Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Название документа ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ « Новоуколовская сош»

Красненский район

Саламахина Н.Н.

учитель английского языка


ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА

НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


Формирование коммуникативной ком­петенции при обучении иностран­ному языку, позволяющей осущест­влять иноязычное общение, происходит при опоре на различные области знаний. Закономерными представляются поиски взаимодействия предмета «Иностран­ный язык» с предметами художественно­го цикла, с родным языком, с экологиче­ским воспитанием (М.З. Биболетова, Л.Я. Зеня, Е.Д. Розанова, Н.Н. Соловь­ева).

В настоящее время, когда возросла самостоятельность отдельных регионов, использование регионального компонента на уроках иностранного языка приобре­тает все большую актуальность. В данном выступлении мне хочется определить общие направления работы с региональным мате­риалом в старших классах средней школы, поделиться своим опытом работы.

( слайд 2 )

Преподавание иностранного языка на современном этапе является не только введением учеников в мир иноязычной культуры, но и осмысленным понима­нием ими родной культуры, что важно в процессе становления личности, форми­рования мировоззрения, в культурном развитии детей. Если ученик обладает обширными знаниями об истории, тради­циях своего региона, ему легче научиться представлять родную культуру на ино­странном языке.

В современных школьных учебни­ках по английскому языку российская культура представлена в виде кратких заданий. Для того чтобы дети их выпол­нили, учитель тратит много времени для подбора фактического материала. К тому же учащимся трудно найти информацию на иностранном языке о событи­ях, происходящих в их районе, городе или селе.

Основу краеведческого материала должны составляют знания учащихся о регионе, полученные ими при изучении школьных учебных предметов гуманитар­ного и естественного циклов. Это геогра­фические, исторические, биологические, литературные, искусствоведческие и др. сведения о своем крае.

( слайд 3)

Начало краеведческой работы определяют знания, полученные на родном языке. ( слайд 4) Это название региона, его символы, его основных центров, национальность и язык корен­ного населения, границы и пригранич­ные области, названия водоемов, основные климатические особенности, главные природные богатства. Изучению данных реалий мне помогает презентация “ The portrait of Belgorod” , в которой учащиеся знакомятся с историей возникновения Белгородской области (слайд 5 ), узнает о становлении и развитии ее промышленности (слайд 6 ), культурных и образовательных центрах.( слайд 7)

Важным этапом в формировании социокультурного портрета региона является изучение природных памятников, экологических проблем местности, названия наиболее распространенных в регионе животных, дикорастущих расте­ний( слайд 8 ), культивируемых овощей, фруктов. Примером такой работы служит работа над текстом The Flora of the Belgorod Region”, целью которой является развитие навыков детального чтения, расширение кругозора учащихся о регионе в целом.( слайд 9 )

Интересной информацией для изучения является время возникновения первого посе­ления на территории региона( слайд 10),которая представляется мной в виде презентации, а затем чтения текста по теме; крупные исторические события, выдающиеся лич­ности( слайд 11, 12 ), жившие или посетившие местность, названия исторических мест, памятников культуры Изучая прошлое области мы обязательно знакомимся с историей своего родного села ( слайд 13, 14), создаем презентации “My village”,слайды из которой вам сейчас представлены, путеводители для иностранных туристов о родном селе, составляем рефераты о выдающихся личностях родного края. В медиатеке старшеклассников имеются презентации о знаменитых людях села Новоуколово, одним из которых является Астанине А.Н. (15,16 слайд). Мы также работаем над изучением известных людей , прославивших нашу область как в прошлом , так и в настоящем. Презентация « The famous people of Belgorod Region”знакомит учащихся с выдающимся главнокомандующим Николаем Ватутиным ( слайд 17) , Михаилом Щепкиным ( слайд 18) - известным русским актером, ( слайд 19) Игорем Чернухиным и Владимиром Молчановым ( слайд 19) – знаменитыми поэтами Белогорья . Учащиеся знакомятся с жизнью и деятельностью нынешнего губернатора Белгородской области Е.С. Савченко (20 слайд) Данная работа позволяет повысить тенденции к дальнейшему расширению социокультурных знаний учащихся .

Изучение жизни писателей, поэтов, журналистов, жизнь и творчество которых связано с регионом, развивает умение собирать и отбирать культуроведческую и страноведческую информацию. А названия и краткое содержание произведений регио­нальной литературы, наиболее распро­страненные в регионе легенды, сказания, названия региональных газет и журна­лов расширят кругозор учащихся.( 21 слайд)

Художники, артисты, музыканты, жившие и творившие в данной местности, их основные произведения, названия наи­более известных в регионе театров, кино­театров, выставок, конкурсов; народные промыслы и предметы их производства; праздники, обряды, обычаи, песни. Знания данной информации поможет в формировании чувства любви и национальной гордости за прошлое и настоящее своей малой родины.

( слайд 22, )

Исходный уровень знаний о регионе предварительно определяется с помо­щью теста или анкеты на родном языке. Например, учащиеся выбирают из трех вариантов один правильный:

1) Сколько жителей в твоем родном селе\ районе?

а) 1 тысяча б) 3 тысячи в) 5 тысяч

2) В каком году было основано твое родное село\район?

а) в 1660 б) в 1840 в) в 1953 и т.д.

Анализ данных анкет позволяет мне определится с подбором материала для изучения.( слайд 23) Так мы с учащимися изучаем и отрабатываем лексический материал о родном селе Новоуколово, а затем работаем над текстами о географическом положении Белгородской области, разбираем тестовые задания, составляет кроссворды, слушаем произведения фольклора .

( слайд 24)

Другие анкеты или тесты содержат такие вопросы: перечисли достопримечательно­сти родного края, назови имя героя-зем­ляка, которым ты гордишься, что бы ты хотел узнать из истории родного города, поселка.

Проанализировав исходный уровень знаний учеников о регионе, их интересы в данной области, определяется форма и содержание обучения, формулируются цели уроков с использованием регионального компонента.

Одна из форм обучения может быть лекционно-реферативная.

( слайд 25) В подборе материала я использую сборники по краеведению “ My Native Land Belgorogia”, путеводитель “ Belgorod region”, сборники Разинькова А.Н. «Уколовцы» и «Прошлое родной стороны», которые включаю сведения о родном селе , районе, области, географическом поло­жении и природных ресурсах края, про­блемах, связанных с экологией, символах района и области , городах области и досто­примечательностях, праздниках и тради­циях региона.

Цель обучения учащихся - расшире­ние эрудиции, лингвистического и общего кругозора, формирование устной и пись­менной речи, развитие творчества. В процессе изучения тем , используя тексты и упражнения, которые содержат сведения по краеведе­нию, у учащихся развиваются коммуника­тивные умения в говорении, аудировании, чтении и письме. ( слайд 26) .Конечные цели здесь различны, например: создание презентации, разработка и про­ведение учащимися экскурсии по своей местности или региональному центру для иностранных гостей. Другой целью может стать «заочная» экскурсия по родным местам. Она дополнит часто практикуе­мые «заочные» экскурсии по столицам стран изучаемого языка. Работа по усвоению краеведческого материала будет наиболее эффективной, если уроки будут проводиться не разрозненно, а будут объединены в циклы или даже курсы. Тогда логическим завершением последнего этапа над региональным курсом может стать традицион­ная форма зачета, защита проекта или проводится научно-практическая конференция.

Что касается выбора языковых средств при работе над краеведческим материалом , то следует обратить внима­ние не только на этап обучения и уро­вень обученности учащихся, но также и на особую группу языковых единиц с «региональной» значимостью. Такая группа языковых единиц содержится практически во всех текстах региональ­ного содержания. Например, они пред­ставлены конкретными названиями памятников, улиц, площадей любого населенного пункта. ( слайд 27)

Чтобы избежать однообразия в построении занятий с использованием регионального материала , я использую различные средства активизации речемыслительной деятельности школьников, привле­каю в качестве речевой зарядки песни, стихи, цитаты, пословицы и поговорки. При организации тренировки учащихся в устной речи дополнительно к диало­гам используются рассказы по опорному конспекту, учениками при работе над новой лексикой составляются кроссворды.( слайд 28) .Данная схема помогает учащимся составить диалог – приглашение для посещения иностранным гостем нашего села или области.

На всех занятиях присутствует разно­го вида наглядность: фотографии, репро­дукции картин, книжные иллюстрации и видеофильмы. В обобщающий урок включена викторина, контрольные тесты, задания обобщающего характера, выпол­няемые в форме соревнования.

Упражнения по отработке языкового материала: ( слайд 29, )

I. Дополни предложения:

1) My village is...

2) Novoukolovo is in...

3) My family lives in... region

4) My school is...

5) The symbols of our region are...

6) The flag is...

7) The symbols of our district are...

7) The main square of my village is...

II. Ответь на вопросы:

1) Where are you from?

2) Is your village big?

3) What village do you live in?

4) Where is your village?

5) Are there any rivers in your region?

6) Does it have its own flag and symbols?

7) How can you get from Novoukolovo to Krasnoye?

8) How do teenagers spend their free time in your country?


III. Какие цвета есть на флаге Красненского района и Белгородской области? Что они означа­ют?

IV. Напиши названия известных тебе населенных пунктов района и области по-англий­ски.

V.Какие деревья произрастают в твоем родном селе, в области?

Для отработки данной лексики можно использовать следующее задание :

Match the words in the left column with those in the right one and guess or look up the meaning of these words in the dictionary.


  1. осина a) pine

  2. дуб b) aspen

  3. ясень c) oak

  4. клен d) birch

  5. липа e) poplar

  6. ива f) maple

  7. тополь g) willow

  8. ольха h) lime

  9. береза i) alder

10)сосна j) ash

( слайд 30)

VI. Составь предложения:

1) is/Russia/Moscow/the capital/of

2) the Krasnoye District /villages/has/ villages /many/rivers

3) are\ there\ beautiful\ many\parks in\ my\ streets \ and\ village

4) by bus /the best/to reach/way/is/ Belgorod

5) is/in/situation/our region/the ecologi­cal/dangerous/not

6) non-stop/all year round/is/in/the entertainment/our region

VII. Вставь пропущенные глаголы.

1) The Krasnoye district ... very rich.

2) It... many forests and lakes.

3) It... its own symbols and the flag.

4) The symbol of Krasnoye ... three nuts .

5) Life in our district ... lots of advantages.

VIII. Составь предложения , используя фразы :

I think thatbecause …

-the Diorama Museum -seeing

-Sobornaya Square -admiring

-the Drama Theatre -visiting

-Belgorod State University is worth -going to.

-Belgorod Land Study Museum -walking

-a monument to Prince Vladimir the Saint -studying

-the Central Park of Culture and Rest -taking pictures

-watching

На заключительном этапе работы у ребят должна сформи­роваться потребность участвовать в непо­средственном диалоге культур, совершен­ствоваться в английском языке. Ученики учатся логично и связно рассказывать о культурных событиях своего края, города, публично выступать с подготовленным устным сообщением по теме:

- Design a reference booklet about the natural resources of the Belgorod Region and make a public speech before the class.

- Do you know the names of the famous people connected with the names of the streets in our village ? Make a report about them.

- The best items of our village. Draw the pictures of any items that from your point of view are the most popular and describe them.

Проектная методика обучения находит все более широкое распространение в обучении иностранным языкам. В качестве примера проекта регионального содержа­ния приведу краткое описание проекта "Ecology of the Belgorod Region". Его целью является изучение существующих в регионе при­родных ресурсов, экологических проблем и возможности оказания реальной помо­щи в случае необходимости.( слайд 31)

Работа над проектом предпола­гает несколько этапов. Первый этап — это представление проекта в целом. Учащиеся ориентированы на сбор необ­ходимой информации: rivers and lakes, forests, animals, birds, ecological problems. Основной задачей на этом этапе явля­ется необходимость заинтересовать уча­щихся.( слайд 32)

На следующем этапе школьникам предлагается составить подробный план по сбору информации. Затем проводит­ся обсуждение результатов поиска по выбранным темам. На данном этапе учите­лем создаются условия для самостоятель­ной работы учащихся, активизируется их творческая деятельность. Выполнение такой работы заставляет ученика думать и анализировать, а также приобретаются навыки самостоятельного поиска необхо­димой информации.( слайд 33)

Следующий этап работы посвящен изучению экологической ситуации регио­на. Это сбор информации по данному вопросу и коллективное обсуждение ее на уроке с приглашением на урок эколога или учителя биологии. При возможности проводится экскурсия в ближайший парк или на свалку промышленных и бытовых отходов.( слайд 34)

Свои впечатления об осуществленном проекте учащиеся могут изложить пись­менно в форме микросочинения или же обсудить устно. Собранный материал используется для оформления стенной газеты, коллажа, альбома, устного журна­ла, видеофильма. Обсуждаются возмож­ные варианты оказания помощи постра­давшим объектам. Способ оформления может также стать предметом обсуждения на уроке.

Если работа над проектом вызвала у школьников интерес, то следует предло­жить им подумать над темой очередного проекта и над тем, как лучше выполнить его. Перспективной признана разработка проектов, темами которых является срав­нительное изучение традиций, обычаев, праздников страны изучаемого языка и своего региона.( Слайд 35)

Практика показывает, что выход на региональные проблемы в обучении ино­странному языку позволяет школьникам глубже понять и усвоить отдельные язы­ковые явления и лингвострановедческие реалии.

Описанные направления рабо­ты с региональным материалом (хотя они далеко не исчерпаны) подтверждают необходимость дальнейшего изучения и разработки регионального компонента содержания обучения, который позволит не только обновить и углубить содер­жание обучения иностранному языку в целом, но и подготовить учащихся к прак­тической деятельности в своем регионе.



Используемая литература :


  1. Ромашова Н.И., Дегтярь И.Г. “My native land Belgorodia

( сборник материалов по краеведению) И.Г., Белгород ,2004.

  1. Ресурсно -методический центр иноязычного образования “Belgorod region. Guide book” , Белгород ,2006.

  2. Дехнич О.В., Середе Т.К. «Готовимся к ЕГЭ», учебно-методическое пособие к УМК В.П. Кузовлева , Белгород, 2009.

  3. Бурлакова И.И Проект «Использование регионального компонента на уроках английского языка» ИЯШ № 6 , 2008.

  4. Разиньков А.Н. «Уколовцы» , «Везелица» , Белгород, 1999.

  5. Разиньков А.Н. « Прошлое родной стороны» , с. Красное, 1998., с. ое родной стороны", ента на уроках английского языка", Дехнич О.В., Середе Т.К., Белгород,


Название документа Методическая конференция 26.03.09г. Саламахина Н.Н..ppt

Методическая конференция «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА НА УРОКАХ АН...
Цели преподавания регионального компонента на уроках иностранного языка: введ...
Основу содержания краеведческого материала составляют знания, полученные на р...
The Flag of the Belgorod Region The blue cross means glory. 			 (слава) The w...
In the 18th century Belgorod became the chief administrative centre of region...
Belgorod has a number of industrial enterprises: Power Engineering Works,the...
Higher establishments: Belgorod State University The Technological Academy of...
The Flora of the Belgorod Region Match the words in the left column with thos...
Read the text and complete the sentence. Use the words from the task I. The t...
Belgorod is one of the oldest towns in the country.The first settlements of s...
Revolution Square (Sobornaya Square) The Central Park of Culture and Rest att...
John Archbishop of Belgorod and Stary Oskol (военачальник) (изобретатель) (ар...
Village Novoukolovo I live in the village of Novoukolovo which is located in...
Village Novoukolovo Every year my village is getting nicer. Some new houses w...
Astanin A. N. Astanin A.N. was born in 1898 in a peasant family of the villag...
Astanin Andrey Nikitovich
Nikolay Vatutin – an outstanding military leader. N. Vatutin was born in 1901...
Mikhail Shchepkin – a prominent Russian actor. The name of M.S. Shchepkin is...
Igor Chernukhin and Vladimir Molchanov. They are famous poets. Their names ar...
Yevgeny Savchenko. Savchenko was born in April in 1950, in the settlement Kra...
Belgorod Land Study Museum. Of great historical interest is Belgorod Land Stu...
Исходный уровень знаний о регионе 1) Сколько жителей в твоем родном селе\ ра...
The geography of the Belgorod region 1. Read the text. The Belgorod region ca...
The geography of the Belgorod region 2. Do the test 1. The Belgorod region ca...
Village Novoukolovo sable wolf elk The first settlements as historians say a...
Творческие работы учащихся Сочинения Рефераты Презентации Экскурсии по своей...
The streets of the village Novoukolovo General Astanin street- улица генерала...
Опорный конспект Fill in missing information and act the dialogue. A: I’ve he...
Упражнения по отработке языкового материала: I. Дополни предложения: 1) My vi...
Тренировочные упражнения Составь предложения: 1) is/Russia/Moscow/the capita...
Этапы работы над проектом 1. Представление проекта в целом. Учащиеся ориентир...
Этапы работы над проектом 2. На следующем этапе школьникам предлагается соста...
Этапы работы над проектом 3. Следующий этап работы посвящен изучению экологич...
Итог работы над проектом 4. Презентация проекта, который может быть выполнен...
Этапы работы над проектом 3. Следующий этап работы посвящен изучению экологич...
Методическая конференция Любите свой край! Изучайте и любите свой край!
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическая конференция «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА НА УРОКАХ АН
Описание слайда:

Методическая конференция «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА» Подготовила учитель английского языка МОУ «Новоуколовская сош» Саламахина Н.Н.

№ слайда 2 Цели преподавания регионального компонента на уроках иностранного языка: введ
Описание слайда:

Цели преподавания регионального компонента на уроках иностранного языка: введение учеников в мир иноязычной культуры; осмысление понимания родной культуры; формирование мировоззрения в культурном развитии детей; обучение сравнению родной культуру с иноязычной культурой на иностранном языке; обладание обширными знаниями об истории и традициях своего региона помогает легче представлять родную культуру на иностранном языке;

№ слайда 3 Основу содержания краеведческого материала составляют знания, полученные на р
Описание слайда:

Основу содержания краеведческого материала составляют знания, полученные на родном языке: знания учащихся о регионе, полученные ими при изучении школьных учебных предметов гуманитарного и естественного циклов; географическое положение региона на карте, его характеристики, особенности; исторические, биологические, литературные, искусствоведческие сведения о своем крае.

№ слайда 4 The Flag of the Belgorod Region The blue cross means glory. 			 (слава) The w
Описание слайда:

The Flag of the Belgorod Region The blue cross means glory. (слава) The white field means peace. The red field means blood. (кровь) The green field means liberty. (свобода) The black field means modesty. (скромность) It’s a five-coloured flag with four fields on it: red, black, green, white and one blue cross.

№ слайда 5 In the 18th century Belgorod became the chief administrative centre of region
Описание слайда:

In the 18th century Belgorod became the chief administrative centre of region comprising the Belgorod, the Oryol and the Kursk, provinces with their 35 towns and cities and a population of 1,146,000.

№ слайда 6 Belgorod has a number of industrial enterprises: Power Engineering Works,the
Описание слайда:

Belgorod has a number of industrial enterprises: Power Engineering Works,the Metal Constraction Works, the Cement Plant, the Milling-Cutter Factory, the Cannery, the Furniture Factory, the Shoe factory, the Farmacutical Company “Verofarm” and others.

№ слайда 7 Higher establishments: Belgorod State University The Technological Academy of
Описание слайда:

Higher establishments: Belgorod State University The Technological Academy of Building Materials The Agricultural Academy The Consumers’ Cooperative University The Institute of Law Secondary establishments: Lyceums Gymnasiums Music schools Vocational technical colleges 51 secondary schools Evening ,daytime general schools Commercial educational establishments.

№ слайда 8 The Flora of the Belgorod Region Match the words in the left column with thos
Описание слайда:

The Flora of the Belgorod Region Match the words in the left column with those in the right one and guess or look up the meaning of these words in the dictionary. 1.осина a) pine 2. дуб b) aspen 3. ясень c) oak 4. клен d) birch 5. липа e) poplar 6. ива f) maple 7. тополь g) willow 8. ольха h) lime 9. береза i) alder 10. сосна j) ash

№ слайда 9 Read the text and complete the sentence. Use the words from the task I. The t
Описание слайда:

Read the text and complete the sentence. Use the words from the task I. The typical landscape of the territory of the Belgorod region has always been the forest and the steppe. In the past oak forest probably covered the greatest part of the region with the large stretches of steppe in the south-east. In the course of the centuries with the forest area was progressively diminished. Natural woodlands now occupy about 300,000 hectares, which makes about 9% of the area. The greatest density of woodland occurs in the Krasnensky and the Alekseevsky district. The most common trees are: Widespread are also birdcherry trees, rowan-trees, wild apple-trees and pear-trees. Oaks are the dominant trees in the Belgorod region. In the southern and easten parts of the region patches of coniferous woods (firs and pines) are found.

№ слайда 10 Belgorod is one of the oldest towns in the country.The first settlements of s
Описание слайда:

Belgorod is one of the oldest towns in the country.The first settlements of slavs were established on the Seversky Donets River in the 11th century.By the 16th century the fortress was built on the chalky mointain, that’s why it was called “Whitetown”

№ слайда 11 Revolution Square (Sobornaya Square) The Central Park of Culture and Rest att
Описание слайда:

Revolution Square (Sobornaya Square) The Central Park of Culture and Rest attractive amazing exciting historical interesting famous

№ слайда 12 John Archbishop of Belgorod and Stary Oskol (военачальник) (изобретатель) (ар
Описание слайда:

John Archbishop of Belgorod and Stary Oskol (военачальник) (изобретатель) (архиепископ) great talented legendary well-known outstanding brave generous

№ слайда 13 Village Novoukolovo I live in the village of Novoukolovo which is located in
Описание слайда:

Village Novoukolovo I live in the village of Novoukolovo which is located in the north-east of Belgorod region. I was born and grew up here so it is dear to me and I love it with all my heart. If I managed to go somewhere during my vocations returning back I always remember the proverb: "East or West home is best". And it is really so ! Novoukolovo is a big and beautiful village. It is one of the greatest villages of Krasnoye district .

№ слайда 14 Village Novoukolovo Every year my village is getting nicer. Some new houses w
Описание слайда:

Village Novoukolovo Every year my village is getting nicer. Some new houses were built recently and now they decorate the centre of Novoukolovo. Last summer much was done to make my village more comfortable. Now we have a splendid house of cultural , educational complex with a school and kinder garden in it , beautiful shops. There many beautiful places of interest in my village.

№ слайда 15 Astanin A. N. Astanin A.N. was born in 1898 in a peasant family of the villag
Описание слайда:

Astanin A. N. Astanin A.N. was born in 1898 in a peasant family of the village Novoukolovo. The family lived in a little dilapidated hut with a straw roof . Andrew began to work at the age of 6. He was very kind and hard-working boy. Andrew helped his parents in this difficult time. The boy with his little brothers and sisters grazed cattle, planted vegetables on the kitchen- garden, worked as a farm-labours on the landlord’s fields.

№ слайда 16 Astanin Andrey Nikitovich
Описание слайда:

Astanin Andrey Nikitovich

№ слайда 17 Nikolay Vatutin – an outstanding military leader. N. Vatutin was born in 1901
Описание слайда:

Nikolay Vatutin – an outstanding military leader. N. Vatutin was born in 1901 in a village of Chepukнino in a family of a peasant. N. Vatutin commanded the Red Army Division of the Voronezh Front which took part in the Liberation of Belgorod. For the victory in the battle of Kursk. N.F. Vatutin was awarded “The Order of Kutuzov of the First grade.” He died in 1944 and was buried in Kiev. His life is an example of love for the native land.

№ слайда 18 Mikhail Shchepkin – a prominent Russian actor. The name of M.S. Shchepkin is
Описание слайда:

Mikhail Shchepkin – a prominent Russian actor. The name of M.S. Shchepkin is dear to every Russian. He was born in November, 6 in 1978 in the village Krasnoye. His life was closely connected with Maly Theatre. 58 years of his life were given to the stage. Stanislavsky called M. Shchepkin “a pride of national art.”

№ слайда 19 Igor Chernukhin and Vladimir Molchanov. They are famous poets. Their names ar
Описание слайда:

Igor Chernukhin and Vladimir Molchanov. They are famous poets. Their names are meaningful and dear for us. Vladimir Molchanov Igor Chernukhin

№ слайда 20 Yevgeny Savchenko. Savchenko was born in April in 1950, in the settlement Kra
Описание слайда:

Yevgeny Savchenko. Savchenko was born in April in 1950, in the settlement Krasnaya Yaruga of Belgorod Region. He finished Moscow Agricultural Academy named after K. A. Timiryazev in 1976. Since 1993 E. Savchenko is a governor of Belgorod Region.

№ слайда 21 Belgorod Land Study Museum. Of great historical interest is Belgorod Land Stu
Описание слайда:

Belgorod Land Study Museum. Of great historical interest is Belgorod Land Study Museum. The number of its exhibits on display is over 60,000. The halls of the Museum acquaint its visitors with collections of documents, armoury, coins, clothes, furniture. There is a model of a peasant house in one of the halls. In biological halls you can see fine collections of insects, stuffed animals and birds. On visiting the biological halls you get acquainted with the flora and the fauna of the Belgorod region. The Museum brings to life Belgorodia's history.

№ слайда 22 Исходный уровень знаний о регионе 1) Сколько жителей в твоем родном селе\ ра
Описание слайда:

Исходный уровень знаний о регионе 1) Сколько жителей в твоем родном селе\ районе\ области ? а) 1 тысяча б) 3 тысячи в) 5 тысяч 2) В каком году было основано твое родное село \район? а) в 1660 б) в 1840 в) в 1953 3) Когда была построена церковь в твоем селе ? а) 1846 б) 1743 с)1950 4) Назови известных жителей своего села 1) Астанин А.Н., Есин П.Н. 2) Иванов И.Т., Петров Л.П. 3) Чернов Д.С., Коваленко Т.М. и т.д.

№ слайда 23 The geography of the Belgorod region 1. Read the text. The Belgorod region ca
Описание слайда:

The geography of the Belgorod region 1. Read the text. The Belgorod region came into being on January 6, 1954, when a special decree was signed by the Presidium of the Supreme Soviet of the USSR according to which Belgorod became the center of the Belgorod region, separated from the Kursk region. A map of the region shows that the Belgorod region lies centrally in the European part of the Russian Federation and in the south and the west it borders on the Lugansk, the Kharkov and the Sumy region of the Ukraine, in the north and the north-west on the Kursk region, and in the east on the Voronezh region. The Belgorod region extends 190 km from the north to the south, and about 270 km from the west to the east. Active vocabulary to remember to border - граничить region - область district - район to separate - отделяться north - север south - юг east - восток west - запад to extend – простирать (ся), тянуть (ся)

№ слайда 24 The geography of the Belgorod region 2. Do the test 1. The Belgorod region ca
Описание слайда:

The geography of the Belgorod region 2. Do the test 1. The Belgorod region came into being… a) on February 6, 1954; b) on January 6, 1954. 2. The Belgorod region separated from … a) the Kursk region; b) the Voronezh region. 3. The Belgorod region lies centrally in … of the RF a) the Asian part; b) the European part. 4. The Belgorod region borders on the Ukraine’s regions … a) In the north-east; b) in the south-west. 5. The Belgorod region borders on the Voronezh region … a) In the west; b) in the east. 6. The Belgorod region borders … in the north and the north-west. a) on the Moscow region; b) on the Kursk region

№ слайда 25 Village Novoukolovo sable wolf elk The first settlements as historians say a
Описание слайда:

Village Novoukolovo sable wolf elk The first settlements as historians say are regarded to the 17th century. It is not by chance that our ancestors chose this place to live. Novoukolovo was surrounded by the huge forests where such animals as sable, elk, wild boar, wolf lived. It is a pity but these animals disappeared together with the magnificent forests because they were destroyed hard.

№ слайда 26 Творческие работы учащихся Сочинения Рефераты Презентации Экскурсии по своей
Описание слайда:

Творческие работы учащихся Сочинения Рефераты Презентации Экскурсии по своей местности для иностранных гостей Заочная экскурсия по родным местам Защита проекта Научно-практическая конференция

№ слайда 27 The streets of the village Novoukolovo General Astanin street- улица генерала
Описание слайда:

The streets of the village Novoukolovo General Astanin street- улица генерала Астанина Krasnaya Polyana street - улица Краная поляна Novaya Street – улица Новая Signaller’s street - улица связистов

№ слайда 28 Опорный конспект Fill in missing information and act the dialogue. A: I’ve he
Описание слайда:

Опорный конспект Fill in missing information and act the dialogue. A: I’ve heard you are going to visit Russia. What would you like to see first? B: …………………………………… is admired and enjoyed by many. A: Yes, ……………………………… is a wonderful place. You’ d be nuts to miss a chance to see it. What are you going to see next? B: Everything. There are a lot of places to see: …………………………………………………………………………………… . A: I’m all for it. Where would you like to take pictures? B: I’d like to take pictures …………………………,because……………………. …………………………………………………………………………………… . A: Great! I hope your trip will be exciting!

