30166
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Другое / Статьи / Использование технологии «ТРИЗ» для развития творческого мышления учащихся детской видеостудии.

Использование технологии «ТРИЗ» для развития творческого мышления учащихся детской видеостудии.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Использование технологии «ТРИЗ» для развития творческого мышления учащихся детской видеостудии.





Колягина Альбина Александровна,

ГБУ ДО РХ «Республиканский центр дополнительного образования», республика Хакасия, г. Абакан





Аннотация: В данной статье описывается опыт внедрения технологии «ТРИЗ» в образовательный процесс видеостудии. Дается характеристика некоторых приемов, обосновывается их применение в учебной деятельности.

Ключевые слова: технология «ТРИЗ», видеостудия, мозговой штурм, творческое мышление, эвристическое обучение.



Отсутствие жесткой регламентации деятельности в учреждениях дополнительного образования, комфортность условий для творческого развития детей, создают благоприятные условия для внедрения новых образовательных технологий в их деятельность.

Обучение в видеостудии «Перспектива» ведется по предметам: актерское мастерство, техника речи, основы журналистики, видеосъемка, видеомонтаж. Они предусматривают освоение теоретических знаний, а так же формирование деятельностно-практического опыта. В основе практической работы лежит выполнение практических заданий по созданию художественных, документальных видеороликов, телевизионных сюжетов.

Для развития творческого потенциала учащихся видеостудии, на занятиях активно используется технология «ТРИЗ» – Теория решения изобретательских задач (автор Альтшуллер Г. С.) С ее помощью происходит формирование мышления учащихся, подготовка подростков к решению нестандартных задач в различных областях деятельности. Технология «ТРИЗ» на занятиях видеостудии используется относительно недавно, но результаты от ее применения очевидны. Дети научились подходить к решению любой проблемы нестандартно и с элементами творчества. Основная цель образовательной программы видеостудии - развитие творческих способностей учащихся посредством создания ими видеороликов и детских телепередач.

Творческое мышление и творческая деятельность являются особенностью человека. Без этого качества развитие человечества и человеческого общества было бы немыслимо. Все, что нас окружает, связано с творческим мышлением и деятельностью людей. Но и общественная и даже частная жизнь людей исторически основываются на творческих достижениях. Поэтому именно развитие творческих способностей стлало основной целью образовательного процесса видеостудии. После знакомства с технологией «ТРИЗ» педагогом были введены в тематический план занятий: тренинги и упражнения, направленные на развитие креативного мышления.

В методике занятий активно используются индивидуальные и коллективные приемы: эвристическая игра, мозговой штурм, коллективный поиск.

Эвристическое обучение сочетает в себе творческую и познавательную деятельность. Задача педагога не дать учащемуся готовые знания, а предложить объект для изучения: проблему, предлагаемые обстоятельства, литературное произведение. Дети затем создают свой продукт деятельности: тексты, сценарии, план действий. Результат творческой деятельности зависит как от личности ребенка, так и от индивидуальных особенностей каждой группы. Конечная цель эвристического обучения – творческая самореализация учащегося. Рассмотрим особенности некоторых методов обучения.

Метод «Если бы…». Установление связей – важнейшее средство творческого мышления. Размышления на тему: «А что было бы, если…» является прекрасной разминкой для ума, развивающей боковые ветви сознания.

Педагог предлагает детям пофантазировать:

- Вы приходите домой и видите, что там нет мебели.

- Вы выходите на улицу, а на ней нет людей и машин.

- Вы слышите, что на улице играет музыка.

- Заходите в магазин, а там толпа людей.

- Приходите домой, а родители купили вам подарок.

- Заходите в класс, а там сидят незнакомые люди.

Развитие каждой ситуации может стать отличной основой для сюжета будущего фильма.

Метод эвристических вопросов. Для сбора информации о каком-либо событии или объекте, задаются семь ключевых вопросов: Кто? Что? Зачем? Где? Чем? Как? Когда? Ответы на заданные вопросы порождают необычные идеи и решения относительно исследуемого объекта.

Например:

Что? – Свалка мусора.

Кто является создателем? - Жители микрорайона.

Зачем люди мусорят? – Лень вывозить, отсутствие культуры.

Где находится? – На пустыре за школой.

Чем могу помочь? – Написать плакат с просьбой: не мусорить, снять видео, призвать к совести через социальную рекламу.

Как это сделать? – Собрать команду, подготовить оборудование для съемки, нарисовать плакат, провести видеосьемку свалки, снять видеообращение к жителям микрорайона, распространить ролик в интернете на городском форуме, договориться о показе на местном телевидении.

Когда? – Чем скорее, тем лучше.

Метод мозгового штурма —  совокупность действий, направленных на стимуляцию творческого мышления. Он необходим в тех случаях, когда требуется оперативно и нестандартно решить какую-либо проблему или получить важный ответ. В результате мозгового штурма очень часто рождается идея для очередного телевизионного сюжета.

Классический метод мозгового штурма делит процесс на три этапа:

Подготовительный этап. Решить проблему: Как избавиться от вредной привычки грызть ручку или карандаш.

Генерация идей. Найти несколько способов избавления от вредной привычки. Принимаются любые идеи и даже фантастические, количество идей, поступающих от каждого автора, не ограничивается.

Обработка результатов. Обсуждение поступивших идей, для выявления лучшего варианта. На этом этапе позволяется повергать сомнению и критиковать некоторые идеи. Таким образом, из общей массы удается выбрать группу самых лучших идей, которые дорабатываются и в результате получается лучшее решение.

Особое внимание на занятиях уделяется развитию творческого интеллекта учащихся, происходит это в процессе выполнения упражнений.

Упражнение «Взгляд по-новому». Педагог предлагает придумать новое применение предмету. Например: штатив – это устройство, которое позволяет стабилизировать видео во время съемки. Как еще можно использовать этот предмет? Дети предлагают свои варианты. Другие предметы для размышления: блокнот, микрофон, провод, ноутбук.

Упражнение «Игра в слова». Педагог предлагает придумать как можно больше определений, характеризующих предметы или явления. Данное задание тренирует навыки анализа, так как необходимо выделить части из целого, и так же развивает активный словарный запас. (Друг – постоянный, верный, веселый, заботливый, бывший, забавный, лучший, хороший, и т. д.) Варианты слов для игры: мероприятие, зрители, погода, здание, дети, акция, экскурсия, животные, город, занятие, школа, настроение.

Упражнение «Ассоциации». Задача, поставленная перед учащимися – придумать сценарий для социальной рекламы. Для лучшего результата педагог предлагает учащимся воспользоваться методом ассоциаций. Он просит детей назвать ассоциации к слову «проблема», каждый ребенок по очереди высказывается, а затем на основе ассоциаций генерируются идеи для сюжета. Этот метод помогает установить взаимосвязь между проблемой и внешним миром. Например, ассоциации детей: целый мир против, отчаяние, одноклассники, выход, жизнь, школа, телефон, поддержка. На основе вышесказанных ассоциаций дети придумывают сценарий социального ролика, в котором звучат такие слова: «В нашей жизни бывают моменты, когда кажется, что целый мир против тебя. И даже самые близкие друзья не всегда могут тебе помочь. Не отчаивайся, выход есть! Набери номер 8-800-2000-122 . Тебя выслушают и поддержат в трудную минуту. Позвони!»

Использование технологии ТРИЗ в деятельности видеостудии позволяет подготовить учащихся к решению нестандартных задач, развивает творческое мышление, способствует формированию смело мыслящей личности. Говоря о современных педагогических технологиях, можно смело утверждать, что несмотря на возраст технологии творчества «ТРИЗ», она не утратила своей новизны. Это по-прежнему универсальная методическая система, которая позволяет снимать у детей психологические барьеры перед неизвестными проблемами, учит их свободно мыслить и помогает реализовать себя в творческой деятельности.

Литература:

  1. Альтшуллер Г.С.  Творчество как точная наука (2004 г.) - 203 стр.

  2. Ключ Н. Ключ В. ТРИЗ-педагогика// Педагогика.-2001.-№5.

  3. Кикоть В.Я., Столяренко А.М. Юридическая педагогика. Учебник для студентов вузов.- М.: Юнити-Дана, 2004.- 895 с.

  4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие для педагогов вузов и институтов повышения квалификации.-М., 1998.



Общая информация

Номер материала: ДБ-147980



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.