Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Презентации / Использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе

библиотека
материалов
Использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе Презентацию п...
Школьные факторы риска Стрессовая педагогич.тактика Несоответствие методик и...
Здоровьесберегающие технологии Здоровьесберегающая педагогика не может выража...
Здоровьесберегающие образовательные технологии – это многие из знакомых больш...
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения - обеспечить шк...
Классификация ЗОТ Медико – гигиенические (МГТ) Физкультурно – оздоровительные...
Здоровьесберегающие образовательные технологии: 1. Психолого – педагогические...
Гигиенические условия, факторы шум, освещенность воздушная среда размер помещ...
Учебно- организационные факторы объем учебной нагрузки, ее соответствие возра...
Психолого - педагогические психологический климат в классе, на уроке, наличие...
Задачи, решаемые на здоровьесберегающем уроке Включить в цели урока элементы...
4. Учитывать естественные биоритмы, индивидуальные особенности учащихся при...
Проводить на каждом уроке физкультминутки и паузы обучающего и специального...
10. Соблюдать нормы объёма домашнего задания, предусмотренные СанПиНами (нед...
Оптимизация учебной нагрузки на учащихся Нагрузка дополнительных занятий в шк...
Главный девиз нашей школы: «Расписание уроков, удобное для детей, а не препод...
Рациональное расписание учебных занятий Расписание учебных занятий должно быт...
График наиболее благоприятного школьного расписания при шестидневной учебной...
Гигиенические условия в классе (кабинете): чистота, температура и свежесть во...
Число видов учебной деятельности, используемых учителем: Нормой считается 4-7...
Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деят...
Число использованных учителем видов преподавания: словесный наглядный аудиови...
Чередование видов преподавания не позже чем через 10-15 минут
Наличие и выбор места на уроке методов, способствующих активизации инициативы...
Длительность занятий на ПК Класс	Количество минут 1 класс	10 минут 2-5 классы...
Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы...
Физкультминутки и физкультпаузы Физкультминутки и физкультпаузы являются обяз...
Наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем и здор...
Наличие мотивации деятельности учащихся на уроке Оценка Похвала Поддержка Сор...
Благоприятный психологический климат на уроке Благоприятный психологический...
Наличие на уроке эмоциональных разрядок Урок неполноценен, если на нем не был...
Плотность урока Норма: не менее 60 % и не более 75-80 %
Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности Опред...
Темп окончания урока: Быстрый Спокойное завершение урока Задерживание учащихс...
Гигиенические критерии рациональной организации урока Факторы урока	Уровни ги...
Факторы урока	Уровни гигиенической рациональности урока	 Рациональный	Недоста...
Факторы урока	Уровни гигиенической рациональности урока	 Рациональный	Недоста...
Факторы урока	Уровни гигиенической рациональности урока	 Рациональный	Недоста...
Факторы урока	Уровни гигиенической рациональности урока	 Рациональный	Недоста...
Оптимально устойчивая работоспособность
Наш принцип: «Физкультура без освобождённых!»
Сколиоз Близорукость «Школьные болезни»
Профилактика близорукости: Рассадка детей с учётом состояния их зрения Рацион...
Профилактика нарушений осанки: Ранняя диагностика отклонений в осанке Активно...
Основная задача школы: Обучение, воспитание и развитие здорового подрастающег...
 Будьте здоровы!
47 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе Презентацию п
Описание слайда:

Использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе Презентацию подготовил: учитель физической культуры МБОУ СОШ №2 им. С.И. Руденко п. Монино Щёлковского муниципального района Московской области Казанский Евгений Александрович

№ слайда 2 Школьные факторы риска Стрессовая педагогич.тактика Несоответствие методик и
Описание слайда:

Школьные факторы риска Стрессовая педагогич.тактика Несоответствие методик и технологий обучения возрастным функциональным взможностям школьников Несоблюдение физиологических и требований к организации учебного процесса Интенсификация учебного процесса Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья Функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья Отсутствие служб школьного медицинского контроля

№ слайда 3 Здоровьесберегающие технологии Здоровьесберегающая педагогика не может выража
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии Здоровьесберегающая педагогика не может выражаться какой-то конкретной образовательной технологией. В тоже время, понятие «здоровьесберегающие технологии» объединяет в себе все направления деятельности учреждения образования по формированию, сохранению и укреплению здоровья учащихся. Нет какой-то единственной уникальной технологии здоровья.

№ слайда 4 Здоровьесберегающие образовательные технологии – это многие из знакомых больш
Описание слайда:

Здоровьесберегающие образовательные технологии – это многие из знакомых большинству педагогов психолого-педагогических приемов и методов работы, технологий, подходов к реализации возможных проблем плюс постоянное стремление самого педагога к самосовершенствованию.

№ слайда 5 Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения - обеспечить шк
Описание слайда:

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения - обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

№ слайда 6 Классификация ЗОТ Медико – гигиенические (МГТ) Физкультурно – оздоровительные
Описание слайда:

Классификация ЗОТ Медико – гигиенические (МГТ) Физкультурно – оздоровительные (ФОТ) Экологические (ЭЗТ) Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности (ТОБЖ) Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ)

№ слайда 7 Здоровьесберегающие образовательные технологии: 1. Психолого – педагогические
Описание слайда:

Здоровьесберегающие образовательные технологии: 1. Психолого – педагогические (ППТ) 2. Организационно – педагогические (ОПТ) 3. Учебно – воспитательные (УВТ)

№ слайда 8 Гигиенические условия, факторы шум, освещенность воздушная среда размер помещ
Описание слайда:

Гигиенические условия, факторы шум, освещенность воздушная среда размер помещений, кубатура дизайн, цвет стен мебель: размеры, размещение в помещении видеоэкранные средства – компьютеры, телевизоры пищеблок: ассортимент, качество пищи, организация питания, качество питьевой воды экологическое состояние прилегающей к школе территории      состояние сантехнического оборудования

№ слайда 9 Учебно- организационные факторы объем учебной нагрузки, ее соответствие возра
Описание слайда:

Учебно- организационные факторы объем учебной нагрузки, ее соответствие возрастным и индивидуальным возможностям школьника расписание уроков, распределение нагрузки по дням, неделям, в учебном году организационно-педагогические условия проведения урока (плотность, чередование видов учебной деятельности, проведение физкультминуток, упражнений для зрения и т.п.) объем физической нагрузки – по дням, за неделю, за месяц (на уроках физкультуры, на переменах, во внеучебное время) стиль управления администрации, характер отношений «по вертикали» психологический климат педагогического коллектива, характер отношений «по горизонтали»

№ слайда 10 Психолого - педагогические психологический климат в классе, на уроке, наличие
Описание слайда:

Психолого - педагогические психологический климат в классе, на уроке, наличие эмоциональных разрядок стиль педагогического общения учителя с учащимися характер проведения опросов и экзаменов, проблема оценок степень реализации учителем индивидуального подхода к ученикам особенности работы с «трудными подростками» в классе соответствие используемых методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников личные, психологические особенности учителя, его характера, эмоциональных проявлений состояние здоровья учителя, его образ жизни и отношение к своему здоровью

№ слайда 11 Задачи, решаемые на здоровьесберегающем уроке Включить в цели урока элементы
Описание слайда:

Задачи, решаемые на здоровьесберегающем уроке Включить в цели урока элементы оздоровительной направленности; 2. Отслеживать соответствие санитарно – гигиенических условий обучения требованиям СанПиНов: - чистота в классе; - оптимальность светового и воздушно-теплового режимов; - проведение контроля проветривания кабинетов; 3. Обеспечивать настройку учеников на урок, их психологическое погружение в пространство школы на позитивной волне;

№ слайда 12 4. Учитывать естественные биоритмы, индивидуальные особенности учащихся при
Описание слайда:

4. Учитывать естественные биоритмы, индивидуальные особенности учащихся при их врабатывании в учебный процесс; 5. Обеспечивать на уроке оптимальный темпо – ритм, правильное соотношение между темпом и информационной плотностью, с обязательным учётом физического состояния и настроя учащихся; 6. Планировать, обоснованные с точки зрения сохранения здоровья, переходы от одного этапа урока к другому, чередование труда и отдыха, смена одних форм труда другими;

№ слайда 13 Проводить на каждом уроке физкультминутки и паузы обучающего и специального
Описание слайда:

Проводить на каждом уроке физкультминутки и паузы обучающего и специального воздействия; Постоянно обращать внимание на охрану зрения: рассадка учеников с учётом состояния их зрения, своевременная коррекция освещения в классе, проведение упражнений по гигиене зрения; Соблюдать гигиенические требования к посадке учащихся, систематически контролировать осанку учащихся на уроке;

№ слайда 14 10. Соблюдать нормы объёма домашнего задания, предусмотренные СанПиНами (нед
Описание слайда:

10. Соблюдать нормы объёма домашнего задания, предусмотренные СанПиНами (недопущение перегрузок).Домашние задания даются обучающимся с учётом возможности их выполнения в следующих пределах: 11. Обеспечивать дифференцированный подход к учащимся, особенно к детям группы риска и больным. класс время выполнения 1 до 1 часа 2 до 1,5 часа 3-4 до 2 часов 5-6 до 2,5 часов 7-8 до 3 часов 9-11 до 4 часов

№ слайда 15 Оптимизация учебной нагрузки на учащихся Нагрузка дополнительных занятий в шк
Описание слайда:

Оптимизация учебной нагрузки на учащихся Нагрузка дополнительных занятий в школе Нагрузка от занятий активно-двигательного характера Объём учебной нагрузки

№ слайда 16 Главный девиз нашей школы: «Расписание уроков, удобное для детей, а не препод
Описание слайда:

Главный девиз нашей школы: «Расписание уроков, удобное для детей, а не преподавателей!»

№ слайда 17 Рациональное расписание учебных занятий Расписание учебных занятий должно быт
Описание слайда:

Рациональное расписание учебных занятий Расписание учебных занятий должно быть составлено с учетом шкалы трудности учебных предметов (Сивков, 1988): Математика, русский язык (для национальных школ) 11 Иностранный язык 10 Физика, химия 9 История 8 Родной язык, литература 7 Естествознание, география 6 Физкультура 5 Труд 4 Черчение 3 Изобразительное искусство 2 Музыка 1 Балл Учебный предмет

№ слайда 18 График наиболее благоприятного школьного расписания при шестидневной учебной
Описание слайда:

График наиболее благоприятного школьного расписания при шестидневной учебной неделе (по вертикали указана сумма баллов по шкале трудности учебных предметов)

№ слайда 19 Гигиенические условия в классе (кабинете): чистота, температура и свежесть во
Описание слайда:

Гигиенические условия в классе (кабинете): чистота, температура и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски, наличие/отсутствие монотонных, неприятных раздражителей и т. п. Следует отметить, что утомляемость школьников и риск аллергических расстройств в немалой степени зависят от соблюдения этих простых условий.

№ слайда 20 Число видов учебной деятельности, используемых учителем: Нормой считается 4-7
Описание слайда:

Число видов учебной деятельности, используемых учителем: Нормой считается 4-7 видов за урок. Однообразность урока способствует утомляемости школьников. Вместе с тем вам необходимо помнить, что частая смена одной деятельности на другую требует от учащихся дополнительных адаптационных усилий. Это также способствует росту утомляемости. опрос учащихся, письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, решение примеров, задач, практические занятия и т. д.

