«Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе»

• 1 слайд

  
  
  «Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе»
  Презентацию подготовила воспитатель:
  Свиридова Наталья Викторовна
  

• 2 слайд

  
  Здоровье - это состояние полного физического, психического
  и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или
  физических дефектов.
  (Всемирная организация здравоохранения)
  

• 3 слайд

  Программное обеспечение
  Общеобразовательная программа дошкольного образования, разработанная на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы». Под редакций Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
  Программа по физической культуре в детском саду «Здоровье» П.П. Болдурчиди.
  
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  медицинские работники
  выявляют часто болеющих детей, страдающих хроническими заболеваниями
  воспитатели группы
  диагностируют знания, умения, навыки, предусмотренные программой, наблюдают за поведением ребёнка в повседневной жизни
  учитель – логопед
  обследует звукопроизношение ребёнка, состояние его фонематического слуха, слоговую структуру слова, связную речь;
  музыкальный руководитель
  
  обследует состояние уровня музыкального развития.
  Диагностика.
  медицинские работники
  выявляют часто болеющих детей, страдающих хроническими заболеваниями
  воспитатели группы
  диагностируют знания, умения, навыки, предусмотренные программой, наблюдают за поведением ребёнка в повседневной жизни
  учитель – логопед
  обследует звукопроизношение ребёнка, состояние его фонематического слуха, слоговую структуру слова, связную речь;
  музыкальный руководитель
  
  обследует состояние уровня музыкального развития.
  Педагогическая диагностика
  

• 6 слайд

  
  Паспорт здоровья группы
  

• 7 слайд

  
  Паспорт здоровья группы
  

• 8 слайд

  
  Паспорт здоровья группы
  

• 9 слайд

  
  Паспорт здоровья группы
  

• 10 слайд

  
  Оценка индивидуального развития дошкольника
  

• 11 слайд

  
  3 балла - ребёнок самостоятельно справляется с заданием, правильно отвечает на вопросы.
  
  2 балла – ребёнок справляется с заданием с помощью педагога или со второй попытки.
  
  1 балл – ребёнок не справляется с заданием.
  Шкала оценок
  

• 12 слайд

  Уровень освоения ООП
  

• 13 слайд

  Требования к развивающей предметно- пространственной среде
  
  
  
  
  
  
  РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ
  ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ
  КЛИМАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает:
  
  
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  Здоровьесберегающие образовательные технологи
  
  
  
  Технологии сохранения и стимулирования здоровья
  Коррекционные технологии
  Технологии обучения и стимулирования здоровья
  

• 29 слайд

  Технологии сохранения и стимулирования
  Динамические паузы
  Подвижные и спортивные игры
  Релаксация
  Гимнастика пальчиковая
  Гимнастика для глаз
  Гимнастика дыхательная
  Динамическая гимнастика
  
  

• 30 слайд

  .
  
  

• 31 слайд

  Технологии обучения здоровому образу жизни
  
  Физкультурные занятия
  Точечный массаж
  Азбука здоровья
  
  

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

  Коррекционные технологии
  Сказкотерапия
  Песочная терапия
  Арт –терапия
  Су-Джок терапия
  Музыкотерапия
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  Гимнастика пальчиковая
  
  Способствует овладению навыкам мелкой моторики
  Помогает развивать речь
  Повышает работоспособность коры головного мозга
  Развивает психические способности: мышление, память, воображение
  Снимает тревожность
  

• 37 слайд

  Дыхательная гимнастика
  
  Положительно влияет на обменные процессы, играющие важную роль в кровоснабжении, в том числе и легочной ткани
  Улучшает дренажную функцию бронхов; - восстанавливает нарушенное носовое дыхание
  Способствует восстановлению нормального крово - и лимфоснабжения
  Повышает общую сопротивляемость организма
  

• 38 слайд

  Су-Джок терапия
  Воздействует на биологически активные точки организма
  Стимулирует речевые зоны коры головного мозга
  Способствует лечению внутренних органов, нормализует работу организма в целом
  Развивает мелкую моторику рук
  Развивает память, внимание, связную речь
  

• 39 слайд

  Точечный массаж и самомассаж
  Учит детей сознательно заботиться о своём здоровье
  Является профилактикой простудных заболеваний
  Повышает жизненный тонуса у детей
  Прививает им чувство ответственности за своё здоровье, уверенность в том, что они сами могут помочь себе улучшить своё самочувствие.
  

• 40 слайд

  
  Гимнастика для глаз
  Улучшает циркуляцию крови и внутриглазной жидкости глаз
  Укрепляет мышцы глаз
  Улучшает аккомодацию (это способность глаза человека к хорошему качеству зрения на разных расстояниях)
  

• 41 слайд

  
  
  
  
  Релаксация
  Учит детей расслабляться
  Способствует концентрации внимания
  Помогает снять напряжение
  Снимает возбуждение
  
  
  

• 42 слайд

  Музыкотерапия
  Повышает иммунитет детей
  Снимает напряжение и раздражительность
  Снимает головную боль
  Восстанавливает спокойное дыхание
  
  
  

• 43 слайд

• 44 слайд

  .
  
  Родительское собрание. Обучение точечному массажу.
  Спортивный праздник посвещёный 23 февраля
  

• 45 слайд

  .
  
  .
  Воспитатель
  
  
  Сменный воспитатель
  -единое выполнение образовательных задач
  - совместное выполнение плана
  -единые требования к детям
  - обмен опытом
  -
  Старший воспитатель
  -контроль
  -педсоветы
  -консультации
  -семинары-практикумы
  Медицинская служба
  -диагностика заболеваемости
  -обследование физического развития
  -наблюдение за проведением физ. занятий
  -санитарный контроль
  
  Учитель-логопед
  -релаксация
  -дыхательная гимнастика
  -пальчиковая гимнастика
  -логоритмика
  -психогимнастика
  
  Взаимодействие с педагогами.
  Музыкальный руководитель
  -утренняя гимнастика
  -физ. занятия
  -музыкально-дидактические игры
  -ритмические игры
  -музыкотерапия
  -
  

• 46 слайд

  
  
  
  Продолжить  проведение совместных мероприятий: «Дней Здоровья», праздников, субботников
  Для обогащения родителей знаниями о малыше разработать серию семинаров – практикумов «Давайте узнавать малыша вместе» с привлечением специалистов.
  Организовывать новую форму работы с родителями – дни семейных увлечений «Что умею сам – научу детей» (в вечернее время).
  Посещение родителями занятий валеологической направленности, с целью педагогической пропаганды здорового образа жизни.
  Вовлечение родителей в инновационный педагогический процесс, консультации, беседы, родительские клубы и т.д.
  Перспектива в работе с родителями.
  

• 47 слайд

  Снимает
  
  
  Использование инновационных технологий с применением ИКТ
  Обогащение предметно-развивающей среды оборудованием для спортивных игр
  Улучшение показателей групп здоровья за счёт снижения заболеваемости в группе
  Освоение кинезиологических упражнений совместно с учителем-логопедом
  Перспектива в работе с детьми.
  

• 48 слайд

  Здоровье ребенка превыше всего,
  Богатство земли не заменит его.
  Здоровье не купишь, никто не продаст.
  Его берегите, как сердце, как глаз!!!