182852
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыИспользование технологий личностно-ориентированного обучения

Использование технологий личностно-ориентированного обучения

библиотека
материалов

Кулеш Светлана Анисимовна, учитель русского языка и литературы

МКОУ «Анастасьевская СОШ», kulesh63@mail.ru



Мастер-класс

Использование технологии личностно-ориентированного

обучения по русскому языку



Новые требования к содержанию, формам и технологиям обучения русскому языку на современном этапе связано с тем, что ученик мыслится не как объект, а как субъект обучения. Тем более, что необходимо требовать на уроке универсальные учебные действия, как требует новые стандарты образования.

Еще одним основанием необходимости личностно-ориентированного обучения является то, что все учащиеся в 9 классе сдают ГИА.

В каждом классе дети с разноуровневой подготовкой: есть слабоуспевающие, есть сильные учащиеся. Кроме этого есть группа ребят, которые живут в неблагополучных семьях, где не следят за детьми и порой они приходят на занятия неподготовленными. Необходимо выбрать такие формы работы, которые позволят прорабатывать и теорию и практику.

Я предлагаю работу оформленную в виде маршрутных листов. Этот лист получает каждый ученик класса. Работу по таким маршрутным листам провожу на уроках повторения и закрепления.

Делю урок на этапы: теоретический, практический, контрольный, итоговый.

Обязательно в начале урока каждый ученик определяет: цель урока. Затем консультант отвечает правило, которое отрабатывается на уроке. После этого работа в паре: каждый рассказывает друг другу это правило, приводят примеры. Здесь воспитываются личностные качества: внимание, уважение.

Затем необходимо правило оформить в грамматическую схему или составить алгоритм: здесь учащиеся учатся анализировать и синтезировать материал.

Переходим к практической части. Она состоит из двух уровней:

1 уровень предполагает обязательную работу каждого ученика по практике. Здесь воспитываются личностные качества: внимание, желание ответить даже у слабоуспевающего ученика. После выполнения этой работы каждый ученик ставит себе оценку.

2 уровень практики предполагает взаимопроверку. Дидактический материал дан в таком виде, что пропущены орфограммы только те, которые повторяются только на данном уроке.

Следующий этап контрольный. Его лучше давать в виде теста, т.к. ученики 7 класса сдают региональный экзамен в форме тестирования.

И завершающий этап – рефлексия. Ученик поставлен с ситуацию, где он должен сам оценить знания по данной теме.

































































Маршрутный лист

по правилу «Не с причастиями»

Цель урока: Что я должен усвоить на уроке?



Этапы

урока

Действия по усвоению учебного материала

Оценка знаний,

рекомендация учителя

I этап

Теоретический


- расскажи правило консультанту, учителю, обратись к учебнику;

- приведи 2-3 примера;

- составь грамматическую схему правила .

(1 ученик отвечает у доски)

Оценка

+

Молодец

-

Обратись к помощи учебника, учителя, консультанта

II этап

Практический

1 уровень: запиши слово, найди орфограмму, выдели ее, объясни устно.

2 уровень: вставь орфограмму, выдели ее.

(Не)вспаханная земля, еще (не)вспаханная земля, земля (не)вспахана, (не)отправленное письмо, письмо (не)отправленное вовремя, письмо (не)отправленное мною, (не)отправлено письмо, (не)собранные грибы, (ни)кем (не)собранные ягоды, тетради (не)собраны.


Самопроверка,

поставь оценку



Взаимопроверка,

поставь оценку


III этап

Контрольный

Запиши текст, найди слово с требуемой орфограммой, выдели ее.

Оценка учителя

IV этап

Итоговый


(оцениваю свои знания по теме)

- очень хорошо hello_html_67b4b5c3.gif


hello_html_m6f355ce6.gif- хорошо


hello_html_4de1f3a5.gif- удовлетворительно, обратись ко II этапу

II -неудача, обратись к I и II этапу



В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

  1. Книга оказалась (не)интересной.

  2. (Не)заметно встреча подошла к концу.

  3. Он считался (не)заменимым сотрудником.

  4. Шумит поток, (не)скованный зимой.

В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

  1. Книга оказалась (не)интересной.

  2. (Не)заметно встреча подошла к концу.

  3. Он считался (не)заменимым сотрудником.

  4. Шумит поток, (не)скованный зимой.

В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

  1. Книга оказалась (не)интересной.

  2. (Не)заметно встреча подошла к концу.

  3. Он считался (не)заменимым сотрудником..

  4. Шумит поток, (не)скованный зимой.

В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

  1. Книга оказалась (не)интересной.

  2. (Не)заметно встреча подошла к концу.

  3. Он считался (не)заменимым сотрудником.

  4. Шумит поток, (не)скованный зимой.

В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

  1. Книга оказалась (не)интересной.

  2. (Не)заметно встреча подошла к концу.

  3. Он считался (не)заменимым сотрудником.

  4. Шумит поток, (не)скованный зимой.

В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

  1. Книга оказалась (не)интересной.

  2. (Не)заметно встреча подошла к концу.

  3. Он считался (не)заменимым сотрудником.

  4. Шумит поток, (не)скованный зимой.

В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

  1. Книга оказалась (не)интересной.

  2. (Не)заметно встреча подошла к концу.

  3. Он считался (не)заменимым сотрудником.

  4. Шумит поток, (не)скованный зимой.



В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

  1. Ему удалось проскользнуть (не)замеченным.

  2. Я просил одолжить мне (не)много денег.

  3. В печати появились (не)изданные до сих пор варианты глав романа.

  4. (Не)ровные плывущие тени рассыпались по степи.

В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

  1. Ему удалось проскользнуть (не)замеченным.

  2. Я просил одолжить мне (не)много денег.

  3. В печати появились (не изданные до сих пор варианты глав романа.

  4. (Не)ровные плывущие тени рассыпались по степи.

В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

  1. Ему удалось проскользнуть (не)замеченным.

  2. Я просил одолжить мне (не)много денег.

  3. В печати появились (не)изданные до сих пор варианты глав романа.

  4. (Не)ровные плывущие тени рассыпались по степи.

В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

  1. Ему удалось проскользнуть (не)замеченным.

  2. Я просил одолжить мне (не)много денег.

  3. (Не)ровные плывущие тени рассыпались по степи.

  4. В печати появились (не)изданные до сих пор варианты глав романа.

В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

  1. Ему удалось проскользнуть (не)замеченным.

  2. Я просил одолжить мне (не)много денег.

  3. В печати появились (не)изданные до сих пор варианты глав романа.

  4. (Не)ровные плывущие тени рассыпались по степи.

В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

  1. Ему удалось проскользнуть (не)замеченным.

  2. Я просил одолжить мне (не)много денег.

  3. В печати появились (не)изданные до сих пор варианты глав романа.

  4. (Не)ровные плывущие тени рассыпались по степи.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.