Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ПРОЕКТ
«Использование возможностей социума в реализации воспитательных задач в соответствии с ФГОС начального общего образования»
2 слайд
Разработан учителем начальных классов
Дугиной Верой Николаевной
3 слайд
…воспитание и образование неразделимы.
Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно…
Л.Н.Толстой, русский писатель
4 слайд
Введение ФГОС поставило перед нами задачу, прежде всего, самому
многому научиться и ответить на многие вопросы, которые
раньше, вроде бы, были абсолютно ясны: чему учить, как учить, зачем учить.
Приходится изучать много литературы для того, чтобы правильно
построить урок и воспитательную работу.
Во-первых, нам пришлось ответить на главный вопрос: Для чего мы
учим детей? Раньше, мы бы ответили: для того, чтобы они умели
читать, считать, вычислять и пр. Но с позиции ФГОС мы поняли и
приняли это по-другому – для того, чтобы они стали УСПЕШНЫМИ В ЖИЗНИ.
5 слайд
Известный педагог и психолог Шалва Александрович Амонашвили писал:
«…нельзя, чтобы ребёнок взрослел, обновлял свою жизнь только в школе или только в семье. Если мы хотим воспитать в нем личность, то всё его окружение, все люди, которые направляют этот процесс, должны составлять целеустремлённую воспитывающую среду».
6 слайд
Что это такое «воспитывающая среда»?
СОЦИУМ ИЛИ СРЕДА – это все то, что окружает ребёнка и посредством чего он реализует себя как личность.
Актуальность проекта.
В современном мире проблема социального развития подрастающего поколения становится одной из актуальных. Родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, что нужно сделать, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным.
В этом сложном процессе становления человека немало зависит от того, как ребенок адаптируется в мире людей, сможет ли он найти свое место в жизни и реализовать собственный потенциал.
7 слайд
План проекта:
цели и задачи проекта.
ожидаемые результаты реализации проекта.
концепция решения проблемы.
этапы реализации.
критерии оценки результата.
8 слайд
ЦЕЛЬ:
создание системы взаимосотрудничества
школы с социальными институтами для
обеспечения благоприятных условий
всестороннего развития детей младшего
школьного возраста, их способностей и
творческого потенциала и реализации воспитательных задач.
9 слайд
ЗАДАЧИ:
-разработать стратегию и тактику организации взаимодействия с социально значимыми партнёрами;
-создать условия позитивного изменения образовательного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС и общественными ожиданиями;
-развивать коммуникативные способности, доброжелательность к окружающим, готовность к сотрудничеству и самореализации;
-стимулировать развитие активной гражданской позиции сопричастности к судьбе школы, села, малой родины;
-формировать положительный имидж образовательного учреждения в местном социуме;
- формировать способность адекватно ориентироваться в доступном социальном окружении.
10 слайд
Предполагаемый результат:
1. Создание системы взаимодействия школы с учреждениями социума микрорайона на основе договоров и совместных планов.
2. Становление уровня социальной компетенции участников образовательного процесса, направленных на активное освоение мира.
3. Повышение общекультурного уровня, формирование позитивной самооценки, коммуникативных, творческих навыков, личностных качеств детей, родителей, педагогов.
4. Рост психоэмоционального благополучия и здоровья участников образовательного процесса, основанных на творческом взаимодействии с социальными объектами.
11 слайд
КОНЦЕПЦИЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ:
Взаимодействие с каждым из партнеров базируется на следующих принципах:
добровольность сторон;
уважение интересов друг друга;
соблюдение законов и иных нормативных актов;
учета запросов общественности;
сохранения имиджа учреждения в обществе;
установление коммуникаций между школой и социумом;
обязательность исполнения договоренности.
12 слайд
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ:
Разработка проекта социального взаимодействия строится поэтапно. Каждый этап имеет свои цели и решает конкретные задачи.
Первый этап – подготовительный.
Его цель - определение целей и форм взаимодействия с объектами социума.
Задачи данного этапа:
- анализ объектов социума для определения целесообразности установления социального партнерства;
-установление контактов с организациями и учреждениями муниципального района;
-разработка программ сотрудничества с определением сроков, целей и конкретных форм взаимодействия;
13 слайд
Второй этап – практический.
Его цель - реализация программ сотрудничества с организациями и учреждениями социума.
Задачи данного этапа:
-разработка социально-значимых проектов взаимодействия школы с объектами социума по различным направлениям деятельности школы;
-разработка методических материалов для реализации данных проектов.
14 слайд
Третий этап- оценочно-рефлексивный.
Его цель :
подведение итогов социального партнерства.
Задачи данного этапа:
-проведение анализа проделанной работы;
-определение эффективности, целесообразности,
перспектив дальнейшего сотрудничества с организациями
социума.
15 слайд
16 слайд
Центр детского творчества
17 слайд
Досуговый центр с. Нижнее Большое
18 слайд
Сельская библиотека
С. Вышнее Большое
19 слайд
«Юный чемпион» внеурочные занятия спортом
20 слайд
21 слайд
Чем же полезен опыт?
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ:
В результате проведенной работы у детей сформировались представления о правилах и нормах поведения в обществе, о многообразии человеческих отношений, что способствовало развитию эмоционального отношения к сверстникам и окружающему миру и усвоению новых способов поведения в проблемных ситуациях.
22 слайд
ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
Работая в таких условиях, мы создаём возможность расширять воспитательную и культурно-образовательную среду и влиять на широкий социум, гармонизируя отношения различных социальных групп, получая определенные социальные эффекты образовательной деятельности.
23 слайд
Нет волшебства, нет чуда никакого,
Искусство начинается с простого-
К душе ребенка ключик подобрать,
Чтоб смог он целый мир разрисовать...
Увидеть синеву в глазах небес,
Платком акриловым укутать зимний лес,
Смотреть на радугу-наследницу дождя
И в этой радуге увидеть вдруг…
себя!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 985 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дугина Вера Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.