Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Математика ПрезентацииИспользование занимательных заданий на уроках математики

Использование занимательных заданий на уроках математики

Скачать материал
библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Под занимательностью на уроке понимаются те компоненты урока, которые содер
Описание слайда:

Под занимательностью на уроке понимаются те компоненты урока, которые содержат в себе элементы необычайного, удивительного, неожиданного, вызывают интерес у школьников к учебному предмету и способствуют созданию положительной эмоциональной обстановки учения.

3 слайд Все занимательные задания можно разбить на следующие группы: организационна
Описание слайда:

Все занимательные задания можно разбить на следующие группы: организационная занимательность; информационная занимательность; внеучебные занятия занимательного характера; учебные занимательные задания.

4 слайд Под организационной занимательностью понимают занимательность, связанную с
Описание слайда:

Под организационной занимательностью понимают занимательность, связанную с организацией урока и лишь косвенно связанную с учебным материалом.

5 слайд Под внеучебными занимательными заданиями понимают задачи, обычно не связанн
Описание слайда:

Под внеучебными занимательными заданиями понимают задачи, обычно не связанные непосредственно с программным материалом, но способствующие развитию логики мышления.

6 слайд Под учебными занимательными заданиями понимают задания непосредственно связ
Описание слайда:

Под учебными занимательными заданиями понимают задания непосредственно связанные с программным материалом и способствующие усвоению и закреплению его учащимися.

7 слайд Под информационной занимательностью понимают информацию учебно-познавательн
Описание слайда:

Под информационной занимательностью понимают информацию учебно-познавательного характера, которая вызывает любопытство учащихся. Обычно эта информация не ставит перед учениками проблемы, а заставляет их задуматься об общих вопросах математики

8 слайд Использование занимательных заданий целесообразно тогда, когда есть: опасн
Описание слайда:

Использование занимательных заданий целесообразно тогда, когда есть: опасность непринятия учащимися какого-либо учебного задания; при прохождении сложных тем или постановке трудных дидактических задач урока; при выработке умений и навыков учащихся, когда требуется выполнить значительное количество однотипных упражнений; при изучении материала, подлежащего прочному запоминанию.

9 слайд Применение занимательных заданий на уроке математики в 5 классе по теме «Слож
Описание слайда:

Применение занимательных заданий на уроке математики в 5 классе по теме «Сложение и вычитание дробных чисел»

10 слайд а) Незнайка шел к нам в гости с подарком. Вдруг пошел дождь, капли которого
Описание слайда:

а) Незнайка шел к нам в гости с подарком. Вдруг пошел дождь, капли которого смыли некоторые записи. Незнайка очень расстроился. Давайте поможем ему. Запишите такие числа, чтобы сумма чисел по любой горизонтали, вертикали и диагонали была равна .

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд б) Сейчас я открою шкатулку от Смекалкина и достану 2 вопроса: 	- Незнайка о
Описание слайда:

б) Сейчас я открою шкатулку от Смекалкина и достану 2 вопроса: - Незнайка отыскал такую правильную дробь, которая больше 1. Может ли быть такое? (Нет) - Я задумала некоторую дробь. Задайте мне только один вопрос и, выслушав ответ, скажите, правильная эта дробь или неправильная. (Эта дробь меньше или больше 1?)

13 слайд Задания Смекалкина: 	а) Математики Древнего Египта вместо обычных для нас зна
Описание слайда:

Задания Смекалкина: а) Математики Древнего Египта вместо обычных для нас знаков + и – использовали знаки «идущие ноги». Вы сейчас сможете узнать, какое действие обозначали каждым из этих знаков. Среди равенств одно неверное. Какие действия обозначено этими знаками?

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд б) Даны дроби . Из них выберите любые две, найдите их разность, выделите цел
Описание слайда:

б) Даны дроби . Из них выберите любые две, найдите их разность, выделите целую часть. У всех в ответе получилось натуральное число. Почему?

16 слайд в) Смекалкин записал три числа и составил из них некоторое числовое выражени
Описание слайда:

в) Смекалкин записал три числа и составил из них некоторое числовое выражение. Его значение равно . Какое числовое выражение составил Смекалкин?

17 слайд Сегодня домашнее задание заколдовано. Чтобы узнать, какой номер вы должны с
Описание слайда:

Сегодня домашнее задание заколдовано. Чтобы узнать, какой номер вы должны сделать дома, вам необходимо выполнить следующее задание, ответ которого и есть ваш домашний номер: 1471 - (12 * 15 + 356) = ?

18 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Под занимательностью на уроке понимаются те компоненты урока, которые содержат в себе элементы необычайного, удивительного, неожиданного,вызывают интерес у школьников к учебному предмету и способствуют созданию положительной эмоциональной обстановки учения. Все занимательные задания можно разбитьна следующие группы:

• организационная занимательность;
• информационная занимательность;
• внеучебные занятия занимательного характера;
•учебные занимательные задания.
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.