Инфоурок Дошкольное образование СтатьиИспользование здоровьесберегающих технологий в речевом развитии воспитанников старшего возраста

Использование здоровьесберегающих технологий в речевом развитии воспитанников старшего возраста

Скачать материал

Использование здоровьесберегающих технологий

в речевом развитии воспитанников старшего возраста

Воспитатель: Четвертных Т.В.

Здоровьесберегающие технологии - это система мер , включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Целью применения здоровьесберегающих технологий в развитии речи детей является оптимизация процесса сохранения и коррекции речи, поддержание и укрепление здоровья детей.

Задачами  здоровьесберегающих технологий в процессе сохранения речи  являются:

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

- создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка

- повышение адаптивных возможностей детского организма

Принципы здоровьесберегающих технологий:

- принцип «не навреди»;

-принцип сознательности и активности;

-принцип непрерывности здоровьесберегающего процесса;

-принцип систематичности и последовательности;

-принцип доступности и индивидуальности всестороннего и гармоничности развития личности;

-принцип системного чередования нагрузок и отдыха;

-принцип постепенного наращивания оздоровительного воздействия;

-принцип возрастной адекватности здоровьесберегающего процесса.

Использование здоровьесберегающих технологий в речевом развитии дошкольника:

Ø  Способствует повышению речевой активности

Ø  Развивает речевые умения и навыки

Ø  Снимает эмоциональную напряженность и тревожность, восстанавливает работоспособность

Ø  Активизирует познавательный процесс

Ø  Улучшает концентрацию внимания, снижает трудности переключения с одного вида деятельности на другой

Актуальность использования здоровьесбергающих технологий в развитии речи с детьми дошкольного возраста:

Ø  совершенствование общей и мелкой моторики;

Ø  совершенствование артикуляционной моторики;

Ø  развитие грамматического строя речи;

Ø  развитие речевого дыхания и силы голоса;

Ø  формирование слоговой структуры слова;

Ø  обогащение словарного запаса;

Ø  профилактика дисграфии;

Ø  развитие связной речи;

Ø  формирование фонематических функций;

Ø  совершенствование психических функций

Здоровьесберегающие технологии в развитии речи детей:

Ø  дыхательная гимнастика;

Ø  упражнения, направленные на профилактику нарушения зрения;

Ø  развитие мелкой моторики;

Ø  артикуляционная гимнастика;

Ø  физминутки;

Ø  логоритмические занятия;

Ø  элементы музыкотерапии, сказкотерпапии, пескотерапии;

Ø  су-джок терапии;

Ø  кинезиологичские упражнения;

Ø  массаж и самомассаж

Дыхательная гимнастика - способствует развитию и укреплению грудной клетки. Направлена на закрепление навыков диафрагмально-речевого дыхания. Необходима для дальнейшей работы по коррекции звукопроизношения.

Гимнастика для глаз - снимает мышечное напряжение; вызывает эмоциональный подъем.

Физкультминутка - направлена на нормализацию мышечного тонуса; исправление неправильных поз; запоминание серии двигательных актов; воспитание быстроты реакции на словесные инструкции; развитие общей моторики.

Пальчиковая гимнастика. Учеными и практиками было замечено, что речевые способности ребенка зависят не только от артикуляционного аппарата, но и от движения рук. Тренировка пальцев рук влияет на созревание речевой функции. Если у малыша ловкие, подвижные пальчики, то и говорить он научится без особого труда, речь будет развиваться правильно. Развитие мелкой моторики оказывает благоприятное влияние на развитие речи, развитие зрительно-пространственной координации, активизации познавательной и речемыслительной деятельности.

Артикуляционная гимнастика - помогает выработке полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата; учит объединять простые движения в сложные , необходимые для правильного произнесения звуков; является основой формирования речевых звуков и коррекции нарушения звукопроизношения.

Кинезиологичские упражнения. Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение. Это – универсальный метод развития умственных способностей через определенные двигательные упражнения. Именно эти упражнения позволяют улучшить работу головного мозга, тем самым улучшить память, внимание, речь, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снизить утомляемость.

Су-джок терапия. Этот метод основан на том, что каждому органу человеческого тела соответствуют биоактивные точки, расположенные на кистях и стопах. Основными достоинствами являются: - высокая эффективность – при правильном применении наступает выраженный эффект; абсолютная безопасность – неправильное применение никогда не наносит вред; универсальность – Су-Джок терапию могут использовать и педагоги в своей работе, и родители в домашних условиях.

Логоритмика - это система музыкально-двигательных, музыкально-речевых игровых упражнений. Логоритмика позволяет: - развивать внимание, слух, восприятие; развивать пространственные ориентиры; способствовать коррекции речевых нарушений, фонематического слуха, темпа и ритма дыхания.

Пескотерапия - игра с песком как способ развития ребенка. Пескотерапия позволяет: развивать у детей тактильно- кинетическую чувствительность и мелкую моторику; снимает мышечную напряженность; развивает мотивацию речевого общения; формирует первичные произносительные умения и навыки; пополнять словарь и формировать связанную речь; обучать чтению и письму.

Вывод: использование вышеперечисленных здоровьесберегающих технологий при проведении занятий по развитию речи в условиях ДОУ, а также создание наиболее разнообразной, интересной для ребенка речевой среды, способствует решению задачи по гармоничному развитию дошкольника более результативно и в короткие сроки, активизирует психические процессы и формирует личность ребенка в целом.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Использование здоровьесберегающих технологий в речевом развитии воспитанников старшего возраста"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий отделом архива

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 705 220 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.01.2023 85
    • DOCX 39.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Четвертных Татьяна Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1058
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

After Effects: продвинутые техники

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы программирования и мультимедиа: от структуры ПО до создания проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Разработка и проведение онлайн-обучения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 63 человека из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 26 человек