Инфоурок / Русский язык / Презентации / Использование живописи на уроках литературы в 5 классе

Использование живописи на уроках литературы в 5 классе

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Живопись.doc

библиотека
материалов

Использование произведений живописи на уроках литературы в 5 классе по программе В.Г. Маранцмана.


В данной статье речь идёт именно об использовании самостоятельных произведений живописи, не являющихся иллюстрациями. Работа с иллюстрациями – это отдельная тема со своей спецификой, со своими особенностями

Если роль иллюстраций на уроках литературы очевидна, то для чего обращаться к произведениям живописи, не «привязанным» к художественным? Этот вопрос давно нашёл своё отражение в методике. Ещё К.Д. Ушинский, В.П. Вахтеров, М.А. Рыбникова, Н.В. Колокольцев отмечали, что рассматривание картин учит детей вдумчиво относиться к явлениям искусства и жизни, развивает в них критическое чутьё, широту мысли, способность к обобщениям. В.П. Вахтеров считал даже, что «произведения живописи гораздо понятнее и больше говорят чувству детей, чем литературные произведения».

Произведение живописи, являясь источником ярких впечатлений, воздействуя на эмоции детей, служит основой для осмысленного связного высказывания, развивает наблюдательность, воображение, речь, художественный вкус. Однако немалая сложность состоит в том, что школьников нужно научить читать картину так же, как и художественное произведение. Этой «азбуке» учимся преимущественно на уроках русского языка. Анализ искусствоведческих текстов о произведениях живописи, диктанты и изложения, наконец, составление собственных текстов – всё это, к сожалению, остаётся за рамками нашего разговора. Временные рамки позволят нам обратить внимание на использование лишь некоторых живописных полотен при изучении отдельных тем.

Выбранный для просмотра документ Презентация(1).ppt

библиотека
материалов
Использование произведений живописи на уроках литературы 5 класс По программе...
Времена года (в живописи Дмитрия Лёвина) «Рождественский вечер»
Какое время года изображено на картине Д. Лёвина? Что говорит нам о том,что...
Сочинение Рябовой Веры по картине Д.Лёвина «Рождественский вечер» Мне захотел...
Времена года (в живописи Дмитрия Лёвина)
Как бы вы назвали эту картину Дмитрия Лёвина и почему? С чем для автора связа...
Времена года (в живописи Дмитрия Лёвина)
А как вы предложите назвать эту картину? Какие мысли, какое настроение она у...
Времена года (в живописи Дмитрия Лёвина)
Какую осень мы видим на этой картине? Какое настроение художника отразилось в...
Сочинение по разделу «Движение времени» может быть написано по предложенной к...
Сочинение по картине Владимира Маркова
Ф.И. Тютчев «Что ты клонишь над водами…» А.А. Фет «Ива» Картина Алексея Адамова
Раздел «Свобода сказки» относится к наиболее любимым детьми, понятным и знако...
Картина «Три царевны подземного царства» меньше знакома детям, поэтому её мо...
Перед последней картиной В.М. Васнецова задать вопросы: 1. Как называется эт...
Свобода сказки В.М. Васнецов
Свобода сказки Н. Рерих «Заморские гости»
Н. Рерих не сказочник. Скорее его интересовала тема исторического прошлого Р...
Свобода сказки М. Врубель «Царевна-Лебедь»
Как сказка и действительность переплетаются на картине М. Врубеля «Царевна-Ле...
А.С. Пушкин В. Румянцев
Говоря об А.С. Пушкине, в школе чаще всего обращаются к портретам работы Кип...
Изучение повестей Н.В. Гоголя должно перенести детей в яркий, сочный, самобы...
Н.В. Гоголь «Майская ночь, или Утопленница» В. Максимов «Сборы на гулянье»
Н.В. Гоголь «Майская ночь, или Утопленница» И. Крамской «Русалки»
Н.В. Гоголь «Майская ночь, или Утопленница» А. Куинджи «Вечер на Украине»
Особенно эффективна работа с произведениями живописи при изучении сведений по...
Понятие о сравнении Е. Флёрова «Отец и сын»
Сочинение по картине Е.Флёровой «Отец и сын» Новиковой Анастасии. Художница р...
Удачно идёт работа над сравнением и при использовании репродукции с картины...
Понятие о сравнении П. Пикассо «Девочка на шаре»
Понятие о сюжете А. Пластов «Ужин трактористов»
Работа с сюжетной картиной несколько проще, понятнее пятиклассникам, потому ч...
Понятие об эпитете В. Сидоров «Пора безоблачного неба» И. Хабаров «Портрет де...
Работая над понятием об эпитете, можно взять любую интересную детям картину,...
Сочинение по картине В. Сидорова «Пора безоблачного неба» Новиковой Анастасии...
Понятие о комическом Б. Кустодиев «Матрос и девица»
Работая над понятием о комическом, мы обратились к картине Б. Кустодиева «Ма...
Сочинение-миниатюра Кузнецовой Маши Комическое – это то, что вызывает у нас у...
Понятие о метафоре О. Марушкин «Стригунок» Д. Тутунджан «Снегирь» С. Сергеев...
Метафора – скрытое сравнение. Метафоричность присуща и многим произведениям...
Сочинение-миниатюра по картине О. Марушкина «Стригунок» Догота Романа. Картин...
Рассмотрите внимательно картину Джанны Тутунджан «Незабудки». - Почему картин...
Сочинение-миниатюра по картине Джанны Тутунджан «Незабудки» Рябухиной Насти....
Рассматривая картину Джанны Тутунджан «Снегирь», предложим ответить на вопрос...
Сочинение-миниатюра по картине Джанны Тутунджан «Снегирь» Былиной Людмилы В о...
Понятие о композиции Г. Коржев «Поднимающий знамя»
Композиция - это построение, расположение частей целого. Разве не всё равно,...
Понятие о композиции В. Суриков «Меншиков в Берёзове»
На картине В. Сурикова «Меншиков в Берёзове» мы видим опального сподвижника...
Понятие об индивидуальном стиле писателя М. Нестеров «Видение отроку Варфолом...
Понятие об индивидуальном стиле воспринимается детьми гораздо лучше именно п...
Понятие об индивидуальном стиле писателя М. Врубель «Демон сидящий» М. Врубел...
Даже самый слабый ученик написал свою миниатюру: « Что же такое стиль? Ну, в...
Понятие об аллегории Н Рерих «Змиевна»
Знакомясь с понятием аллегории, можно предложить детям поработать с картиной...
Ю. П. Казаков «Оленьи рога» Е. Романова «Дом окнами в поле» И. Шевандронова «...
Знакомясь с темой расставания с детством при изучении рассказа Ю. Казакова «...
Сочинение по картине Е. Романовой «Дом окнами в поле» Догота Романа Картина м...
Следующие предлагаемые вашему вниманию картины помогут оживить разговор о ро...
Пейзаж в художественном произведении Б. Щербаков «Пушкин над озером»
Пейзаж в художественном произведении М. Нестеров «Портрет Л.Н. Толстого»
Пейзаж в художественном произведении А. Куинджи «Ночное»
Думается, что работа с предлагаемыми далее произведениями живописи не вызове...
В. Короленко «В дурном обществе» И. Репин «Портрет писателя В.Г. Короленко»
И.С. Тургенев «Муму» В. Максимов «Всё в прошлом»
М.Ю. Лермонтов «Бородино» И. Прянишников «В 1812 году»
А. В. Кольцов «Не шуми ты рожь…» Г. Мясоедов «Косцы»
А.П. Чехов И. Репин «Приготовление к экзаменам» В. Маковский «Объяснение»
Творческих успехов в собственных поисках!
71 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование произведений живописи на уроках литературы 5 класс По программе
Описание слайда:

Использование произведений живописи на уроках литературы 5 класс По программе В.Г. Маранцмана

№ слайда 2 Времена года (в живописи Дмитрия Лёвина) «Рождественский вечер»
Описание слайда:

Времена года (в живописи Дмитрия Лёвина) «Рождественский вечер»

№ слайда 3 Какое время года изображено на картине Д. Лёвина? Что говорит нам о том,что
Описание слайда:

Какое время года изображено на картине Д. Лёвина? Что говорит нам о том,что это вечер? Какое состояние природы и своей души отразил художник?

№ слайда 4 Сочинение Рябовой Веры по картине Д.Лёвина «Рождественский вечер» Мне захотел
Описание слайда:

Сочинение Рябовой Веры по картине Д.Лёвина «Рождественский вечер» Мне захотелось написать об этой картине. Она о зиме, но в ней очень много тепла. Последние лучи солнца золотят купола церкви на заднем плане, отражаются в окнах дома. Кто там живёт? В доме тепло. Поднимается дымок над крышей. Может быть, пироги пекут, к празднику готовятся. Вечер окрасил снег в мягкие голубоватые тона. На переднем плане копна сена, присыпанная снегом. Лучи заходящего солнца золотят и её. Кажется, что от неё ещё летом пахнет. И лошадка мирно хрустит сеном. И это тоже напоминает о празднике, о яслях, где рядом с домашней живностью появится тот, кто изменит мир.

№ слайда 5 Времена года (в живописи Дмитрия Лёвина)
Описание слайда:

Времена года (в живописи Дмитрия Лёвина)

№ слайда 6 Как бы вы назвали эту картину Дмитрия Лёвина и почему? С чем для автора связа
Описание слайда:

Как бы вы назвали эту картину Дмитрия Лёвина и почему? С чем для автора связана весна?

№ слайда 7 Времена года (в живописи Дмитрия Лёвина)
Описание слайда:

Времена года (в живописи Дмитрия Лёвина)

№ слайда 8 А как вы предложите назвать эту картину? Какие мысли, какое настроение она у
Описание слайда:

А как вы предложите назвать эту картину? Какие мысли, какое настроение она у вас вызывает?

№ слайда 9 Времена года (в живописи Дмитрия Лёвина)
Описание слайда:

Времена года (в живописи Дмитрия Лёвина)

№ слайда 10 Какую осень мы видим на этой картине? Какое настроение художника отразилось в
Описание слайда:

Какую осень мы видим на этой картине? Какое настроение художника отразилось в работе? Как это передаётся через сочетание всех красок, тонов картины – колорит?

№ слайда 11 Сочинение по разделу «Движение времени» может быть написано по предложенной к
Описание слайда:

Сочинение по разделу «Движение времени» может быть написано по предложенной картине В. Маркова, а можно предложить для работы пейзажи Елены Романовой «Сад весной», «Зима в деревне Чернопенье», «Дом окнами в поле», «Сентябрь в деревне». Пейзаж Алексея Адамова поможет создать настроение при работе над стихотворениями Ф.И. Тютчева и А.А. Фета, но работа с ним не вторгается в анализ стихов.

№ слайда 12 Сочинение по картине Владимира Маркова
Описание слайда:

Сочинение по картине Владимира Маркова

№ слайда 13 Ф.И. Тютчев «Что ты клонишь над водами…» А.А. Фет «Ива» Картина Алексея Адамова
Описание слайда:

Ф.И. Тютчев «Что ты клонишь над водами…» А.А. Фет «Ива» Картина Алексея Адамова

№ слайда 14 Раздел «Свобода сказки» относится к наиболее любимым детьми, понятным и знако
Описание слайда:

Раздел «Свобода сказки» относится к наиболее любимым детьми, понятным и знакомым. Можно спросить, каких художников-сказочников они знают, рассмотреть уже знакомую картину В.М. Васнецова «Иван-царевич на сером волке» и спросить, как она называется. Обратим внимание и на роль цветовой гаммы.

№ слайда 15 Картина «Три царевны подземного царства» меньше знакома детям, поэтому её мо
Описание слайда:

Картина «Три царевны подземного царства» меньше знакома детям, поэтому её можно рассмотреть подробнее. Кто изображён на картине? Каков пейзаж? Как расположены героини? Почему? Какие краски и почему использует художник? Какие мысли у вас возникают, когда вы рассматриваете картину?

№ слайда 16 Перед последней картиной В.М. Васнецова задать вопросы: 1. Как называется эт
Описание слайда:

Перед последней картиной В.М. Васнецова задать вопросы: 1. Как называется эта картина? 2. Как пейзаж помогает художнику реализовать замысел?

№ слайда 17 Свобода сказки В.М. Васнецов
Описание слайда:

Свобода сказки В.М. Васнецов

№ слайда 18 Свобода сказки Н. Рерих «Заморские гости»
Описание слайда:

Свобода сказки Н. Рерих «Заморские гости»

№ слайда 19 Н. Рерих не сказочник. Скорее его интересовала тема исторического прошлого Р
Описание слайда:

Н. Рерих не сказочник. Скорее его интересовала тема исторического прошлого Руси. Его картины помогают представить нам, какой была Русь в далёкие былинные, сказочные времена. - О каком литературном произведении мы можем вспомнить, глядя на картину Н.Рериха «Заморские гости»?

№ слайда 20 Свобода сказки М. Врубель «Царевна-Лебедь»
Описание слайда:

Свобода сказки М. Врубель «Царевна-Лебедь»

№ слайда 21 Как сказка и действительность переплетаются на картине М. Врубеля «Царевна-Ле
Описание слайда:

Как сказка и действительность переплетаются на картине М. Врубеля «Царевна-Лебедь»?

№ слайда 22 А.С. Пушкин В. Румянцев
Описание слайда:

А.С. Пушкин В. Румянцев

№ слайда 23 Говоря об А.С. Пушкине, в школе чаще всего обращаются к портретам работы Кип
Описание слайда:

Говоря об А.С. Пушкине, в школе чаще всего обращаются к портретам работы Кипренского и Тропинина, но в силу возраста ребятам оказывается понятнее и интереснее работа В. Румянцева. Поговорите о ней после знакомства с вступлением к поэме «Руслан и Людмила». Пусть пофантазируют, куда идут герои картины, о чём, может быть, обмолвились при встрече; что за рукописи несёт Александр Сергеевич… Пусть обратят внимание и на то, где и когда происходит встреча.

№ слайда 24 Изучение повестей Н.В. Гоголя должно перенести детей в яркий, сочный, самобы
Описание слайда:

Изучение повестей Н.В. Гоголя должно перенести детей в яркий, сочный, самобытный мир. Обжиться в этом мире помогут картины В.Максимова «Сборы на гулянье», И. Крамского «Русалки» и А. Куинджи «Вечер на Украине».

№ слайда 25 Н.В. Гоголь «Майская ночь, или Утопленница» В. Максимов «Сборы на гулянье»
Описание слайда:

Н.В. Гоголь «Майская ночь, или Утопленница» В. Максимов «Сборы на гулянье»

№ слайда 26 Н.В. Гоголь «Майская ночь, или Утопленница» И. Крамской «Русалки»
Описание слайда:

Н.В. Гоголь «Майская ночь, или Утопленница» И. Крамской «Русалки»

№ слайда 27 Н.В. Гоголь «Майская ночь, или Утопленница» А. Куинджи «Вечер на Украине»
Описание слайда:

Н.В. Гоголь «Майская ночь, или Утопленница» А. Куинджи «Вечер на Украине»

№ слайда 28 Особенно эффективна работа с произведениями живописи при изучении сведений по
Описание слайда:

Особенно эффективна работа с произведениями живописи при изучении сведений по теории литературы. Зрительные образы сделают эти отвлечённые понятия ярче, доступнее. Работая с понятием о сравнении, можно предложить картину Е.Флёровой «Отец и сын». Что изображено на картине? Кто её герои? Сравните их, как это делает художница.

№ слайда 29 Понятие о сравнении Е. Флёрова «Отец и сын»
Описание слайда:

Понятие о сравнении Е. Флёрова «Отец и сын»

№ слайда 30 Сочинение по картине Е.Флёровой «Отец и сын» Новиковой Анастасии. Художница р
Описание слайда:

Сочинение по картине Е.Флёровой «Отец и сын» Новиковой Анастасии. Художница родилась в 1943 году. Её картина отразила детские воспоминания. Жаркий августовский день. Перед нами большое хлебное поле, за которым виднеется лес. На переднем плане изображён отец, обучающий своего сына работать косой, а на заднем плане видны ещё два человека. Герои картины предельно приближены и немного смещены вправо. Это помогает автору передать динамику, движение. Отец стоит за сыном, положив свои сильные руки на ладошки мальчика. Он водит руками сынишки, удерживающего громоздкую косу, помогая ему приноровиться к нелёгкой работе. Мужчина коренастый, с грубым лицом, на котором виднеются шрамы. Он, видимо, недавно вернулся с фронта. Волосы и борода отца слегка волнистые, русые. Он в широкой, уже запылившейся белой рубахе и широких штанах. Мальчику на вид лет восемь. Он очень похож на отца. У него такие же русые волосы, они коротко и неровно пострижены. Мальчик широколицый и веснушчатый. Как и отец, он одет в широкие штаны и просторную белую рубаху. Отец и сын уверенно стоят на земле босыми ногами. Они работают сосредоточенно, и даже нелёгкий труд им в радость, ведь недавно закончилась война. Обычные лица отца и сына согреты любовью художницы. Она показывает не внешнюю красоту человека, а красоту души, красоту человеческих отношений, красоту труда.

№ слайда 31 Удачно идёт работа над сравнением и при использовании репродукции с картины
Описание слайда:

Удачно идёт работа над сравнением и при использовании репродукции с картины П. Пикассо «Девочка на шаре».

№ слайда 32 Понятие о сравнении П. Пикассо «Девочка на шаре»
Описание слайда:

Понятие о сравнении П. Пикассо «Девочка на шаре»

№ слайда 33 Понятие о сюжете А. Пластов «Ужин трактористов»
Описание слайда:

Понятие о сюжете А. Пластов «Ужин трактористов»

№ слайда 34 Работа с сюжетной картиной несколько проще, понятнее пятиклассникам, потому ч
Описание слайда:

Работа с сюжетной картиной несколько проще, понятнее пятиклассникам, потому что есть событие, рассказ. Знакомясь с понятием сюжета, можно обратиться, например, к картине А. Пластова «Ужин трактористов». «Прочитать» картину вместе с детьми не составит труда. Можно рекомендовать учителю обратиться к книге И. Ракши «Ужин трактористов», выпущенной в московском издательстве «Малыш» в 1978 году. Поэтичный рассказ о простых людях-тружениках передаёт нам любовь художника к родной земле, уважение к труду.

№ слайда 35 Понятие об эпитете В. Сидоров «Пора безоблачного неба» И. Хабаров «Портрет де
Описание слайда:

Понятие об эпитете В. Сидоров «Пора безоблачного неба» И. Хабаров «Портрет девочки»

№ слайда 36 Работая над понятием об эпитете, можно взять любую интересную детям картину,
Описание слайда:

Работая над понятием об эпитете, можно взять любую интересную детям картину, не забывая при этом о её художественных достоинствах. Вспомнив, что такое эпитет, дети должны будут использовать это выразительное средство в своём сочинении. Необходимо обратить внимание детей на то, что эпитеты не должны превратиться в бессмысленные «украшения».

№ слайда 37 Сочинение по картине В. Сидорова «Пора безоблачного неба» Новиковой Анастасии
Описание слайда:

Сочинение по картине В. Сидорова «Пора безоблачного неба» Новиковой Анастасии Картина В. Сидорова «Пора безоблачного неба» так и притягивает взгляд. Небо огромное, высокое, просторное. И такое надёжное. Птицы по нему летят. А под голубым небом – земля. Вся зелёная. Лето ведь! Вот она, деревенька, такая уютная, родная, деревянная. Почти у каждой избы – берёза. Вот она, давно уже дом переросла. Высокая, стройная, белокожая. Шумят на ветру листочки, перешёптываются с озорным ветром; может, новости ему рассказывают. Вон колодец, с самой вкусной на свете чистой и прозрачной водой. А вон телёнок на лугу. Он маленький, ему бы поиграть, побегать. Но не до него двум друзьям. Лежат босоногие мальчишки на тёплой, прогретой летним солнышком земле, на мягкой траве-мураве. Обо всём забыли. Книжка открыта. Читают. До телёнка ли!

№ слайда 38 Понятие о комическом Б. Кустодиев «Матрос и девица»
Описание слайда:

Понятие о комическом Б. Кустодиев «Матрос и девица»

№ слайда 39 Работая над понятием о комическом, мы обратились к картине Б. Кустодиева «Ма
Описание слайда:

Работая над понятием о комическом, мы обратились к картине Б. Кустодиева «Матрос и девица». - Какое чувство, настроение вызывает у вас эта картина? Почему? Как чувство юмора автора проявляется при создании персонажей? Для работы над сочинением-миниатюрой потребуется не более половины урока.

№ слайда 40 Сочинение-миниатюра Кузнецовой Маши Комическое – это то, что вызывает у нас у
Описание слайда:

Сочинение-миниатюра Кузнецовой Маши Комическое – это то, что вызывает у нас улыбку. У меня, например, сразу вызвала улыбку картина Б.Кустодиева «Матрос и девица». Вот они гуляют по набережной. Розовое платье, игривая шапочка с бантом, туфельки на каблуках, мех какого-то зверька на шее. Она и сама похожа на пушистую кошечку. Кажется, что идёт и довольно мурлычет. А её спутник удивительно похож на довольного кота, разогнавшего других конкурентов.

№ слайда 41 Понятие о метафоре О. Марушкин «Стригунок» Д. Тутунджан «Снегирь» С. Сергеев
Описание слайда:

Понятие о метафоре О. Марушкин «Стригунок» Д. Тутунджан «Снегирь» С. Сергеев «Жаворонок»

№ слайда 42 Метафора – скрытое сравнение. Метафоричность присуща и многим произведениям
Описание слайда:

Метафора – скрытое сравнение. Метафоричность присуща и многим произведениям живописи. Именно использование метафоры делает и литературное, и живописное произведения особенно выразительными. На уроке рассматривались три картины, в основе которых лежит использование метафоры, а писать детям было предложено о той картине, которая им больше понравилась. О. Марушкин «Стригунок» - Кто такой стригунок? - На картине два героя. К кому из них относится название?

№ слайда 43 Сочинение-миниатюра по картине О. Марушкина «Стригунок» Догота Романа. Картин
Описание слайда:

Сочинение-миниатюра по картине О. Марушкина «Стригунок» Догота Романа. Картина Олега Маркушина «Стригунок» построена на метафоре. Стригунок – это ведь годовалый жеребёнок, которому обычно подстригают гриву. Вот он, тонконогий, с бархатными ноздрями, большими умными глазами. Степь кругом, простор. И детство заканчивается. Но ведь и стриженый босоногий мальчишка тоже стригунок. И перед ним простор. Жизнь. И детство заканчивается…

№ слайда 44 Рассмотрите внимательно картину Джанны Тутунджан «Незабудки». - Почему картин
Описание слайда:

Рассмотрите внимательно картину Джанны Тутунджан «Незабудки». - Почему картина так называется, как вы думаете?

№ слайда 45 Сочинение-миниатюра по картине Джанны Тутунджан «Незабудки» Рябухиной Насти.
Описание слайда:

Сочинение-миниатюра по картине Джанны Тутунджан «Незабудки» Рябухиной Насти. Картина Джанны Тутунджан называется «Незабудки». Три женщины в углу избы на лавках. Сидят рядышком. Старая – с потемневшей, словно древесная кора, кожей. Рядом, видимо, дочь, ещё молодая, красивая женщина. Открытое лицо с нежным румянцем, чуть заметная ямочка на подбородке. Светлые волосы убраны под белоснежный платок. Очень похожа на эту женщину и девчушка. Худенькая, будто тянущийся кверху колосок. Короткие волосы такие же пшеничные, как у матери. А где же незабудки? Да вот же они. Цветут в глазах мамы и дочки. Название картины метафорично.

№ слайда 46 Рассматривая картину Джанны Тутунджан «Снегирь», предложим ответить на вопрос
Описание слайда:

Рассматривая картину Джанны Тутунджан «Снегирь», предложим ответить на вопросы, кто изображён на картине и почему она так называется.

№ слайда 47 Сочинение-миниатюра по картине Джанны Тутунджан «Снегирь» Былиной Людмилы В о
Описание слайда:

Сочинение-миниатюра по картине Джанны Тутунджан «Снегирь» Былиной Людмилы В основе картины Д. Тутунджан «Снегирь» лежит метафора – скрытое сравнение. Окошко. За ним то ли поздняя осень, то ли ранняя зима. Там снег, лошадь, запряжённая в сани. А у окошка малец. С улицы пришёл. Точно! Он ещё в пальто и шапке. Его еле видно из-за берестяного короба, доверху наполненного ветками рябины. Лисья сухие, а ягоды красные-красные. Мальчишка круглолицый, белобровый, большие глаза тоже круглые. А щёки на морозе раскраснелись. Настоящий снегирь!

№ слайда 48 Понятие о композиции Г. Коржев «Поднимающий знамя»
Описание слайда:

Понятие о композиции Г. Коржев «Поднимающий знамя»

№ слайда 49 Композиция - это построение, расположение частей целого. Разве не всё равно,
Описание слайда:

Композиция - это построение, расположение частей целого. Разве не всё равно, как художник расположит предметы на картине? Нет. Именно композиция помогает понять замысел автора. Рассмотрим картину Г.Коржева «Поднимающий знамя». - Обратите внимание на форму картины. - Как вы думаете, почему картина вытянута по горизонтали? Герой картины наклонился, поднимая с земли знамя. Ещё мгновение – и он распрямится, как сжатая пружина, ломая рамки картины.

№ слайда 50 Понятие о композиции В. Суриков «Меншиков в Берёзове»
Описание слайда:

Понятие о композиции В. Суриков «Меншиков в Берёзове»

№ слайда 51 На картине В. Сурикова «Меншиков в Берёзове» мы видим опального сподвижника
Описание слайда:

На картине В. Сурикова «Меншиков в Берёзове» мы видим опального сподвижника Петра I. Тесная, низкая крестьянская изба, в которой не распрямиться во весь рост, подчёркивает стеснённость тех обстоятельств, в которых оказался «счастья баловень безродный, полудержавный властелин».

№ слайда 52 Понятие об индивидуальном стиле писателя М. Нестеров «Видение отроку Варфолом
Описание слайда:

Понятие об индивидуальном стиле писателя М. Нестеров «Видение отроку Варфоломею» М. Нестеров «За Волгой» М. Нестеров «Два Лада»

№ слайда 53 Понятие об индивидуальном стиле воспринимается детьми гораздо лучше именно п
Описание слайда:

Понятие об индивидуальном стиле воспринимается детьми гораздо лучше именно при работе с произведениями живописи. Понятнее, потому что наглядно, зримо. Достаточно предложить рассмотреть, например, 3-4 картины М. Нестерова, обратив внимание на «гладкость» письма, отсутствие заметных мазков, тщательно прописанные детали. Затем предложить 3-4 картины М. Врубеля с их «нервностью», крупными лепными мазками.

№ слайда 54 Понятие об индивидуальном стиле писателя М. Врубель «Демон сидящий» М. Врубел
Описание слайда:

Понятие об индивидуальном стиле писателя М. Врубель «Демон сидящий» М. Врубель «пляска Тамары» М Врубель «Пан»

№ слайда 55 Даже самый слабый ученик написал свою миниатюру: « Что же такое стиль? Ну, в
Описание слайда:

Даже самый слабый ученик написал свою миниатюру: « Что же такое стиль? Ну, в одежде, это понятно. Спортивный стиль, деловой стиль. А в живописи? Мы посмотрели три картины М. Нестерова. Тщательно выписанные травинки, никаких резких мазков. Во всём гармония. Совсем другие работы М. Врубеля. Мазки крупные, как будто фигуры не кистью писали, а лепили из пластилина. В них тайна. Нет покоя. Я думаю, что никогда теперь не перепутаю картины этих художников. У них у каждого свой стиль: любимые герои, темы, своя манера письма, свой язык» (Сочинение Ильи Тихомирова)

№ слайда 56 Понятие об аллегории Н Рерих «Змиевна»
Описание слайда:

Понятие об аллегории Н Рерих «Змиевна»

№ слайда 57 Знакомясь с понятием аллегории, можно предложить детям поработать с картиной
Описание слайда:

Знакомясь с понятием аллегории, можно предложить детям поработать с картиной Н. Рериха «Змиевна», сказочный сюжет которой интересен детям.

№ слайда 58 Ю. П. Казаков «Оленьи рога» Е. Романова «Дом окнами в поле» И. Шевандронова «
Описание слайда:

Ю. П. Казаков «Оленьи рога» Е. Романова «Дом окнами в поле» И. Шевандронова «Портрет сына»

№ слайда 59 Знакомясь с темой расставания с детством при изучении рассказа Ю. Казакова «
Описание слайда:

Знакомясь с темой расставания с детством при изучении рассказа Ю. Казакова «Оленьи рога», можно предложить детям рассказать, как эта тема раскрывается художниками.

№ слайда 60 Сочинение по картине Е. Романовой «Дом окнами в поле» Догота Романа Картина м
Описание слайда:

Сочинение по картине Е. Романовой «Дом окнами в поле» Догота Романа Картина московской художницы Е. Романовой «Дом окнами в поле» мне очень понравилась. От неё в груди немножко щемит. Окно распахнуто. На подоконнике в простой глиняной крынке полевые цветы: гвоздички, васильки, ромашки и даже метёлочки щавеля. Окно распахнуто в поле, в лето, в жизнь. Рядом с домом мы видим лежащего на траве паренька. Он лежит на спине. В одной руке травинка, прикушенная зубами. Наверное, в траве стрекочут кузнечики, шмели над кустами гудят, а в небе жаворонок высоко-высоко. Мир тёплый и добрый, в нём ещё живут сказки. Как хорошо здесь, дома. Но куда бежит эта дорога, скрывающаяся за холмом? Что там, за лесом, за рекой? Страшно. Но уже так интересно.

№ слайда 61 Следующие предлагаемые вашему вниманию картины помогут оживить разговор о ро
Описание слайда:

Следующие предлагаемые вашему вниманию картины помогут оживить разговор о роли пейзажа в художественном произведении.

№ слайда 62 Пейзаж в художественном произведении Б. Щербаков «Пушкин над озером»
Описание слайда:

Пейзаж в художественном произведении Б. Щербаков «Пушкин над озером»

№ слайда 63 Пейзаж в художественном произведении М. Нестеров «Портрет Л.Н. Толстого»
Описание слайда:

Пейзаж в художественном произведении М. Нестеров «Портрет Л.Н. Толстого»

№ слайда 64 Пейзаж в художественном произведении А. Куинджи «Ночное»
Описание слайда:

Пейзаж в художественном произведении А. Куинджи «Ночное»

№ слайда 65 Думается, что работа с предлагаемыми далее произведениями живописи не вызове
Описание слайда:

Думается, что работа с предлагаемыми далее произведениями живописи не вызовет затруднения у преподавателей.

№ слайда 66 В. Короленко «В дурном обществе» И. Репин «Портрет писателя В.Г. Короленко»
Описание слайда:

В. Короленко «В дурном обществе» И. Репин «Портрет писателя В.Г. Короленко»

№ слайда 67 И.С. Тургенев «Муму» В. Максимов «Всё в прошлом»
Описание слайда:

И.С. Тургенев «Муму» В. Максимов «Всё в прошлом»

№ слайда 68 М.Ю. Лермонтов «Бородино» И. Прянишников «В 1812 году»
Описание слайда:

М.Ю. Лермонтов «Бородино» И. Прянишников «В 1812 году»

№ слайда 69 А. В. Кольцов «Не шуми ты рожь…» Г. Мясоедов «Косцы»
Описание слайда:

А. В. Кольцов «Не шуми ты рожь…» Г. Мясоедов «Косцы»

№ слайда 70 А.П. Чехов И. Репин «Приготовление к экзаменам» В. Маковский «Объяснение»
Описание слайда:

А.П. Чехов И. Репин «Приготовление к экзаменам» В. Маковский «Объяснение»

№ слайда 71 Творческих успехов в собственных поисках!
Описание слайда:

Творческих успехов в собственных поисках!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-270891
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>