2 групп слов:

Съел            вьюга

Съехал        колья

 

 

 

- есть звук Й – сигнал опасности.

-надо подумать, что писать.

-как заменить Й?

-какую букву выбрать Ь или Ъ знак?

 

-анализируя написание 2 групп слов , дети легко приходят к выводу о написании ь и ъ знаков, формулируют вывод, сравнивают его с правилом в учебнике, выводят памятку.

 

Решая проблемную ситуацию, ребенок либо находит новое, перекомбинируя хорошо ему известное, либо пытается отыскать неизвестное в неизвестном, т.е. свести неизвестное к уже усвоенному ранее, и тем самым разрешить проблему. Поэтому создание проблемной ситуации и её решение непосредственно связываются с функцией творческого мышления.

Проблемно- диалогический метод в начальной школе широко используется и авторами учебников: математика- Н.Б.Истомина, риторика- Н.В.Ладыженская, русский язык- М.С.Соловейчик, окружающий мри –О.Г.Поглазова. В своих учебниках они ставят проблемные вопросы , помогают осмыслить свой опыт общения, заставляют наблюдать, приводить примеры из своей жизни, побуждают искать несколько решений поставленной задачи, чтобы выбрать наиболее приемлемый. Особенность реализации проблемно-диалогического метода построения учебников связана с единством задач обучения и воспитания.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Использование технологии проблемного обучения на предметах общеобразовательного цикла в начальной школе."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Промышленный дизайнер

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Проблемное обучение наиболее полно обеспечивает весь цикл учебной творческой деятельности, эффективно развивает творческие умения учащихся, обеспечивает более качественное усвоение знаний, воспитывает инициативную личность, т.е. реализует социальный заказ-формирование творческой личности. Проблемная задача- это дидактическое средство, содержащее в себе реальное или учебное противоречие, которое вызывает затруднение при выработке решения. Проблемное обучение активно вводится уже в начальной школе. Так уроки окружающего мира и литературного чтения строятся в технологии проблемного диалога.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 866 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.09.2015 520
    • DOCX 147.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рябушкина Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рябушкина Наталья Анатольевна
    Рябушкина Наталья Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 39183
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 27 регионов

Мини-курс

Теоретические аспекты трекинга и менторства

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектура мира: от Крита до Австралии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 20 регионов

Мини-курс

Продвижение экспертной деятельности: от личного сайта до личного помощника

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе