«Использование возможностей социума в реализации воспитательных задач в соответствии с ФГОС НОО»

• 1 слайд

  Проект
  «Использование возможностей социума в реализации воспитательных задач в соответствии с ФГОС НОО»
  
  
  Дьякова Н.В. МБОУ СОШ №42 г. Липецка
  
  
  

• 2 слайд

  СОДЕРЖАНИЕ
  Актуальность проекта.
  Цель, задачи проекта.
  Содержание проекта.
  Выводы проекта.
  

• 3 слайд

  Сегодня многие отмечают снижение морального, нравственного уровня общей культуры в обществе. И это не может не вызвать особой тревоги и боли за подрастающее поколение. Сегодня необходима быстрая и эффективная консолидация всех сил и средств государства, родителей, педагогов в решении этой острейшей проблемы.
  Актуальность проекта
  

• 4 слайд

  Цель проекта:
  Показать социально-педагогическую поддержку становления личности выпускника начальной школы
  

• 5 слайд

  Задачи проекта:
  
  
  Отработать механизм взаимодействия с социальными институтами образования, культуры, спорта и медицины.
    Формировать способность адекватно ориентироваться в доступном социальном окружении. 
  Развивать коммуникативные способности, доброжелательность к окружающим, готовность к сотрудничеству и самореализации. 
  Стимулировать развитие активной гражданской позиции сопричастности к судьбе школы, села, малой родины.
  Обеспечение психоэмоционального благополучия и здоровья участников образовательного процесса, использование навыков социального партнерства для личностно-гармоничного развития 
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  «…нельзя, чтобы ребёнок взрослел, обновлял свою жизнь только в школе или только в семье. Если мы хотим воспитать в нем личность, то всё его окружение, все люди, которые направляют этот процесс, должны составлять целеустремлённую воспитывающую среду».
  Ш.А. Амонашвили
  
  

• 7 слайд

  Это– окружение, в котором формируется человек
  Социум – окружение, в котором формируется человек.
  
  Социум – коллектив людей, характеризующийся общностью социальной, экономической и культурной жизни.
  А где же современный маленький человек может в полной мере почувствовать свою значимость, нужность, любовь?
  

• 8 слайд

  Социально-педагогическая поддержка развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России
  
  Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. Создание условий для сохранения здоровья учащихся с целью повышения эффективности образовательного процесса
  
  Воспитательные цели
  

• 9 слайд

  
  Принципы воспитательной работы
  Школа-часть образовательной и внешней среды
  Культурно-ориентированные принципы
  Деятельно - ориентированные принципы
  Личностно- ориентированные принципы
  

• 10 слайд

  Личностно-ориентированные принципы
  
  Принцип адаптированности
  Принцип развития
  Принцип психологической комфортности
  

• 11 слайд

  Культурно-ориентированные принципы
  
  Принцип картины мира
  Принцип смыслового отношения к миру
  Принцип опоры на культуру как мировоззрение.
  Принцип опоры на культуру как мир
  
  
  

• 12 слайд

  Деятельностно-ориентированные принципы
  
  Принцип обучения деятельности
  Креативный принцип или принцип формирования потребности в творчестве
  

• 13 слайд

  Школа – часть образовательной и внешней среды
  ·        Воспитательный процесс многогранен, школьник не всегда находится в школе, но даже самые глубокие изменения в окружающем мире не должны поставить ребенка в тупик.
  ·       
  

• 14 слайд

  Список учреждений,
  с которыми взаимодействуют ОУ г. Липецка
  
  -Департамент по физической культуре и спорту
  - Департамент культуры
  - Липецкая областная филармония
  -Отдел экологии администрации г. Липецка
  - Государственный областной театр кукол
  -Липецкий академический театр драмы им. Л. Н. Толстого
  -Липецкий драматический муниципальный театр
  (на Соколе)
  
  

• 15 слайд

  - Областной центр культуры и народного творчества
  -Липецкий областной художественный музей,
  -музей декоративно-прикладного и народного творчества
  -Липецкая областная библиотека
  -краеведческий музей г. Липецка
  -Липецкая епархия
  -МООУ ДОД ЦРТДиЮ «Левобережный»
  -Дом Творчества «Октябрьский»
  
  

• 16 слайд

  
  Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым учащимся своих интересов, своих увлечений, заложенного потенциала личности.
  Внеурочная деятельность объединяет все виды деятельности школьников, кроме учебной на уроке, в которых возможно и целесообразное решение задач их воспитания и социализации.
  В каждой школе уже создана модель организации внеурочной деятельности.
  
  

• 17 слайд

  Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т. д.
  

• 18 слайд

  
  Кружки (объединения) – одна из форм внеклассной работы.
  
  Цель работы кружков для учащихся начальных классов
  вводить ребенка в мир науки,
  развивать творческие способности и дарования,
  формировать у учеников практические умения и навыки,
  учить детей использовать знания, полученные в кружковой работе, на уроках.
  Воспитательные возможности школы
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Духовно-нравственное
  «Путешествие по страницам книг»
  
  

• 21 слайд

  К реализации модели внеурочной деятельности МБОУ СОШ 42 г. Липецка привлекает педагогов дополнительного образования МОУ ДОД ЭЦ «ЭкоСфера» и ПДО ЦД (ю) ТТ «Городской».
  
  Судомоделирование
  Природа и фантазия
  Техническое конструирование
  Фотоискусство
  Художественное конструирование из природного материала
  Текстильный дизайн
  

• 22 слайд

  Одно из ведущих мест в социальном окружении ребёнка занимает семья.
  

• 23 слайд

  Концерт ко Дню матери
  

• 24 слайд

  Главной задачей школа, семья, общественность считают организацию работы по формированию у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни.
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Трудовое воспитание младших школьников включает их посильное участие в общественно-полезном труде.
  

• 27 слайд

  Воспитание патриотизма, нравственных чувств и этического сознания на основе сохранения и развития культурно-исторического наследия осуществлялось в ходе организации поездок, экскурсий, посещения театров, выставок, музеев, библиотек.
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Неделя православной
  культуры
  

• 30 слайд

  Экскурсия в Парк Победы
  

• 31 слайд

  Участие в смотре
  художественной самодеятельности
  

• 32 слайд

• 33 слайд

  Добровольческие акции
  

• 34 слайд

  Организация перемен
  

• 35 слайд

  Прогулки на
  свежем воздухе
  

• 36 слайд

  Легкоатлетический кросс
  

• 37 слайд

  Проектная деятельность
  

• 38 слайд

  Театрализация
  

• 39 слайд

  Посвящение в первоклассники
  

• 40 слайд

  
  Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество.
  В. Г. Белинский
  

• 41 слайд

  ВЫВОДЫ ПРОЕКТА
  Во-первых, эффективность взаимодействия школы, семьи и социума в решающей мере зависит от школы.
  Во-вторых, современное школьное образовательное учреждение не может сегодня успешно реализовывать свою деятельность и развиваться без широкого сотрудничества с социумом на уровне социального партнерства.
  В-третьих, существует два подхода для решения проблемы:
  «открытость» школы как воспитательного центра в социуме;
  воспитание школьников через коллективную творческую деятельность в содружестве со взрослыми.
  

• 42 слайд

  Творческих Вам успехов
  в воспитании и социализации
  подрастающего поколения!
  Пусть каждый день и каждый час
  Вам новое добудет:
  Пусть будет добрым ум у Вас,
  А сердце мудрым будет!
  С. Я. Маршак
  

• 43 слайд