Инфоурок / Русский язык / Презентации / Использование здоровьесберегающих технологии на уроках русского языка и литературы
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Использование здоровьесберегающих технологии на уроках русского языка и литературы

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учрежде...
Здоровье подрастающего человека – это главная проблема современной школы Здор...
Здоровье подрастающего человека – это главная проблема современной школы Здор...
Здоровье подрастающего человека – это главная проблема современной школы Русс...
Успешность применения любой педагогической технологии зависит от личности учи...
Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно...
Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно...
Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно...
Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно...
Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно...
Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно...
Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно...
Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно...
Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно...
Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно...
Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно...
Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно...
Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно...
Что вредит здоровью школьника? Стрессовая педагогическая тактика. Несоответст...
Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно...
Заключение Здоровье подрастающего человека – это одна из главных проблем совр...
Интернет - ресурсы http://www.moluch.ru/archive/30/3464/ http://www.moluch.ru...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учрежде
Описание слайда:

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для детей с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа (VI вида) № 584 «Озерки» Санкт-Петербурга Использование здоровьесберегающих технологии на уроках русского языка и литературы Создала Дементьева Татьяна Валентиновна, учитель русского языка и литературы tania_dementeva@mail.ru

№ слайда 2 Здоровье подрастающего человека – это главная проблема современной школы Здор
Описание слайда:

Здоровье подрастающего человека – это главная проблема современной школы Здоровьесберегающие образовательные технологии – это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся

№ слайда 3 Здоровье подрастающего человека – это главная проблема современной школы Здор
Описание слайда:

Здоровье подрастающего человека – это главная проблема современной школы Здоровьесберегающие технологии не могут быть вырваны из общей системы образования, они способствуют грамотному и рациональному использованию других приемов и средств обучения, развития и воспитания

№ слайда 4 Здоровье подрастающего человека – это главная проблема современной школы Русс
Описание слайда:

Здоровье подрастающего человека – это главная проблема современной школы Русский язык и литература – серьёзные и сложные предметы. На этих уроках учащимся приходится много писать, а потому учитель должен уделять особое внимание здоровьесберегающим технологиям

№ слайда 5 Успешность применения любой педагогической технологии зависит от личности учи
Описание слайда:

Успешность применения любой педагогической технологии зависит от личности учителя, психологически грамотной направленности его педагогической деятельности Очень важна правильная организация урока, соблюдение гигиенических показателей, влияющих на урок:

№ слайда 6 Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно
Описание слайда:

Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические технологии (ППТ) Учебно-воспитательные технологии (УВТ) 1.Обстановка и гигиенические условия в классе: температура и свежесть воздуха; рациональность освещения класса и доски. 2.Число видов учебной деятельности: опрос учащихся, письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, работа с тестами, творческая и самостоятельная работа 3. Продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности. Ориентировочная норма - 7-10 минут. 4.Различные методы преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа и т.д. Норма – не менее трех. (ОПТ, ППТ, УВТ)

№ слайда 7 Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно
Описание слайда:

Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические технологии (ППТ) Учебно-воспитательные технологии (УВТ) 5.Физминутки и другие оздоровительные формы на уроке – их место, содержание и продолжительность (по СанПиН 2.4.2.28 21-10). 6.Наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни; формирование отношения к человеку и его здоровью как к ценности. УВТ, ППТ) 7.Наличие и выбор на уроке методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения самих учащихся, когда они действительно превращаются из «потребителей знаний» в субъектов действия по их получению и созиданию. 8.Место и длительность применения ТСО (СанПиН 2.2.2/2.41340-03); умение учителя использовать их как возможности инициирования учебного процесса

№ слайда 8 Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно
Описание слайда:

Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические технологии (ППТ) Учебно-воспитательные технологии (УВТ) 9.Наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке (интерес к занятиям, стремление больше узнать, интерес к изучаемому материалу и т. п.) и используемые учителем методы повышения этой мотивации. (ППТ) 10.Психологический климат на уроке: в обстановке психологического комфорта и эмоциональной приподнятости работоспособность класса заметно повышается, что, в конечном итоге, приводит и к более качественному усвоению знаний, и, как следствие, к более высоким результатам. (ППТ)

№ слайда 9 Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно
Описание слайда:

Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические технологии (ППТ) Учебно-воспитательные технологии (УВТ) К  пропаганде здорового образа жизни  мы можем привлечь   возможности художественной литературы и русского языка. Для этого не нужны отдельные уроки. Просто то, что раньше нам не казалось таким уж важным, должно занять свое особое  место при анализе литературных произведений.

№ слайда 10 Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно
Описание слайда:

Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические технологии (ППТ) Учебно-воспитательные технологии (УВТ) Программа по литературе (для 5-11 классов) включает стихи русских поэтов о неповторимых красотах русской природы. Анализируя их поэзию с художественной точки зрения, педагог обращает внимание школьников на роль пейзажа в раскрытии внутреннего мира лирического героя и читателя (духовное здоровье). (ОПТ)

№ слайда 11 Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно
Описание слайда:

Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические технологии (ППТ) Учебно-воспитательные технологии (УВТ) При изучении биографий писателей и художников показываем тесную взаимосвязь духовного и физического развития человека. Особенно это видно на примере жизни Л. Н. Толстого, который писал: «Доброта для души то же, что здоровье для тела: она незаметна, когда владеешь ею, и она дает успех во всяком деле». Сам писатель всю жизнь работал физически, занимался спортом, сохранял душевное равновесие, пропагандировал культуру, богатство русского языка и народного искусства. Учащиеся убеждаются в том, что здоровый образ жизни способствует долгой и плодотворной жизни. (УВТ)

№ слайда 12 Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно
Описание слайда:

Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические технологии (ППТ) Учебно-воспитательные технологии (УВТ) В каждом произведении классической русской литературы  можно найти вопросы, связанные  с нравственным здоровьем личности. Что такое  добро и зло, честь и бесчестье, истина и ложь, нравственное поведение и безнравственное поведение?  Ответы на эти вопросы дает роман Л.Н. Толстого «Война и мир». У учеников складывается четкое убеждение, что защита родины, борьба со злом, истинная дружба, любовь, патриотизм, честь и достоинство – это нравственные нормы. Если эти нормы нарушать, то  личность постепенно разрушается. Изучая роман Толстого, десятиклассники твердо усваивают понятие «нравственное здоровье личности». (УВТ)

№ слайда 13 Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно
Описание слайда:

Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические технологии (ППТ) Учебно-воспитательные технологии (УВТ) В школьные программы по воспитанию учащихся вошел пункт о самоопределении ребенка в социуме, формирование человека-гражданина, семьянина-родителя, специалиста-профессионала. С этой задачей тесно связано социальное здоровье ребенка, то есть умение ученика  соотносить свои устремления, желания с устремлениями и желаниями других (УВТ)

№ слайда 14 Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно
Описание слайда:

Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические технологии (ППТ) Учебно-воспитательные технологии (УВТ) Примерами могут служить такие произведения, как роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Конфликтная ситуация привела к дуэли и смерти Грушницкого . Конфликт между Онегиным и Ленским закончился дуэлью и  смертью  Ленского («Евгений Онегин»). (УВТ) Анализируя данные примеры на уроках литературы, подростки начинают сознавать, что бесконфликтное поведение (т.е. социальное здоровье)   помогает достичь определенной цели и комфортно себя чувствовать в социуме. Учителю необходимо выносить на обсуждение данные ситуации, но не в форме нравоучений, а  в форме обмена мнениями, оставляя ученикам право выбора, тогда можно надеяться на  успешное закрепление позиций.

№ слайда 15 Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно
Описание слайда:

Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические технологии (ППТ) Учебно-воспитательные технологии (УВТ) На уроках можно проводить мини-викторины по пройденному материалу на тему здоровьесбережения: Кто «надев широкий боливар…едет на бульвар и там гуляет на просторе?» (Евгений  Онегин) Что бы вы прописали Ионычу? Над чем смеется В. Маяковский в стихотворении «Гимн обеду?» (УВТ)

№ слайда 16 Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно
Описание слайда:

Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические технологии (ППТ) Учебно-воспитательные технологии (УВТ) Чтобы не было на уроках перегрузки учащихся, необходимо строго соблюдать объём всех видов письменных работ (диктантов, изложений), а контрольные и зачётные работы проводить строго по календарно-тематическому планированию. Во время выполнения сложных заданий для снятия напряжения можно использовать «Психологическую страницу». Словарь мудрых мыслей: • “Хороший смех оздоравливает душу”, • “Здоровый сон – прекрасное самочувствие днём”, • “Улыбка – лучшая таблетка”. Во избежание усталости учащихся на каждом уроке необходимо разнообразить виды работ: ввести игровые моменты, работу с учебником (устную или письменную), комментированное письмо, выполнение небольших творческих заданий. Все это способствует развитию мыслительных операций памяти и одновременно отдыху ребят

№ слайда 17 Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно
Описание слайда:

Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические технологии (ППТ) Учебно-воспитательные технологии (УВТ) Позволяют избежать монотонности на уроке различные тестовые задания с выбором ответа, с открытым ответом; задания на перегруппировку; на распознавание ошибок, на поиск ошибок и др. Использование ИКТ дает возможность сэкономить время и провести его интересно, избегая перегрузки, тем самым повышая мотивацию к учению. (ППГ) Педагогу необходимо вводить в учебный процесс комплекс развивающих технологий (блочно-модульная система обучения старшеклассников, разноуровневые творческие задания и др.)

№ слайда 18 Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно
Описание слайда:

Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические технологии (ППТ) Учебно-воспитательные технологии (УВТ) Основной формой организации учебной работы был и остаётся урок, на котором должно использоваться всё умение учителя и другие резервы по решению данной проблемы. Каждый новый урок – это ступенька в знаниях и развитии ученика, новый вклад в формирование его умственной и моральной культуры, поэтому важно конструирование и осуществление каждого урока. Структурными элементами урока должны выступать: * приветствие; * опрос самочувствия; * релаксация; * оздоровительные упражнения; * рефлексия; * прощание. Последовательность этапов урока определяется его целью и содержанием, однако комфортное благополучие возможно при условии, что каждый урок содержит все элементы от приветствия до прощания.

№ слайда 19 Что вредит здоровью школьника? Стрессовая педагогическая тактика. Несоответст
Описание слайда:

Что вредит здоровью школьника? Стрессовая педагогическая тактика. Несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников. Несоблюдение физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса. Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей. Интенсификация учебного процесса. Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни

№ слайда 20 Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические техно
Описание слайда:

Организационно-педагогические технологии (ОПГ) Психолого-педагогические технологии (ППТ) Учебно-воспитательные технологии (УВТ) Доброжелательная обстановка на уроке, спокойная интонация речи, внимание к каждому мнению ученика, тактичное исправление допущенных ошибок, поощрение к самостоятельной мыслительной деятельности— вот далеко не весь арсенал, которым мы пользуемся, стремясь раскрыть способности и возможности каждого ребенка

№ слайда 21 Заключение Здоровье подрастающего человека – это одна из главных проблем совр
Описание слайда:

Заключение Здоровье подрастающего человека – это одна из главных проблем современной школы и не только социальная, но и нравственная, и свой посильный вклад в сохранение здоровья молодого поколения может внести каждый учитель. Во-первых, мы все мамы и также обеспокоены сохранением и укреплением здоровья наших детей. Во-вторых, современные реформы образования требуют от учителя не только высокой профессиональной компетенции, освоения нового содержания образования, но и овладения современными образовательными технологиями, инновационными программами. Обновление и совершенствование технологий обучения в настоящее время невозможно без использования здоровьесберегающих технологий. И наконец, как педагоги, мы осознаём тот факт, что качество обучения напрямую связано с состоянием здоровья ребёнка.

№ слайда 22 Интернет - ресурсы http://www.moluch.ru/archive/30/3464/ http://www.moluch.ru
Описание слайда:

Интернет - ресурсы http://www.moluch.ru/archive/30/3464/ http://www.moluch.ru/archive/30/3464/ http://ppt4web.ru/russkijj-jazyk/zdorovesberegajushhie-tekhnologii-na-urokakh-russkogo-jazyka0.html http://metodsovet.su/load/nach_russ_yaz/razr_urokov/urok_russkogo_jazyka_iz_serii_quot_zdorovesberegajushhie_tekhnologii_quot/7-1-0-885


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-157402

Похожие материалы