«Использование технологии ТИКО – конструирования школы
индивидуального выбора в режиме сетевого взаимодействия»
Учитель начальных классов МКОУ «Давыдовская СОШ»
С этого учебного года,
я работаю в режиме сетевого взаимодействия по индивидуальному учебному плану с конструктором
– ТИКО клуб называется «Геометрика».С Ермоловки приезжают дети разного
возраста, которые выбрали это направление.
Это новая
педагогическая технология, основанная на практической работе с конструктором
для плоскостного и объемного моделирования.
·
рекомендовано Академией
Наук РФ и РГПУ им. Герцена
·
соответствует всем
требованиям ФГОС ;
Методика ТИКО-моделирование стала ПОБЕДИТЕЛЕМ Первого
Всероссийского Конкурса авторских программ
Что такое ТИКО?
ТИКО, или Трансформируемый Игровой Конструктор для Обучения
представляет собой инновационную разработку, которая включает в себя несколько
функций: развивающую, обучающую, развлекательную. Однако, несмотря на игровой
процесс, это непосредственно образовательная деятельность, в
которой могут быть задействованы дети как школьного, так и дошкольного
возраста.
В педагогике
развитие ребёнка должно
осуществляться на основе задействования нескольких методик. Такое конструирование на уроке,
как раз-таки включает в себя сразу несколько технологий обучения.
В начальной школе дети работают с конструктором ТИКО во
внеурочной деятельности и на уроках, ТИКО применяется чаще всего в курсе
геометрии.
Главная задача заключается в разрешении имеющихся проблем в
обучении.
Педагогика, развитие ребёнка и игровая деятельность – вещи
взаимосвязанные. И именно поэтому конструктор ТИКО стал использоваться при
обучении, поскольку он способствует:
·
лучшему восприятию
новой информации за счёт тактильных прикосновений;
·
расширению
кругозора ребёнка;
·
расширению
знаний в области окружающего мира, математики и т.д.;
·
созданию
психологического комфорта при обучении;
·
развитию
фантазии и творческих способностей.
Однако благодаря такому конструированию
на уроке удастся лучше
изучить не только курсы математики, обучения грамоте, наглядной геометрии, но
также возможно сформировать у школьника универсальные учебные действия.
При конструировании
на уроке при помощи ТИКО
дети могут сооружать пространственные фигуры и объёмные тела, смогут лучше
освоить не только трёх- и четырёхгранные пирамиды, но также пирамиды с пятью,
шестью и восьмью гранями, призмы с их развёртками.
В педагогике развитие ребёнка должно соответствовать его возрастным
особенностям. Поэтому для каждой категории детей необходимо подбирать
подходящие модели конструкторов ТИКО. Главное отличие между различными наборами
заключается в количестве деталей и их форме. Чем старше ребёнок, тем более
сложные фигуры ему предлагается использовать.
Это новая
педагогическая технология, основанная на практической работе с конструктором
для плоскостного и объемного моделирования.
·
рекомендовано Академией
Наук РФ и РГПУ им. Герцена
·
соответствует всем требованиям ФГОС ;
Методика ТИКО-моделирование
стала ПОБЕДИТЕЛЕМ Первого Всероссийского Конкурса авторских программ.
В работе с
констуктором на уроках в начальной применяются как игровая , так и технология
сотрудничества.
Особая роль в
формировании компетентностей на уроках в начальной школе принадлежит игровым
технологиям.
Чем больше в обыденной педагогике умной
игры,
тем выше шансы воспитания умного человека. М. Яснов
Игровые
технологии формируют коммуникативные УУД (умение слушать,
слышать, уметь договориться, правильно выражать свои
мысли);
познавательные УУД (сравнивать, искать хитроумные решения, находить
закономерности); личностные УУД (фантазировать, проявлять интерес
к окружающему миру, ); регулятивные УУД (планировать, оценивать
правильность выполнения
действий
Игра есть практика
развития. Дети играют – потому что развиваются, и развиваются, потому что
играют.
ТИКО «Геометрика» - это ещё одна ступенька для
освоения младшим школьником универсальных учебных действий, необходимых для
успешного обучения ребенка в школе
Это возможность к наглядному осязательному
постижению геометрических тел, форм и плоскостей. Шаг за шагом, от простого плоского
узора к сложным трехмерным конструкциям.
Моделирование способствуют
развитию усидчивости, активизирует память, внимание, творческий склад
мышления.
Конструирование может проводиться
под руководством педагога т. е. пошаговое выполнение инструкций, в результате,
которого дети строят заданную модель, но и делают модели по собственным
проектам.
Ø
Удобно использовать
конструктор в проведении проектной деятельности
Ø
Дети с удовольствием
фантазируют, придумывают разные конструкции.
ТИКО способствует развитию пространственного
мышления, учащиеся
постигают такие понятия, как емкость тела или объем.
ТИКО позволяет сконструировать большое множество различных геометрических тел –
куб, параллелепипед, призмы и пирамиды, правильные многогранники ( гексаэдр,
икосаэдр, октаэдр, и т.д.)
К сожалению, половина людей
взрослого возраста живут, выражаясь современным языком, с выключенным
трехмерным драйвом. Они могут представлять решения только на плоскости. Почему
так происходит? Они тоже изучали геометрию многогранников в 10 – 11 классе.
Психологи установили возрастной срок, когда объемное пространственное мышление
развивается с реактивной скоростью – 7 – 8 лет. Если дети не решали в это время
трехмерные задачи, у них эта способность отключается и развитие ее в 16 – 17
лет уже не дает заметных результатов.
Закомимся с такими понятиями, как: угол,
грани, ребра, вершины многогранника. По математике мы уже прошли
тему «Симметрия».
При помощи ТИКО мы закрепили эту тему.
В наших учебниках математики много задач такого типа: найти площадь или периметр
закрашенной фигуры,
И вот, используя
фигуры из комплекта ТИКО, мы продолжили работу над этими задачами.
Меня сразу
порадовал результат успешности тех ребят, кто до этого не понимал, и кому
было сложно представить эту фигуру.
А построив,
например параллелепипед, находим объём фигуры. Таким образом, мы ещё
закрепляем и знание формул.
«Скажи мне — и я
забуду;
Покажи мне— и я
смогу запомнить
Позволь мне
сделать самому –
И это останется
со мной навсегда» Китайская
пословица
ТИКО – хорошая основа
для занимательного педагогически ценного путешествия в страну геометрических
фигур и
тел
Использование широкого спектра педагогических технологий дает возможность нам
продуктивно использовать учебное время и добиваться высоких результатов
обученности
учащихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.