№ слайда 29 Упражнения по отработке языкового материала: I. Дополни предложения: 1) My vi
Описание слайда:

Упражнения по отработке языкового материала: I. Дополни предложения: 1) My village is... 2) Novoukolovo is in... 3) My family lives in... region 4) My school is... 5) The symbols of our region are... 6) The flag is... 7) The symbols of our district are... 7) The main square of my village is... II. Ответь на вопросы: 1) Where are you from? 2) Is your village big? 3) What village do you live in? 4) Where is your village? 5) Are there any rivers in your region? 6) Does it have its own flag and symbols? 7) How can you get from Novoukolovo to Krasnoye? 8) How do teenagers spend their free time in your country?

№ слайда 30 Тренировочные упражнения Составь предложения: 1) is/Russia/Moscow/the capita
Описание слайда:

Тренировочные упражнения Составь предложения: 1) is/Russia/Moscow/the capital/of 2) the Krasnoye District /villages/has/ villages /many/rivers 3) are\ there\ beautiful\ many\parks in\ my\ streets \ and\ village 4) by bus /the best/to reach/way/is/ Belgorod 5) is/in/situation/our region/the ecologi­cal/dangerous/not 6) non-stop/all year round/is/in/the entertainment/our region Вставь пропущенные глаголы. 1) The Krasnoye district ... very rich. 2) It... many forests and lakes. 3) It... its own symbols and the flag. 4) The symbol of Krasnoye ... three nuts . 5) Life in our district ... lots of advantages.

№ слайда 31 Этапы работы над проектом 1. Представление проекта в целом. Учащиеся ориентир
Описание слайда:

Этапы работы над проектом 1. Представление проекта в целом. Учащиеся ориентированы на сбор необходимой информации: названия рек, лесов, животных, птиц, экологические проблемы. Основной задачей на данном этапе является заинтересовать учащихся

№ слайда 32 Этапы работы над проектом 2. На следующем этапе школьникам предлагается соста
Описание слайда:

Этапы работы над проектом 2. На следующем этапе школьникам предлагается составить подробный план по сбору информации. Затем проводится обсуждение результатов поиска по выбранным темам. На данном этапе учителем создаются условия для самостоятель­ной работы учащихся, активизируется их творческая деятельность. Выполнение такой работы заставляет ученика думать и анализировать, а также приобретаются навыки самостоятельного поиска необхо­димой информации.

№ слайда 33 Этапы работы над проектом 3. Следующий этап работы посвящен изучению экологич
Описание слайда:

Этапы работы над проектом 3. Следующий этап работы посвящен изучению экологической ситуации регио­на. Это сбор информации по данному вопросу и коллективное обсуждение ее на уроке с приглашением на урок эколога или учителя биологии. При возможности проводится экскурсия в ближайший парк или на свалку промышленных и бытовых отходов.

№ слайда 34 Итог работы над проектом 4. Презентация проекта, который может быть выполнен
Описание слайда:

Итог работы над проектом 4. Презентация проекта, который может быть выполнен в форме микро-сочинения, стенной газеты, коллажа, альбома, устного журнала, видеофильма.

№ слайда 35 Этапы работы над проектом 3. Следующий этап работы посвящен изучению экологич
Описание слайда:

Этапы работы над проектом 3. Следующий этап работы посвящен изучению экологической ситуации регио­на. Это сбор информации по данному вопросу и коллективное обсуждение ее на уроке с приглашением на урок эколога или учителя биологии. При возможности проводится экскурсия в ближайший парк или на свалку промышленных и бытовых отходов.

№ слайда 36 Методическая конференция Любите свой край! Изучайте и любите свой край!
Описание слайда:

Методическая конференция Любите свой край! Изучайте и любите свой край!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

                Формирование коммуникативной ком­петенции при обучении иностран­ному языку, позволяющей осущест­влять иноязычное общение, происходит при опоре на различные области знаний. Закономерными представляются поиски взаимодействия предмета «Иностран­ный язык» с предметами художественно­го цикла, с родным языком, с экологиче­ским воспитанием (М.З. Биболетова, Л.Я. Зеня, Е.Д. Розанова, Н.Н. Соловь­ева).

             В настоящее время, когда возросла самостоятельность отдельных регионов, использование регионального компонента на уроках иностранного языка приобре­тает все большую актуальность. В данном выступлении мне хочется определить общие направления работы с региональным мате­риалом в старших классах средней школы, поделиться  своим опытом работы.

Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров511
Номер материала 510904
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх