Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Использование технологии проблемного обучения на уроках биологии с целью формирования личностно-ориентированного подхода к обучению

Использование технологии проблемного обучения на уроках биологии с целью формирования личностно-ориентированного подхода к обучению

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Биология
Использование технологии проблемного обучения на уроках биологии с целью форм...
Стандарт устанавливает «личностную ориентацию содержания образования, деятель...
Отвечающие новым целям технологии, обязательно должны включать следующие дейс...
Требования к организации различных видов деятельности обучаемых:
Моё исследование! К каким же внутренним источникам активности ребенка надо по...
Моё убеждение! От заинтересованности и любознательности у детей к познаватель...
Система проблемных ситуаций Создание проблемной ситуации с целью возбуждения...
Алгоритм осуществления решения проблемных ситуаций на уроке (по М.И. Махмутову)
Алгоритм осуществления проблемного подхода в обучении (по Е.Л. Мельниковой)
Мастер-класс "Использование кейс-метода на уроках биологии" (2010 / 2011 учеб...
Мои размышления! Создание на уроках ситуаций интеллектуального затруднения, и...
Мыслительный лист ??? Это обычный лист бумаги, на котором по ходу урока учащи...
При проблемном обучении преподаватель для достижения педагогических целей дол...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование технологии проблемного обучения на уроках биологии с целью форм
Описание слайда:

Использование технологии проблемного обучения на уроках биологии с целью формирования личностно-ориентированного подхода к обучению Из опыта работы учителя биологии МБОУ «Ливенская СОШ №1» Красногвардейского района Василининой О.В.

№ слайда 2 Стандарт устанавливает «личностную ориентацию содержания образования, деятель
Описание слайда:

Стандарт устанавливает «личностную ориентацию содержания образования, деятельностный характер образования, направленность содержания образования на формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение учащимися опыта этой деятельности»

№ слайда 3 Отвечающие новым целям технологии, обязательно должны включать следующие дейс
Описание слайда:

Отвечающие новым целям технологии, обязательно должны включать следующие действия самих учащихся:

№ слайда 4 Требования к организации различных видов деятельности обучаемых:
Описание слайда:

Требования к организации различных видов деятельности обучаемых:

№ слайда 5 Моё исследование! К каким же внутренним источникам активности ребенка надо по
Описание слайда:

Моё исследование! К каким же внутренним источникам активности ребенка надо подключиться, чтобы побудить его к учебному труду? Для себя определила следующие: Задействовать эти внутренние психологические источники учебной мотивации возможно, используя проблемное обучение, при котором усвоение содержания обучения и развитие обучающегося происходят не путем передачи ему некоторой информации, а в процессе его собственной активной деятельности

№ слайда 6 Моё убеждение! От заинтересованности и любознательности у детей к познаватель
Описание слайда:

Моё убеждение! От заинтересованности и любознательности у детей к познавательной самостоятельности и творческой активности – путём проблемного обучения

№ слайда 7 Система проблемных ситуаций Создание проблемной ситуации с целью возбуждения
Описание слайда:

Система проблемных ситуаций Создание проблемной ситуации с целью возбуждения интереса к теме урока Создание проблемной ситуации в середине урока при раскрытии одного из вопросов содержания, ее разрешение в процессе поисковой работы Создание проблемных ситуаций, разрешаемых на уроке путем самостоятельной работы с учебником Предварительное домашнее задание(наблюдение), подготавливающее к созданию и разрешению проблемной ситуации на уроке Проблемные задания при изучении нового материала (работа с раздаточным материалом) Организация дискуссий вокруг проблемных вопросов, опирающихся на жизненные наблюдения учащихся Поиск решения учебной проблемы путём эвристической беседы или мозгового штурма http://www.ipkps.bsu.edu.ru 2006 год Раздел АПО -2007

№ слайда 8 Алгоритм осуществления решения проблемных ситуаций на уроке (по М.И. Махмутову)
Описание слайда:

Алгоритм осуществления решения проблемных ситуаций на уроке (по М.И. Махмутову)

№ слайда 9 Алгоритм осуществления проблемного подхода в обучении (по Е.Л. Мельниковой)
Описание слайда:

Алгоритм осуществления проблемного подхода в обучении (по Е.Л. Мельниковой)

№ слайда 10 Мастер-класс "Использование кейс-метода на уроках биологии" (2010 / 2011 учеб
Описание слайда:

Мастер-класс "Использование кейс-метода на уроках биологии" (2010 / 2011 учебный год)  Классный час: "Что значит быть патриотом сегодня?" (2009 / 2010 учебный год)  Модульные уроки биологии с применением информационно-компьютерных технологий (2008 / 2009 учебный год) Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся путем проблемного подхода в обучении биологии (2007 / 2008 учебный год)  Проблемное обучение на уроках биологии через решение генетических задач (2006 / 2007 учебный год)     http://festival.1september.ru

№ слайда 11 Мои размышления! Создание на уроках ситуаций интеллектуального затруднения, и
Описание слайда:

Мои размышления! Создание на уроках ситуаций интеллектуального затруднения, использование нестандартных вопросов, проблемных задач , способствует развитию творческого мышления, столь необходимого каждому в повседневной жизни. Это «минута мысли», когда в абсолютной тишине каждый ученик пытается сформировать свой собственный вариант ответа на «мыслительном листе».

№ слайда 12 Мыслительный лист ??? Это обычный лист бумаги, на котором по ходу урока учащи
Описание слайда:

Мыслительный лист ??? Это обычный лист бумаги, на котором по ходу урока учащиеся кратко отвечают на вопросы, требующие размышления. Ученик обязательно высказывает любую версию, даже неправильную и невероятную. Систематическая работа на мыслительных листах не только активизирует познавательную деятельность учащихся, но и стимулирует развитие их интеллектуальных способностей.

№ слайда 13 При проблемном обучении преподаватель для достижения педагогических целей дол
Описание слайда:

При проблемном обучении преподаватель для достижения педагогических целей должен быть организатором социальной, воспитательной среды, регулятором и контролером ее взаимодействия с каждым учащимся (По Л.С. Выготскому) Преимущества Трудности Проблемное обучение отвечает требованиям современности: обучать исследуя, исследовать обучая. учит мыслить логично, научно, творчески; делает учебный материал более доказательным, способствуя тем самым превращению знаний в убеждения; вызывает глубокие интеллектуальные чувства, в том числе чувство радостного удовлетворения, чувство уверенности в своих возможностях и силах; установлено, что самостоятельно «открытые» истины, закономерности не так легко забываются Возникновение проблемной ситуации - акт индивидуальный, поэтому от учителя требуется использование дифференцированного и индивидуального подхода. учитель подводит школьников к противоречию и предлагает им самим найти способ его решения, сталкивает противоречия практической деятельности, излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 25.08.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров28
Номер материала ДБ-165189
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх