Использование тестов на уроках математики (5 класс)

Тестирование на уроках математики

5 класс

Детям с нарушением интеллекта особенно трудно даётся усвоение программного материала по математике. Практика показывает, что если у детей появляется интерес к предмету, то и значительно повышаются их познавательные способности. С целью развития у обучающихся интереса к предмету математики, повышения познавательной активности и познавательных возможностей можно применение на уроках тестирование.

Тестирование, при правильной его организации, может оказать учителю существенную помощь в диагностике типичных затруднений школьников на том или ином этапе обучения (с наименьшими временными затратами). Именно с этой целью были разработаны тестовые задания по математике для 5 класса.

Задания тестов ориентированы на определение уровня усвоения ключевых понятий, тем и разделов учебной программы.

Тесты составлены по тем темам, где возможно выполнить задания, не прибегая к письменным вычислениям. Данные тесты относятся к тестам закрытого типа. Среди них есть задания альтернативных ответов, где нужно ответить «да» или «нет», «правильно» или «неправильно».

Большинство тестов – это задания множественного выбора. Они представлены в двух вариантах одинакового уровня сложности. Каждый тест содержит не более 15 заданий, для которых предлагается по три варианта ответов, закодированных буквами А, Б, В. Задания с множественным выбором предполагают наличие вариативности в выборе. Испытуемый должен выбрать один из вариантов, который он считает правильным.

Введение в практику обучения детей с нарушением интеллекта тестовых заданий преследует кроме желания оценить уровень знаний и умений, навыков обучающихся ещё и цель познакомить обучающихся с самими тестами. Практика показала, что обучающиеся довольно быстро понимают суть тестовых заданий и с удовольствием их выполняют.

До начала тестирования необходимо провести инструктаж, объяснить, что в графе «ответы» даны и неправильные варианты, ученик должен выбрать (подчеркнуть)  тот ответ, который он считает правильным. В некоторых тестах (очень редко) возможны два правильных ответа, в этих случаях учащихся нужно об этом предупредить.

Предлагается гибкая система оценивания результатов, при которой ученик имеет право на ошибку:

80-100% от максимальной суммы балов – оценка «5»;

60-80% - оценка «4»;

40-60% - оценка «3»;

0-40% - оценка «2».

На выполнение тематических тестов рекомендуется выделять от 7 до 15 минут, на выполнение итоговых тестов – целый урок.

Тесты можно использовать на уроках математики как для закрепления пройденного материала, для самоконтроля знаний, так и в качестве дополнительных заданий для отдельных учеников.

Тест 1

Все действия в пределaх 100.

Вариант 1

№ п/п	Зaдaние	Варианты ответов
		А	Б	В
1	Какое число при счёте стоит перед числом 60?	58	61	59
2	Укажите все числа, которые в числовом ряду стоят между числами 67 и 72.	68, 70, 71, 72	69, 70, 71, 72	68, 69, 70, 71
3	Между какими числами при счёте стоит число 49?	94 и 95	48 и 50	50 и 51
4	Какое число надо увеличить на 1, чтобы получилось 40?	41	42	39
5	Какой знак сравнения надо поставить в записи 43О34, чтобы получить верное неравенство?	<	>	=
6	Какое число надо увеличить на 8, чтобы получить 60?	68	58	52
7	Каким числом надо заполнить пропуск, чтобы стало верным равенство 50 + 6 =□□ + 1	49	55	56

Вариант 2

№ п/п	Зaдaние	Варианты ответов
		А	Б	В
1	Какое число при счёте стоит перед числом 80?	81	79	89
2	Укажите все числа, которые в числовом ряду стоят между числами 77 и 82.	77, 78, 79, 80	78, 79, 80, 81	77, 79, 80, 81
3	Между какими числами при счёте стоит число 69?	96 и 97	68 и 70	68 и 71
4	Какое число надо уменьшить на 1, чтобы получить 50?	49	52	51
5	Какой знак сравнения надо поставить в записи 98О89, чтобы получить верное неравенство?	<	>	=
6	Какое число надо увеличить на 6, чтобы получилось 70?	76	68	64
7	Каким числом надо заполнить пропуск, чтобы стало верным равенство 30 + 9 = + 1	38	40	37

Тест 2

Все действия в пределaх 100.

Вариант 1

№ п/п	Зaдaние	Варианты ответов
		А	Б	В
1	Если 10 увеличить в 3 раза, будет	13	30	33
2	Если из 24 вычесть 4, будет	20	24	28
3	Если из 32 вычесть 0, будет	30	32	33
4	Если к 43 прибавить 3, будет	40	43	46
5	Если к 25 прибавить 0, будет	20	22	25
6	Если 67 уменьшить на 7, будет	60	67	74
7	Если 18 уменьшить в 3 раза, будет	6	15	21
8	Если 12 уменьшить в 2 раза, будет	6	14	10
9	Если 15 увеличить на 2, будет	13	17	30
10	Если 7 увеличить на 3, будет	4	10	21
11	Если 9 увеличить в 2 раза, будет	7	11	18
12	Если 5 увеличить в 3 раза, будет	2	8	15
13	Если 8 увеличить на 2, будет	6	10	16

Вариант 2

№ п/п	Задание	Варианты ответов
		А	Б	В
1	Если 10 увеличить в 2 раза, будет	12	20	22
2	Если из 32 вычесть 2, будет	30	34	32
3	Если из 62 вычесть 0, будет	60	62	64
4	Если к 14 прибавить 4, будет	10	14	18
5	Если к 35 прибавить 0, будет	30	32	35
6	Если 46 уменьшить на 6, будет	40	46	52
7	Если 16 уменьшить в 4 раза, будет	4	12	20
8	Если 14 уменьшить в 2 раза, будет	7	12	16
9	Если 12 увеличить на 2, будет	10	14	24
10	Если 6 увеличить на 3, будет	3	9	18
11	Если 8 увеличить в 2 раза, будет	10	6	16
12	Если 7 увеличить в 3 раза, будет	4	10	21
13	Если 9 увеличить на 2, будет	7	11	18

Тест 3

Все действия в пределaх 100.

Вариант 1

№ п/п	Задание	Варианты ответов
		А	Б	В
1	Впиши нужное число: 18 + 12 = 18 + 9 + …	5	1	3
2	Отгадай число: 9 = 17 – …	8	7	9
3	Отгадай число: 14 = 12 – 8 + …	9	10	6
4	Укажи верные равенства: А.  3 + 14:(9 – 2) = 10 Б.  18:2 + 24:8 = 14  В.  (16 – 7) × (11 – 8) = 27	А, В	В	Б, В
5	Расположи выражения в порядке уменьшения их значений: А.  23 – 5                       В.  30 : 2 Б.  17 + 4                        Г.  9 × 3	В, Б, Г, А	Г, Б, А, В	Б, Г, А, В
6	Какой цифрой можно заменить -  □, так чтобы оба неравенства были верными одновременно          12 > 1□               2□ < 21
7	Вставь такие пропущенные цифры, чтобы получились верные равенства □ 6 - 3□ = 26 4□ + □6 =56

Вариант 2

№ п/п	Задание	Варианты ответов
		А	Б	В
1	Впиши нужное число: 17 + 15 = 17 + 8 + …	5	7	3
2	Отгадай число: 7 = 15 – …	7	8	9
3	Отгадай число: 13 = 14 – 7 + …	8	6	10
4	Укажи верные равенства: А.  18 + 24:(12 – 4) = 21 Б.  42:6 + 81:9 = 16  В.  (17 – 8) × (12 – 7) = 46	Б, В	А	А, Б
5	Расположи выражения в порядке уменьшения их значений: А.  28 – 9                       В.  20 : 2 Б.  27 + 6                        Г.  8 × 4	В, Б, Г, А	Г, Б, А, В	Б, Г, А, В
6	Какой цифрой можно заменить -  □, так чтобы оба неравенства были верными одновременно          13 > 1□               3□ < 31
7	Вставь такие пропущенные цифры, чтобы получились верные равенства □ 4 - 2□ = 64 2□ + □8 =78

Тест 4

Вариант 1

Заполни пропуски верными числами, знаками или словами.

1. Если из числа 62 вычесть 8, то получится .

2. Если число 58 уменьшить на  то получится 30.

3. Запиши такой знак арифметического действия, чтобы равенство 42 О 7 = 35 стало верным.

4. Если из числа  вычесть 6, то получится 21.

5. Число 68 больше, чем число 50, на

6. В примере 74 - (50 + 10) первым действием надо выполнять_________________________.

7. Поставь знак  >, < или = ,так чтобы запись 80 – (11 +9) О 80 – 11 + 9 стала верной.

8. Если длина красной ленты 36 м., а белой – 20 м., то ______________________лента на   м. длиннее, чем _______________________.

9. Если ломаная состоит из трёх звеньев длиной 3 см, 4см и 5 см, то её длина равна  см.

Вариант 2

Заполни пропуски верными числами, знаками или словами.

1. Если число 36 увеличить на 7, то получится .

2. Если из числа 83 вычесть  то получится 40.

3. Запиши такой знак арифметического действия, чтобы равенство 32 О 7 = 39 стало верным.

4. Если из числа  вычесть 8, то получится 31.

5. Число 40 меньше, чем число 90, на

6. В примере 65 + (40 - 20) первым действием надо выполнять_________________________.

7. Поставь знак  >, < или = ,так чтобы запись 40 – 15 +5 О 40 – (15 + 5) стала верной.

8. Если Диме 16 лет, а Саше – 9 лет, то __________________младше, чем __________________ на   лет.

9. Если ломаная состоит из трёх звеньев длиной 6 см, 5 см и 4 см, то её длина равна  см.

Тест 5

Сложение и вычитание круглых десятков и сотен

Вариант 1

№ п/п	Задание	Варианты ответов
		А	Б	В
1	20 + 70 =	80	90	100
2	400 + 300 =	70	700	800
3	80 – 30 =	40	50	60
4	600 – 200 =	400	500	600
5	450 – 40 =	400	410	430
6	760 – 60 =	700	710	750
7	230 + 40 =	270	280	300
8	70 + 320 =	380	390	400
9	270 – 50 =	210	220	230
10	430 – 400 =	30	40	100
11	120 + 130 =	230	240	250
12	340 + 500 =	800	810	840
13	170 + 600 =	670	700	770
14	540 – 400 =	40	100	140
15	280 – 140 =	100	140	180

Вариант 2

№ п/п	Задание	Варианты ответов
		А	Б	В
1	20 + 60 =	90	80	100
2	500 + 400 =	90	900	800
3	70 – 30 =	40	60	50
4	800 – 300 =	600	500	400
5	650 – 40 =	600	610	630
6	960 – 60 =	900	910	950
7	530 + 40 =	570	580	600
8	60 + 720 =	780	790	800
9	370 – 50 =	310	320	330
10	630 – 600 =	30	100	40
11	130 + 150 =	260	240	280
12	420 + 400 =	800	820	620
13	130 + 500 =	630	700	680
14	640 – 500 =	100	40	140
15	490 – 340 =	100	150	130

Тест 6

Нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого.

Вариант 1

№ п/п	Задание	Варианты ответов
		А	Б	В
1	К задуманному числу прибавили 25, получили 30. Какое число задумали?	55	5	15
2	К числу 49 прибавили задуманное число, получили 55. Какое число задумали?	4	8	6
3	Егор задумал число, из него вычел 10 и получил 68. Какое число задумал Егор?	72	84	82
4	Никита получил на мобильный телефон 47 звонков, из них несколько было пропущенных. Сколько звонков пропустил Никита, если ответил на 35 звонков?	22	12	16
5	Назови неизвестное уменьшаемое х-11=61	82	50	72
6	Назови неизвестное вычитаемое 100-х=68	32	42	40
7	Назови неизвестное слагаемое 44+х=58	12	14	24
8	Каким действием можно найти неизвестное первое слагаемое?	+	-	х
9	Каким действием можно найти неизвестное вычитаемое?	-	+	:
10	Если к разности прибавить вычитаемое, то получим…?	слагаемое	уменьшаемое	сумму
11	В каком примере с неизвестным ответ находится сложением?	17-х= 8	х-17=18	х+17=18

Вариант 2

№ п/п	Задание	Варианты ответов
		А	Б	В
1	К задуманному числу прибавили 80, получили 89. Какое число задумали?	8	11	9
2	К числу 27 прибавили задуманное число, получили 40. Какое число задумали?	19	13	23
3	Миша задумал число, из него вычел 10 и получил 78. Какое число задумал Миша?	88	68	98
4	Мама дала Толе 100 р. После покупки мороженого у него осталось 83 р. Сколько стоит мороженое?	23	13	17
5	Назови неизвестное уменьшаемое х-34=21	46	55	13
6	Назови неизвестное вычитаемое 87-х=62	15	35	25
7	Назови неизвестное слагаемое х+ 38=54	14	16	24
8	Каким действием можно найти неизвестное второе слагаемое?	+	-	х
9	Каким действием можно найти неизвестное уменьшаемое?	-	+	:
10	Если из уменьшаемого вычесть разность, то получим…?	слагаемое	вычитаемое	сумму
11	В каком примере с неизвестным ответ находится сложением?	15-х= 9	х-17=9	18+х=48

Тест 7

Нумерация в пределах 1000

Вариант 1

№ п/п	Зaдaние	Варианты ответов
		А	Б	В
Какое число пропущено
1	20, 40, 60, 80, 100, 120, …, 160, 180	130	140	150
2	13, 15, 17, 19, …, 23, 25, 27	20	21	22
3	18, 20, 22, …, 26, 28, 30	23	24	25
4	30, 35, 40, 45, …, 55, 60	50	51	52
5	80, 90, 100, …, 120, 130	110	111	112
6	23, 26, 29, …, 35, 38, 41	30	31	32
7	80, 120, 160, …, 240, 280	170	180	200
8	120, 150, 180, …, 240, 270	200	210	220
9	250, 300, 350, …, 450, 500	360	380	400
10	45, 90, 135, …, 225, 270	160	170	180

Нумерация в пределах 1000

Вариант 2

№ п/п	Зaдaние	Варианты ответов
		А	Б	В
Какое число пропущено
1	40, 60, 80, 100, …,140, 160, 180, 200	110	120	130
2	12, 14, 16, 18, …, 22, 24, 26	19	20	21
3	16, 18, 20, …, 24, 26, 28	21	22	23
4	40, 45, 50, 55, …, 65, 70	60	61	62
5	70, 80, 90, 100, …, 120, 130	110	111	112
6	43, 46, 49, …, 55, 58, 61	50	51	52
7	60, 100, 140, …, 220, 260	170	180	200
8	320, 350, 380, …, 440, 470	400	410	420
9	150, 200, 250, …, 350, 400	260	280	300
10	35, 80, 125, …, 215, 260	170	190	180

Тест 8

Нумерация в пределах 1000

Вариант 1

№ п/п	Зaдaние	Варианты ответов
		А	Б	В
1	В каком числе десятков меньше, чем единиц?	32	89	99
2	Какая запись представляет число 69 как сумму разрядных слагаемых?	60+9	62+7	64+5
3	2 сотни 1 десяток 5 единиц - это	258	215	521
4	5 сотен 7 единиц - это	57	507	570
5	2 сотни 4 десятка - это	24	204	240
6	9 сотен 3 единицы - это	93	903	930
7	1 сотня 2 десятка 0 единиц - это	12	102	120
8	683 - это	6 дес. 8 ед. 3 сот.	6 сот.8 дес.3ед.	8сот.6 дес.3ед.
9	705 - это	7 сот.5 дес. 0 ед.	7 сот.0 дес.5 ед.	7 сот.0 дес.0 ед.
10	524 - это	5 сот.2 ед. 4 дес.	5 сот.2 дес.4 ед.	2 сот.5 дес.4 ед.

Нумерация в пределах 1000

Вариант 2

№ п/п	Зaдaние	Варианты ответов
		А	Б	В
1	В каком числе десятков больше, чем единиц?	13	58	20
2	Какая запись представляет число 26 как сумму разрядных слагаемых?	60+2	20+6	24+2
3	3 сотни 1 десяток 8 единиц - это	318	381	813
4	6 сотен 8 единиц - это	68	608	680
5	1 сотня 6 десятков - это	16	106	160
6	8 сотен 4 единицы - это	84	804	840
7	1 сотня 1 десяток 0 единиц - это	11	101	110
8	596 - это	5 дес. 9 ед. 6 сот.	5 сот.9 дес.6 ед.	9сот.5 дес.6 ед.
9	208 - это	2 сот.8 дес. 0 ед.	2 сот.0 дес.8 ед.	2 сот.0 дес.0 ед.
10	326 - это	3 сот.2 ед. 6 дес.	3 сот.2 дес.6 ед.	2 сот.3 дес.6 ед.

Тест 9

Нумерация в пределах 1000

Вариант 1

1. Сколько десятков в числе 28?

А. 0                 Б. 2                  В. 8

2. Сколько десятков в числе 37?

А. 3                 Б. 7                  В. 37

3. Сколько сотен в числе 376?

А. 3                 Б. 7                  В. 37

4. Сколько сотен в числе 237?

А. 3                 Б. 2                  В. 23

5. Сколько всего десятков в числе 237?

А. 23               Б. 20                В. 3

6. Какое число следует за числом 279?

А. 270             Б. 280              В. 281

7. Число 286 представлено в виде суммы разрядных слагаемых

А. 20+80+6                Б. 200  +8+6               В. 200+80+6

8. Назови число по сумме разрядных слагаемых 300+70+3=

А. 370             Б. 373              В. 730

9. Назови число по сумме разрядных слагаемых 600+3=

А. 63               Б. 603              В. 630

10. Назови число по сумме разрядных слагаемых 900+10=

А. 901             Б. 910              В. 911

11. Какое число пропущено: 369, …, 371

А. 368             Б. 370              В.372

12. Перед числом 440 находится число

А. 430             Б. 431              В.439

Вариант 2

1. Сколько десятков в числе 36?

А. 0                 Б. 3                  В. 6

2. Сколько десятков в числе 48?

А. 4                 Б. 8                  В. 48

3. Сколько сотен в числе 596?

А. 5                 Б. 9                  В. 59

4. Сколько сотен в числе 134?

А. 3                 Б. 1                  В.13

5. Сколько всего десятков в числе 134?

А. 13               Б. 10                В. 3

6. Какое число следует за числом 489?

А. 470             Б. 490              В. 291

7. Число 375 представлено в виде суммы разрядных слагаемых

А. 30+70+5                Б. 300  +7+5               В. 300+70+5

8. Назови число по сумме разрядных слагаемых 400+20+3=

А. 420             Б. 423              В. 324

9. Назови число по сумме разрядных слагаемых 800+5=

А.85                Б. 805              В. 850

10. Назови число по сумме разрядных слагаемых 700+10=

А. 701             Б. 710              В. 711

11. Какое число пропущено: 789, …, 791

А. 788             Б. 780              В.790

12. Перед числом 260 находится число

А. 250             Б. 261              В.259

Тест 10

Округление чисел до десятков, сотен

Вариант 1

№ п/п	Зaдaние	Варианты ответов
		А	Б	В
Округлите до десятков
1	24	20	30	-
2	49	40	50	-
3	153	150	160	200
4	282	280	290	300
5	215	200	210	220
Округлите до сотен
6	278	270	280	300
7	296	200	290	300
8	993	900	990	1000
9	185	100	180	200
10	486	480	490	500

Округление чисел до десятков, сотен

Вариант 2

№ п/п	Зaдaние	Варианты ответов
		А	Б	В
Округлите до десятков
1	32	40	30	-
2	69	60	70	-
3	161	160	170	200
4	373	380	370	400
5	415	400	410	420
Округлите до сотен
6	567	570	560	600
7	298	300	290	200
8	892	890	900	800
9	175	100	200	170
10	984	980	1000	900