Использование
телекоммуникационных проектов на уроках английского языка и во внеурочной
деятельности
Координатор
проектов:
Князькова Ирина .Васильевна.
учитель
английского языка МАОУ «Гимназия №26 г.Челябинска»
Отличник
профессионального образования,
обладатель
гранта Президента РФ 2008, 2013гг
учитель
английского языка высшей квалификационной категории.
В последние годы много
говорят о применении новых информационных технологий в средней школе. Имеются в
виду и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Использование Интернета дает возможность
осуществлять проектную деятельность на новом уровне и проводить с помощью
проектной методики не только уроки, но и внеклассную работу.
В телекоммуникационных
проектах могут работать отдельные ученики, группы учеников одного возраста,
группы учеников разного возраста, которые объединились для решения общей
задачи, совместной проблемы. Технология телекоммуникационных проектов
предусматривает, с одной стороны, использование разнообразных методов, средств
обучения, с другой - интегрирование знаний, умений с различных отраслей науки,
техники, творчества, а также совершенствования работы с компьютером.
С iEARN и
телекоммуникационными проектами мы познакомились в 2010 году.
iEARN (International Educational and Resource Network),
Международная образовательная и ресурсная сеть, - это общественная организация,
объединяющая учителей и учеников из более чем 130 стран мира, которые работают
в различных учебных и гражданских проектах, используя электронную почту и
телеконференции.
Эта образовательная
программа нацелена не на поддержку конкретных школьных учебных курсов, она дает
своим участникам возможность самостоятельно выбирать темы и организовывать их
проведение в самых разнообразных конференциях и Интернет -форумах. Девизом iEARN
стали слова: «Learning with
the world, not
just about it .» «Учиться со всем миром, а не о нем»
Специфика
телекоммуникационных проектов состоит в том, что они по своей сути всегда
межпредметны. В ходе работы использовались практически все типы проектов: исследовательские,
творческие, дискуссионные, игровые, информационные, практически
ориентированные. В международных проектах принимают участие представители
разных стран.
Участники проектов- все
учащиеся, которых обучаю. С
основными идеями и описаниями международных телекоммуникационных проектов iEARN
можно ознакомиться на web-страничке http://www.iearn.org.
С целью повышения
мотивации учащихся и пропаганды проектной деятельности перед началом работы в
проекте мы обозначаем на карте мира школу/школы - партнеры, а для учеников
начальной школы показываем и различные часовые пояса. Выставляем на доске
некоторые работы учащихся, отклики их зарубежных ровесников. Оцениваем все
работы в проекте как обычные домашние/классные задания. В конце учебного года
все участники проектов получают благодарности от директора гимназии или
координатора проекта за их вклад в проект, творчество, лидерские качества и др.
Каждый телекоммуникационный проект имеет свои особенности, свою «изюминку», но
важная особенностью всех проектов - возможность участвовать в интересном деле
всех учеников, а не только самых способных, работать с аутентичным материалом,
сотрудничать с реальными людьми, отвечать на их вопросы, высказывать свои
суждения, выбирать виртуального друга из группы партнера, обращаться к нему,
писать письма, общаться на иностранном языке.
Приведу несколько
примеров телекоммуникационных проектов, которые ярко демонстрируют реализацию
развивающего обучения, возможности формирования и развития интеллектуальных
умений учащихся, способствуют развитию критического мышления.
Уже несколько лет
подряд мы работаем в проекте "A Day in the Life"
(Один день в моей жизни), который дает возможность ученикам разного возраста и
с разным уровнем владения иностранным языком применять свои знания практически
по всем темам, изучаемым в школе, знакомиться с культурой других народов,
сравнивать их обычаи и традиции. Учащиеся младших классов представляют один
день из жизни в виде рисунков, среднее и старшее звено-фотографии, презентации,
фильмы с комментариями. Все работы размещены на форуме iEARN
и отослали странам-партнерам.
Международный
телекоммуникационный проект Christmas Card Exchange (Обмен
Рождественскими открытками) привлек большое количество ребят. Рисовали
рождественские открытки, сочиняли поздравления, разместили их на форуме iEARN и
отослали странам-партнерам: Лебанон, Белоруссия, США (4
адреса),
Морокко, Индия, Бангладеш, Пакистан, Южная
Африка,
Австралия. В свою
очередь, они прислали нам свои поздравления.
Таким образом,
участники проекта узнали о культурных традициях других народов, мы сделали
выставки поздравительных открыток и фотографий из разных стран в своей школе,познакомили
представителей других стран со своей культурой и национальными.
Проекты «Моя
Родина», «История
флага моей Родины» -участники проекта в своих работах (презентации,
эссе) говорили о своей Родине с чувством гордости, старались показать все
лучшее, что есть в России.
Проект «Моя
идентификация-твоя идентификация » проводился в течение 10 месяцев.
Это было представление России –различные аспекты:
· история,
географическое положеие
· Знаменитые
места, памятники России и Челябинска
· Русская
музыка, танцы
· Русские
праздники
· Русская
традиционная еда
· Традиционная
русская одежда
· Выдающиеся
люди России
· Языки
народов России
В приведенной ниже таблице перечислены
проекты, участники за 2010-2012 годы.
2010-2013гг. – 86 человек
2-3, 6-1,8-1,9-1, 9-2 классы
|
|
2013-2015гг. – 85 человек
2-3,3-2,7-1,9-1,9-2 классы
|
|
Название проекта
|
Страны
|
Название проекта
|
Страны
|
1«Моя
идентификация-твоя идентификация »
10-
месячный проект на форуме IEARN(представление России –различные
аспекты:
·
история,
географическое положеие
·
Знаменитые
места, памятники России и Челябинска
·
Русская
музыка, танцы
·
Русские
праздники
·
Русская
традиционная еда
·
Традиционная
русская одежда
·
Выдающиеся
люди России
·
Языки
народов России
|
38
стран
|
1
«Один день из моей жизни»
форум
+ школы партнеры
|
Все
ученики
форум-45
стран
+
школы-партнеры
Лебанон
Белоруссия
США
(4 адреса)
Морокко
Индия
Бангладеш
Пакистан
Южная
Африка
Австралия
|
2 «Моя
мама-твоя мама» (форум)
|
13
стран
|
2
«Рождественские, новогодние поздравления»
|
3 «Те, о
ком мы заботимся»
(форум)
|
18
стран
|
3.
«История флага моей Родины» форум
|
32
страны
9-1,9-3
|
4 «Что
означает мое имя. Похожие имена на других языках» (форум)
|
16
стран
|
4 «Моя
мама-твоя мама» (форум)
|
19
стран
7-1,
9-1, 9-3
|
5
«Русские народные сказки»
|
21страна
|
5 Такой
разный мир детства
|
Сьерра-Леоне
|
6 «Один
день моей жизни»
|
42
страны
|
6 «Мое
утро»
форум
+школы-партнеры
|
Все
ученики
|
7 «Мой
спорт-твой спорт»
|
Австралия
|
7
|
|
8«Рождественские,
новогодние поздравления»
|
16
стран
отослали
по email
|
8«Всемирный праздник
счастья и любви»
день
Святого Валентина
|
15
стран
Все
ученики
|
|
|
9 «История русского костюма»
|
Пакистан
9-1,9-2
|
|
|
10 «День Земли»
|
16
стран
Все
ученики
|
|
|
11»Моя школа»
|
5
стран
Все
ученики
|
|
|
12 «Средства массовой информации»
|
Пакистан
Оман
9-1,
9-2
|
|
|
13 «Мои увлечения»
|
Морокко
3-2,
7-1, 9-1
|
|
|
14 «Моя Родина»
|
12
стран
9-1,9-2
|
Кроме
работы на Форуме, сотрудничали со школами -партнерами : ребята обменивались
самопрезентациями, рассказывали о себе, о своей школе, городе, посылали и
получали фотографии, презентации, фильмы.
Выполняли
совместные проекты (кроме Форума посылали друг другу)
|
Иран
Бангладеш
Пакистан
Морокко
Авсралия
Тайвань
Кения
США
Канада
Сьерра-Леоне
Оман
Бахрейн
Южная
Африка
|
|
|
Все
работы выполняются на английском языке, что обогащает словарный запас,
углубляет знание языка.
Кроме
групповой работы, дети обмениваются мнениями на Форуме iEARN,
завязалась
личная переписка по email и на Facebook.
Общение идет на английском языке.
Работа в Международных проектах дает
возможность учащимся, используя Интернет и другие технологии, вступать в
прямое общение со сверстниками со всего мира, работать в совместных
проектах, «открывать» Россию для зарубежных друзей, рассказывать о культуре,
географии, искусстве своей Родины.
Участие в проектах воспитывает чувство
гордости за Россию, прививает интерес к изучению английского языка, повышает
качество обучения, расширяет кругозор учащихся, позволяет осознать себя
Гражданином Мира.
Интерес к изучению языка возрастает, т.к. ребята на
практике применяют знания, полученные на уроках.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.