1009894
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Химия / Статьи / Использование технологии продуктивного чтения

Использование технологии продуктивного чтения


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.














«Использование технологии продуктивного чтения на уроках химии»

















«Использование технологии продуктивного чтения на уроках химии»

Проблема:


  • при выполнении заданий, учащиеся зачастую не понимают, что нужно делать;

  • при прочтении текста просто «пробегают» его, не вникая в смысл;

  • при подготовке и сдаче ЕГЭ ребята отмечают сложность в понимании смысла заданий и следовательно потеря времени на экзамене

  • количество таких учеников увеличивается. Поэтому я решила познакомиться с технологией продуктивного чтения и подумать, как использовать эту технологию на своих уроках.


Теория: данная технология взята из образовательной системы «Школа 2100».

ЦЕЛЬ: учим самостоятельно понимать смысл и работать с текстом.

СРЕДСТВА: приёмы освоения текста до чтения, во время чтения, после чтения.

КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ формирования умений работы с текстом:


ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, которые обеспечивает технология продуктивного чтения:

коммуникативные: формулировать свою позицию, адекватно понимать собеседника.

познавательные: извлекать, интерпретировать, использовать текстовую информацию.

личностные: в случае, если анализ текста порождает оценочные суждения.

регулятивные: умение работать по плану (алгоритму).


Цели чтения:

  • знакомство с информацией;

  • понимание информации;

  • запоминание информации;

  • использование информации в жизненных ситуациях;

  • подтверждение выдвинутых гипотез;

  • работа с иллюстрациями (рисунками, чертежами, диаграммами);

  • чтение таблиц.



Использование технологии продуктивного чтения на уроке химии 8 класса: «Растворы. Растворимость веществ».


I этап: Работа с текстом до чтения.

Цель: развитие умения предполагать, предвосхищать содержание текста по проблемной ситуации

Задание: УЧИТЕЛЬ. Приветствие. Сегодня на уроке мы с вами будем исследователями. Исследовать, значит работать самостоятельно вместе с классом или в паре, проводить эксперимент и делать выводы.

УЧИТЕЛЬ. Мы с вами приступаем к изучению нового раздела химии. Чтобы догадаться, о чем сегодняшний урок, вы должны продолжить стихотворение, придуманное специально для нашего урока.

Слайд

Как-то утром проспала.
В школу 
быстро собралась: 
Чай холодный наливала,
Сахар всыпала в стакан, помешала,
Но не сладким он остался.
Я ещё досыпав ложку,
Стал послаще он немножко.
Чай допила до остатка,
А в 
остатке стало сладко,
Сахар ждал меня на дне!
Стала я прикидывать в уме –
Отчего судьбы немилость?

(слушаем варианты учащихся) и записываем ответ.
Виновата – растворимость.

Слайд . УЧИТЕЛЬ. Открываем тетради, записываем тему урока.

Тема урока (на доске) Растворы. Процесс растворения.

Что же такое раствор? (используем приём «Корзина» идей, понятий, имен»)

На доске можно нарисовать корзинку, где условно собирается все, что дети знают по данной проблеме. Методика: 1) учитель задает вопрос о том, что известно детям о поставленной проблеме; 2) каждый ученик самостоятельно вспоминает и записывает в тетрадь то, что он знает в этой связи (1-2 мин); 3) обмен информацией в парах (группах); каждая пара называет одно сведение или факт, не повторяя сказанного ранее; 5) учитель в виде тезисов записывает в «корзинке» все высказывания и идеи, включая ошибочные; 6) по мере освоения новой информации исправляются ошибки, вносятся необходимые дополнения.

Мнения противоречивые, но не удивляйтесь. Над проблемой - Что такое раствор?- бились лучшие умы человечества ни один год! Нам сегодня предстоит познакомиться с результатом работы великих учёных.

II этап: Работа с текстом во время чтения.

Цель: понимание текста.

Приём «Инсерт»:

Учащихся надо познакомить с рядом маркировочных знаков и предложить им по мере чтения ставить их карандашом на полях специально подобранного и распечатанного текста. Помечать следует отдельные абзацы или предложения в тексте.

Способы обработки информации:


Задание: прочитать текст параграфа «Растворы. Растворимость» и поставить на полях соответствующие знаки (таблицу вывести на слайд). Время выполнения задания: 3-4 мин.

По окончании работы обсудить результаты чтения:

- Что оказалось уже известным при чтении?

- Какую новую информацию вы получили?

- О чём вы думали иначе?

- Что осталось непонятным после чтения?

- Какие понятия встретились вам в тексте?

Работа с понятиями « Раствор», « Растворимость», « Ненасыщенные растворы»,

«Насыщенные растворы» « Пересыщенные растворы»

Работа с рисунком. ( рисунки есть у вас на столах)

Посмотрите на рисунок « Вещества растворимые, малорастворимые и практически нерастворимые». Что вы можете о них сказать исходя из рисунка. Приведите примеры веществ каждой группы.

Работа с графиками на с. 88


Посмотрите на графики растворимости веществ в зависимости от температуры, которые лежат у вас на столах. Что можно сказать о процессе растворения разных веществ, используя кривые растворимости? Как зависит растворимость от температуры.

Задания на закрепление:

УЧИТЕЛЬ. Переходим к эксперименту. (На партах лотки и инструктивные карты для проведения опытов).

Слайд Опыт №1. В стакан с водой поместить кристалл перманганата калия. Что наблюдаем. К какому типу процесса относиться процесс растворения? (Ответ: растворение – результат диффузии, т.е. проникновение растворенного вещества в промежутки между молекулами воды, значит это физический процесс).

Опыт №2.Налить в пробирку 5 мл воды. Затем добавить 15 капель концентрированной серной кислоты (H2SO4 конц.). Что наблюдаем? (Ответ: пробирка нагрелась, протекает экзотермическая реакция, значит, растворение химический процесс).

Опыт №3. В пробирку с нитратом натрия добавляем 5 мл воды. Что наблюдаем? (Ответ: пробирка стала холоднее, протекает эндотермическая реакция, значит растворение химический процесс).

Что же получается, один опыт доказывает, что растворимость–это физический процесс, другой – химический процесс. Какой вывод мы можем сделать из эксперимента.

Слайд. Вывод: в соответствии с современными взглядами, растворение - это физико-химический процесс, а растворы – это гомогенная система, состоящая из частиц растворенного вещества, растворителя и продуктов их взаимодействия.


IIIэтап: Работа с текстом после чтения.

Задания:

Что изменилось у вас в представлении о растворах и растворении после всего услышанного и прочитанного?

Хотели ли вы проверить свои знания?

Игра «Как вы думаете» («обучение сообща»)

Каждой паре учащихся раздает карточки с суждениями и игровое поле, где располагаются три зоны: «никогда – иногда – всегда». Ученики берут по очереди карточки, читают суждения и по своему усмотрению (ни с кем не советуясь) раскладывают карточки на одну из зон игрового поля текстом вверх.

Партнёр по парте читает про себя суждение и, если считает, что карточка лежит не в своей зоне, может перевернуть ее текстом вниз; затем происходит обсуждение сначала в паре, а потом фронтально.

Организуется самооценку учащихся : 8 правильных ответов- 5

6-7 правильных ответов – 4.

4-5 правильных ответов - 3

если оценка вас устраивает, то мы её выставим в журнал.

6. Д/з. Для тех, кто любит домашние эксперименты, предлагаю следующий опыт:

«При комнатной температуре сравните растворимость в воде»

А ) поваренной соли
б) питьевой соды

В) крахмала

Составьте отчёт по результатам эксперимента, попробуйте объяснить происшедшее.

Инструкцию возьмите на столе.


  1. Для ребят любящих творчество предлагается составить синквейн.

Синквейн (происходит от французского “пять”). Это стихотворение из пяти строк. Время выполнения 3 мин.

(слайд)

7. Рефлексия (слайд)

Сегодня вы решили проблему, работая вместе, помогая друг другу. Так и в жизни, для того чтобы решить сложную проблему, нужна взаимопомощь.

А теперь закончим предложения и наш урок

Сегодня на уроке я узнал…

Вызвало затруднение…..

Мне это пригодится….

(слайд) Какое у вас было сегодня настроение на уроке, для этого вы поднимите табличку с фигуры вашего настроения (слайд с фигурами)

Урок окончен. Спасибо за урок

Общая информация

Номер материала: ДБ-026867



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.