Учитель: Мирошниченко Татьяна Анатольевна
Использование технологии развития критического мышления для
формирования навыка смыслового чтения на уроках английского языка
Изучение иностранных
языков стало неотъемлемой частью жизни современного человека. Самым необходимым
иностранным языком для обучения является английский язык. Изучение английского
языка и других иностранных языков начинается еще в начальных классах. Главной
целью современного школьного образования является воспитание личности, которая
способна отлично мыслить, и имеющая навыки жизни в конкурентном и
высокотехнологичном мире. Поэтому, чтобы жить и развиваться в современном мире
необходимо изучать иностранные языки.
Одна из важных целей обучения иностранным языкам это умение извлекать
информацию из прочитанного текста, что позволяет нам использовать изучаемый
язык в разных видах речевой деятельности. Чтение – это один из видов рецептивной
речевой деятельности, направленный на понимание и восприятие письменного текста. В современном мире существует большое
количество факторов, которые влияют на успешность ученика, но самый главный и важный среди них – это чтение и его скорость. Чтение выступает видом самостоятельной речевой деятельности в том
случае, когда мы читаем с целью получить необходимую информацию из текста. При этом, в
зависимости от ситуации, полнота и точность извлечения информации
могут быть различными. Под
смысловым чтением понимается:
● осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели,
● извлечение необходимой информации из прочитанных текстов различных
жанров,
● определение основной и второстепенной информации,
● свободная ориентация в восприятии текстов художественного, научного,
публицистического, юридического, исторического, социологического и официально-делового
стилей,
● понимание и адекватная оценка языка СМИ. Развитие способностей
смыслового чтения помогает овладеть искусством аналитического,
интерпретирующего и критического мышления.
На сегодняшний день одна из главных целей обучения в школе – это сформировать личность школьника, умеющего
высказывать свое мнение и стремящегося к саморазвитию и самопознанию. Для этого мы должны у учащихся формировать и развивать критическое мышление. Почему
именно критическое мышление? Потому что критическое мышление помогает ребятам добиться таких результатов как: умение
работать с информационным потоком в разных областях знаний; умение выражать
свои мысли (устно и письменно) ясно и уверенно по отношению к окружающим;
умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления опыта, различных идей и
представлений.
Критическое мышление – это способность ставить новые вопросы, выдвигать разнообразные аргументы, принимать
независимые продуктивные решения. Формирование критического
мышления начинается
с творчества. Развитие
критического мышления возможно через чтение, так как
чтение позволяет нам погрузиться в мир творчества, требует от учащихся
самостоятельности и умения извлекать и использовать прочитанную информацию. Конечным
итогом этого является
умение высказывать свое мнение о прочитанном. Творчество – это способность использовать накопленный опыт, знания в новых
ситуациях, не боясь отойти от шаблона.
Приемы творческого мышления:
– творческая пауза – когда мы идем и останавливаемся на чем –то на минутку и фокусируемся на этом;
– фокусирование на определенном моменте ( например, на играх);
– вызов – это оценка того правильно ли осуществляется действие, поиск
уникальности, почему это так происходит;
– проект;
- метод случайного слова.
При этом необходимо помнить, что критическое
мышление – это мышление самостоятельное; информация это отправной пункт
(знание создает мотивацию); постановка проблем и уяснение (мы учим
детей алгоритму, мы даем им инструмент познания); убедительная аргументация
(нахождение своего решения и подкрепление его различными доводами); обмен
мнениями. Результат обучения:
– учим
ребенка формулировать вопросы;
– учим собирать информацию собственную;
– учим высказывать свое мнение по данному вопросу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.