№ слайда 21 Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деят
Описание слайда:

Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности Ориентировочная норма: 7-10 минут

№ слайда 22 Число использованных учителем видов преподавания: словесный наглядный аудиови
Описание слайда:

Число использованных учителем видов преподавания: словесный наглядный аудиовизуальный самостоятельная работа и др. Норма - не менее трех за урок

№ слайда 23 Чередование видов преподавания не позже чем через 10-15 минут
Описание слайда:

Чередование видов преподавания не позже чем через 10-15 минут

№ слайда 24 Наличие и выбор места на уроке методов, способствующих активизации инициативы
Описание слайда:

Наличие и выбор места на уроке методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения самих учащихся Метод свободного выбора Активные методы Методы, направленные на самопознание и развитие

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Длительность занятий на ПК Класс	Количество минут 1 класс	10 минут 2-5 классы
Описание слайда:

Длительность занятий на ПК Класс Количество минут 1 класс 10 минут 2-5 классы 15 минут 6-7 классы 20 минут 8-9 классы 25 минут 10-11 классы на 1 часе 30 минут 10-11 классы на 2 часе 20 минут

№ слайда 27 Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы
Описание слайда:

Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы Эта изматывающая ситуация не только резко повышает уровень невротизации школьников, но и губительно отражается на их характере. Степень естественности позы школьников на уроке может служить хорошим индикатором психологического воздействия учителя, степени его авторитаризма: механизм здоровьеразрушающего воздействия авторитарного учителя состоит, в частности, в том, что дети на его уроках избыточно напряжены.

№ слайда 28 Физкультминутки и физкультпаузы Физкультминутки и физкультпаузы являются обяз
Описание слайда:

Физкультминутки и физкультпаузы Физкультминутки и физкультпаузы являются обязательной составной частью урока. Необходимо обратить внимание на их содержание и продолжительность (норма - на 15-20 минут урока по 1 минуте из трех легких упражнений с 3-4 повторениями каждого), а также эмоциональный климат во время выполнения упражнений и наличие у школьников желания их выполнять.

№ слайда 29 Наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем и здор
Описание слайда:

Наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни

№ слайда 30 Наличие мотивации деятельности учащихся на уроке Оценка Похвала Поддержка Сор
Описание слайда:

Наличие мотивации деятельности учащихся на уроке Оценка Похвала Поддержка Соревновательный момент

№ слайда 31 Благоприятный психологический климат на уроке Благоприятный психологический
Описание слайда:

Благоприятный психологический климат на уроке Благоприятный психологический климат на уроке служит одним из показателей успешности его проведения: заряд положительных эмоций, полученных школьниками и самим учителем определяет позитивное воздействие школы на здоровье.

№ слайда 32 Наличие на уроке эмоциональных разрядок Урок неполноценен, если на нем не был
Описание слайда:

Наличие на уроке эмоциональных разрядок Урок неполноценен, если на нем не было эмоционально-смысловых разрядок: улыбок, уместных остроумных шуток, использования поговорок, афоризмов с комментариями, музыкальных минуток и т.д.

№ слайда 33 Плотность урока Норма: не менее 60 % и не более 75-80 %
Описание слайда:

Плотность урока Норма: не менее 60 % и не более 75-80 %

№ слайда 34 Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности Опред
Описание слайда:

Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности Определяется в ходе наблюдения за возрастанием двигательных и пассивных отвлечений школьников в процессе учебной работы. Норма - не ранее чем за 5-10 минут до окончания урока.

№ слайда 35 Темп окончания урока: Быстрый Спокойное завершение урока Задерживание учащихс
Описание слайда:

Темп окончания урока: Быстрый Спокойное завершение урока Задерживание учащихся после звонка в классе

№ слайда 36 Гигиенические критерии рациональной организации урока Факторы урока	Уровни ги
Описание слайда:

Гигиенические критерии рациональной организации урока Факторы урока Уровни гигиенической рациональности урока Рациональный Недостаточно рациональный Нерациональный Плотность урока Не менее 60% и не более 75-80% 85-90% Более 90% Число видов учебной деятельности 4-7 2-3 1-2

№ слайда 37 Факторы урока	Уровни гигиенической рациональности урока	 Рациональный	Недоста
Описание слайда:

Факторы урока Уровни гигиенической рациональности урока Рациональный Недостаточно рациональный Нерациональный Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности Не более 10 мин. 11-15 мин. Более 15 мин. Частота чередования различных видов учебной деятельности Смена не позже чем через 7-10 мин. Смена через 11-15 мин. Смена через 15-20 мин.

№ слайда 38 Факторы урока	Уровни гигиенической рациональности урока	 Рациональный	Недоста
Описание слайда:

Факторы урока Уровни гигиенической рациональности урока Рациональный Недостаточно рациональный Нерациональный Число видов преподавания Не менее 3 2 3 Чередование видов преподавания Не позже чем через 10-15 мин. Через 15-20 мин. Не чередуются Наличие эмоциональ-ных разрядок (число) 2-3 1 Нет Место и деятельность применения ТСО В соответствии с гигиеничес-кими требо-ваниями С частичным соблюдением гигиенических норм В произвольной форме

№ слайда 39 Факторы урока	Уровни гигиенической рациональности урока	 Рациональный	Недоста
Описание слайда:

Факторы урока Уровни гигиенической рациональности урока Рациональный Недостаточно рациональный Нерациональный Чередование позы Поза чередуется в соответствии с видом работы. Учитель наблюдает за посадкой учащихся. Имеются случаи не соответствия позы виду работы. Учитель иногда контролирует посадку учащихся. Частые несоответствия позы виду работы. Поза не контролируется учителем. Физкульт-минутки Одна, две за урок, состоящие из 3 лёгких упражнений, по 3-5 повторений каждого 1 физкульт-минутка за урок, с недостаточной продолжитель-ностью. Отсутствуют

№ слайда 40 Факторы урока	Уровни гигиенической рациональности урока	 Рациональный	Недоста
Описание слайда:

Факторы урока Уровни гигиенической рациональности урока Рациональный Недостаточно рациональный Нерациональный Психологичес-кий климат Преобладают положительные эмоции. Имеются случаи отрицательных эмоций. Урок, эмоционально индифферентный. Имеются случаи отрицательных эмоций. Урок, эмоционально индифферентный. Момент наступления утомления учащихся по снижению учебной активности. Не ранее чем через 40 мин. Не ранее чем через 35-37 мин. Менее чем через 30 мин.

№ слайда 41 Оптимально устойчивая работоспособность
Описание слайда:

Оптимально устойчивая работоспособность

№ слайда 42 Наш принцип: «Физкультура без освобождённых!»
Описание слайда:

Наш принцип: «Физкультура без освобождённых!»

№ слайда 43 Сколиоз Близорукость «Школьные болезни»
Описание слайда:

Сколиоз Близорукость «Школьные болезни»

№ слайда 44 Профилактика близорукости: Рассадка детей с учётом состояния их зрения Рацион
Описание слайда:

Профилактика близорукости: Рассадка детей с учётом состояния их зрения Рациональная организация режима учебных занятий Проведение на уроке специальных упражнений гимнастики зрения Контроль за гигиеной чтения школьников Рациональная организация освещения учебных кабинетов Правильное использование ТСО Инструктаж родителей по правилам гигиены зрения

№ слайда 45 Профилактика нарушений осанки: Ранняя диагностика отклонений в осанке Активно
Описание слайда:

Профилактика нарушений осанки: Ранняя диагностика отклонений в осанке Активное формирование правильной осанки за счёт укрепления мышц спины, плеч, живота, шеи Контроль учителя за правильной позой школьника на уроке Правильная организация режима учебных занятий Ежедневное использование активного отдыха на уроках физической культуры, переменах, во внеурочное время.

№ слайда 46 Основная задача школы: Обучение, воспитание и развитие здорового подрастающег
Описание слайда:

Основная задача школы: Обучение, воспитание и развитие здорового подрастающего поколения

№ слайда 47  Будьте здоровы!
Описание слайда:

Будьте здоровы!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров60
Номер материала ДБ-386813
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх