Использование технологии сотрудничества на внеклассных мероприятиях

• 1 слайд

  Мастер-класс
  Использование технологии сотрудничества на внеклассном мероприятии.
  Золотарева Елена Васильевна
  Учитель английского языка
  МБОУ СОШ№61
  

• 2 слайд

  7 «Б» класс:
  

• 3 слайд

  Возраст:
  

• 4 слайд

  Цель воспитательной работы в классе -
  воспитание в подрастающем поколении потребности и готовности к конструктивному взаимодействию с людьми и группами людей независимо от их национальной, социальной, религиозной принадлежности, взглядов, мировоззрения, стилей мышления и поведения.
  Программа «Школа для всех».
  

• 5 слайд

  Задачи:
  воспитание у детей миролюбия, принятия и понимания других людей, умения позитивно с ними взаимодействовать;
  
  - воспитание у ребят умения жить в коллективе и считаться с общественным мнением, взаимодействовать при решении проблем в коллективе;
  
  - воспитание умения терпимо относиться к особенностям поведения людей, вызванных национальными, религиозными, половыми различиями, стремление оказывать помощь и быть готовым ее принимать;
  
  - формирование уважения и признания к себе и к людям, к их культуре;
  
  - формирование традиций классного коллектива.
  

• 6 слайд

  Технология сотрудничества -
  создание условий для активной совместной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях
  

• 7 слайд

  Организация групповой работы:
  - деление класса на группы;
  
  - выполнение полученного задания группой;
  
  - учитывается и оценивается индивидуальный вклад каждого члена группы;
  
  - группа подбирается с учетом того, чтобы с максимальной эффективностью для коллектива могли реализоваться учебные возможности каждого члена группы.
  
  

• 8 слайд

  Этапы применения технологии:
  1.      Подготовка к выполнению группового задания.
  2.      Групповая работа.
  3.      Заключение.
  
  

• 9 слайд

  Система учитель-ученик по ФГОС:
  требовательность без принуждения, основанная на доверии;
  
  - увлеченность, рожденная интересным преподаванием;
  
  - замена принуждения желанием, которое порождает успех;
  
  - ставка на самостоятельность и самодеятельность детей;
  
  - применение косвенных требований через коллектив.
  
  

• 10 слайд

  Новый ученик
  Тема:
  

• 11 слайд

  Цель:
  формирование и развитие умения работать в коллективе, умения идти на компромисс.
  
  

• 12 слайд

  Задачи:
  - развитие коммуникативных возможностей для включения в социальные отношения;
  
  - воспитание культуры общения и установления взаимоотношений с друзьями и сверстниками, участвующих в занятии;
  
  - формирование умения прислушиваться к мнению других, уважать его, воспитывать толерантное отношение друг к другу.
  
  

• 13 слайд

  Методы: коллективный проект, технология сотрудничества.
  
  Приемы: эвристическая беседа с элементами игры.
  
  Форма: интегрированное мероприятие (искусство, информатика).
  
  Оборудование: ноутбуки, компьютер с экраном.
  
  Инновационная составляющая: использование компьютерной игры в воспитательных целях.
  
  
  

• 14 слайд

  Качества:
  1. Самостоятельный.
  2. Общительный.
  3. Грубый.
  4. Образованный.
  5. Толерантный.
  6. Любознательный.
  7. Спортивный.
  8. Уважающий искусство.
  9. Ленивый.
  10. Уверенный в себе.
  
  

• 15 слайд

  Модель нового ученика:
  1 группа
  2 группа
  

• 16 слайд

  Выпускник основной школы:
  - успешно овладевший предметами учебного плана на базовом уровне в соответствии с учебным планом и государственным образовательным стандартом (Образованный);
  
  - достигший уровня учебной самостоятельности для продолжения образования на 3-й ступени образования (Самостоятельный);
  
  - обладающий устойчивой мотивацией к продолжению обучения (Любознательный);
  
  - умеющий высказывать и отстаивать свою точку зрения; овладевший навыками неконфликтного общения, способностью строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту и другим признакам (Толерантный);
  
  
  

• 17 слайд

  Выпускник основной школы:
  - с активной гражданской позицией, способный проявлять сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы (Уверенный в себе);
  
  - способный видеть и понимать гармонию и красоту, знающий выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства (Уважающий искусство);
  
  - знающий и соблюдающий режим занятий физическими упражнениями, способный разработать и реализовать индивидуальную программу физического совершенствования (Спортивный).