Использование здоровьесберегающих технологий в музыкальной деятельности дошкольников

• 1 слайд

  «Использование здоровьесберегающих технологий
  в музыкальной и речевой деятельности
  дошкольников»
  

• 2 слайд

  Актуальность темы
  Забота о здоровье детей важнейшая задача всего общества
  
  Не секрет, что состояние здоровья подрастающего поколения является показателем благополучия общества, отражающим не только истинную ситуацию, но и дающим прогноз на перспективу
  .
  

• 3 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  
  
  целостная система воспитательно-
  оздоровительных, коррекционных
  и профилактических мер которые
  осуществляются в процессе взаимодействия
  
  
  ребенка и педагога
  
  ребенка и родителей
  
  ребенка и социума
  
  

• 4 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  технологии сохранения и стимулирования здоровья
  технологии обучения здоровому образу жизни
  коррекционные технологии
  
  

• 5 слайд

  Технологии сохранения и стимулирования здоровья:
  Стретчинг, ритмопластика, динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, технологии эстетической направленности, гимнастика пальчиковая, гимнастика для глаз, гимнастика дыхательная, гимнастика бодрящая, гимнастика корригирующая, гимнастика ортопедическая.
  Технологии обучения здоровому образу жизни:
  Физкультурное занятие, проблемно - игровые (игротреннинги и игротерапия), коммуникативные игры, беседы из серии «Здоровье», самомассаж, точечный самомассаж
  Коррекционные технологии:  технологии музыкального воздействия, сказкотерапия, технологии воздействия цветом, технологии коррекции поведения, психогимнастика, фонетическая и логопедическая ритмика.
  

• 6 слайд

  Цель здоровьесберегающих образовательных технологий
  Обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья
  
  Сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по ЗОЖ
  
  Научить использовать полученные знания в повседневной жизни
  

• 7 слайд

  Ритмопластика
  
  Основная направленность элементов ритмопластики на музыкальных занятиях, — психологическое раскрепощение ребенка через освоение своего собственного тела как выразительного ("музыкального") инструмента.
  Ритмичные и плавные движения усиливают приток крови к легким – они полнее насыщаются кислородом. Сердце работает при этом ритмичнее, активно подавая кровь ко всем органам, доставляя кислород.
  Нагрузка на мышцы живота нормализует работу кишечника и желудка. Движения укрепляют сон лучше, чем любое снотворное.
  

• 8 слайд

  Дыхательная гимнастика
  Упражнения на развитие дыхания играют важную роль в системе оздоровления дошкольников. Дыхательная гимнастика для детей приучает дышать носом (что важно для профилактики респираторных заболеваний), тренирует дыхательные мышцы, улучшает вентиляцию легких, повышает насыщение крови кислородом.
  Кроме того, дыхательная гимнастика через движения диафрагмы и мышцы живота осуществляет массаж внутренних органов, тренирует сердечно-сосудистую систему, повышая устойчивость к гипоксии (недостатку кислороду).
  От правильного дыхания во многом зависит здоровье человека, его физическая и умственная деятельность.
  Дыхательные упражнения увеличивают вентиляцию, лимфо - и кровообращение в легких, снижают спазм бронхов.
  Тренируют умение произвольно управлять дыханием, осуществляют профилактику заболеваний и осложнений органов дыхания.
  

• 9 слайд

  Артикуляционная гимнастика
  Основная цель артикуляционной гимнастики – выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции, подготовка к правильному произнесению фонем.
  Задачи артикуляционной гимнастики на музыкальных занятиях:
  Формировать артикуляцию различных звуков;
  Закреплять артикуляционные уклады различных звуков в слогах, словах, фразах;
  Совершенствовать подвижность и точность движений языка и губ (активизация движений кончика языка, выполнение дифференцированных движений кончиком языка, отграничение движений языка и нижней челюсти);
  Увеличить объем слуховой памяти и внимания;
  Учить выделять сильные доли в цепочке слогов;
  Развивать музыкальную память, запоминания текста песен;
  Совершенствовать дикцию;
  Развивать чувство ритма;
  Совершенствовать пространственную ориентировку в координатах: вправо-влево, вверх-вниз, в сторону, вперед-назад.
  
  

• 10 слайд

  Пальчиковые игры
  «Пальчиковые игры» - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев.
  В ходе «пальчиковых игр» ребенок, повторяя движения взрослых, достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и подготавливает ребенка к рисованию, письму. Тренировку пальцев рук начинаем с младшего возраста индивидуально либо с подгруппой ежедневно. Пальчики у детей становятся более ловкими, гибкими, дети быстрее овладевают сложными упражнениями, речь детей значительно улучшается. Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами.
  

• 11 слайд

  Игровой самомассаж
  Является основой для закаливания и оздоровления детского организма. Выполняя упражнения самомассажа в игровой форме, дети получают радость и хорошее настроение.
  Такие упражнения способствуют формированию у ребенка сознательного стремления к здоровью, развитие навыков собственного оздоровления.
  

• 12 слайд

  Танцетерапия
  Танец, мимика и жест, как и музыка, являются одним из древнейших способов выражения чувств и переживаний.
  Музыкально-ритмические упражнения выполняют релаксационную функцию, помогая добиться эмоциональной разрядки, снять умственную нагрузку и переутомление. Музыкально-ритмические упражнения формируют красивую осанку, укрепляют мускулатуру, развивают мелкую моторику, воспитывают выносливость. Движения и танец, помимо того, что снимает нервно- психическое напряжение, помогают детям быстро устанавливать дружеские связи друг с другом.
  Выполняя упражнения с пением, дети учатся выразительности, умению распределять дыхание и координировать его с речевой фразой, у них развивается ритмическое чувство и музыкальный слух.