Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ СРЕДЫ ПРОГРАММЫ GEOGEBRA ПРИ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ СРЕДЫ ПРОГРАММЫ GEOGEBRA ПРИ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ СРЕДЫ ПРОГРАММЫ GEOGEBRA ПРИ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ.

ШмадченкоЕ.А.

Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №1, г.Волгоград, ул.Брестская, 15, (8442)653155, volgliceum1@mail.ru



Использование информационных технологий в процессе преподавания математики позволяет непрерывно совершенствовать как содержание, так и методику преподавания математики как самостоятельной дисциплины, так и математики в единстве с информатикой, повышать результативность обучения .

Информационные технологии позволяют осуществлять визуализацию, графическую интерпретацию, математическое моделирование изучаемых явлений и процессов; проводить математический эксперимент и математические расчеты. Дидактический аспект реализации информационных технологий в процессе обучения математике основывается на тщательном отборе содержания обучения в соответствии с ФГОС по математике; анализе содержания программы с точки зрения технологического подхода; отборе требований к знаниям обучающихся; организация контроля знаний.

Массовая компьютеризация школ открывает широкие возможности для использования на уроках средств и форм обучения, базирующихся на электронных средствах обработки и передачи информации. Среди программ динамической математики хочется выделить программное обеспечение GeoGebra (www.geogebra.org), разработанное для обучения в школе. Идея GeoGebra заключается в приобретении алгебраических и геометрических представлений в интерактивном режиме. Кроме того, GeoGebra позволяет напрямую вводить и манипулировать уравнениями и координатами, работать со слайдерами для подбора необходимых параметров, обладает огромными возможностями работы с функциями. Созданные в программе интерактивные работы можно сохранять в виде апплетов. С её помощью можно строить графики функций, решать задачи по планиметрии и стереометрии; выполнять построения различных объектов и рассматривать их в динамике. В зависимости от типа решаемой задачи среду GeoGebra можно применять в двух вариантах: непосредственно в процессе решения конкретной задачи и уже после её аналитического решения, для выполнения проверки полученных результатов и проведения исследования с поиском общего решения для всех задач данного типа или общей формулы решения.

Программное обеспечение GeoGebra может быть эффективно использовано при обучении учащихся решению заданий с параметрами, которые считаются традиционно сложными и как показывают результаты ЕГЭ как прошлых лет, так и этого года, небольшой процент выпускников школ Волгоградской области справляются с заданием С5 ( в 2013-2014 учебном году получили 1 балл -3,2% , 2 балла - 1,8%, 3 балла -1,1 %, 4 балла - 0,8 % выпускников). Это объясняется тем, что задачи с параметром являются исследовательскими, предполагают развитое логическое мышление и сформированную математическую культуру. Задания С5 в целом предназначены для проверки знаний на том уровне требований, который традиционен в вузах с профильным экзаменом по математике. Оно по своей постановке является алгебраическим, однако предполагает и возможность применения функциональных и наглядно-геометрических представлений в процессе решения.

Часто учителя школ не имеют достаточного учебного времени для демонстрирования решений заданий с параметрами не только аналитическими методами, но и, без использования компьютерных технологий, гораздо менее объемными графическими методами. Хотя графическое решение задания С5 дает выпускнику возможность получения в рамках критериев ФИПИ положительного балла даже без применения аналитических выкладок.

Технология решения задач группы С5 ЕГЭ с использованием интерактивной среды программы GeoGebra активно применяется учителями математики МОУ лицея №1 Красноармейского района

г. Волгограда . В 2013-2014 учебном году 18% учащихся 11-х классов лицея справились с заданием С5. Что, безусловно, свидетельствует об эффективности использования информационных технологий в обучении математике и повышении качества математического образования старшеклассников.

Рассмотрим примеры использования программы GeoGebra для решения заданий С5 .

Пример1 . Найдите, при каких значениях параметра а системы уравнений

hello_html_m108426d4.gifи hello_html_m67e2e665.gif

имеют одинаковое число решений.

Решение. Рассмотрим первую систему . Преобразуем первое уравнение системы при х >0, у >0 к виду y=1/|x|

Графиком второго уравнения является квадрат с центром в начале координат и вершинами, лежащими на осях координат. Параметр а задает длину 1/2 диагонали квадрата. Динамика графической интерпретации системы показывает, что с увеличением параметра квадрат расширяется и при а<2 общих точек у графиков уравнений нет, при а=2 два решения, а при а>2 система будет иметь 4 решения.

Графическая интерпретация решений первой системы уравнений (программа GeoGebra).

http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/65/3185/images/m5cd1ff2f.png


Преобразуем первое уравнение второй системы:

sin(x+y)=0 , x+y=πn, y =-х+πn, n- целое число– семейство параллельных прямых с угловым коэффициентом -1, пересекающих ось ординат в точках с координатами (0; πn), n- целое число.

График второго уравнения -окружность с центром в точке (1; 1) и радиусом, равнымhello_html_23af0d07.gif. Наименьшее возможное значение радиуса hello_html_39f1b7ec.gif, при этом у окружности с семейством параллельных прямых, задаваемых первым уравнением системы, три общие точки. Как показывает динамика рисунка, с увеличением радиуса число решений системы постепенно увеличивается и может быть любым, большим двух.

Итак, возможное количество решений второй системы представляет собой бесконечное множество, состоящее из значений

{3; 4; 5….}.

Графическая интерпретация решений второй системы уравнений (программа GeoGebra).


http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/65/3185/images/m7443ef2b.png

Сравнивая полученные множества возможного числа решений обеих систем, приходим к выводу, что только 4 является для систем одинаковым числом решений. Остается определить, при каких а имеют 4 решения обе системы одновременно.

http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/65/3185/images/749031a8.pnghttp://www.moluch.ru/conf/ped/archive/65/3185/images/m5c6c4909.png

Ответ: 2<a<hello_html_2ba0b80d.gif

Наглядная анимация дает возможность учащимся определять характер поведения функции и количество решений в зависимости от расположения графиков.

Пример 2. Найти все значения параметра а, при которых функция f(x) = х² - 2|х - а²| - 4х имеет хотя бы один максимум .

Решение. Функция f(x) имеет вид:

а) при hello_html_68c00b0c.gif поэтому ее график есть часть параболы с ветвями, направленными вверх, и осью симметрии х = 3;

б) при hello_html_2ced9978.gif поэтому ее график есть часть параболы с ветвями, направленными вверх, и осью симметрии х = 1.

Наглядная презентация дает возможность учащимся определить характер поведения функции и наличие у нее точки максимума в зависимости от расположения прямой х = а² в области между прямыми х = 1 и х = 3 или за ее пределами и получить условие

1 < а² < 3, приводящее к ответу:

hello_html_35b962c5.gif<а<-1 или 1<а<hello_html_5909bbae.gif.

Графическая интерпретация примера 2 (программа GeoGebra).

hello_html_m2648a999.png

Такие средства обучения как Geogebra позволят преодолеть формализм школьной математики, что особенно актуально в условиях перехода к новым федеральным образовательным стандартам, отличительной особенностью которых являются требования к метапредметным результатам обучения, которые в частности, должны отражать освоение способов решения проблем  творческого и поискового типа.

Таким образом, благодаря высокой наглядности представления учебного материала, особенно при моделировании явлений в динамике, информационные технологии способствуют более качественному восприятию и запоминанию учебного материала. Использование информационных технологий, практическое применение которых неизбежно включает познавательную деятельность учащихся, обеспечивает не только определенную систему знаний, но и развивает математическую и информационную культуру.

Систематическое применение программы GeoGebra и привлечение учащихся к созданию интерактивных работ обеспечивают повышение качества обучения и положительную динамику результатов ЕГЭ по математике.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Среди программ динамической математики хочется выделить программное обеспечение GeoGebra (www.geogebra.org), разработанное для обучения в школе. Идея GeoGebra заключается в приобретении алгебраических и геометрических представлений в интерактивном режиме. Кроме того, GeoGebra позволяет напрямую вводить и манипулировать уравнениями и координатами, работать со слайдерами для подбора необходимых параметров, обладает огромными возможностями работы с функциями. С её помощью можно строить графики функций, решать задачи по планиметрии и стереометрии; выполнять построения различных объектов и рассматривать их в динамике.

Программное обеспечение GeoGebra может быть эффективно использовано при обучении учащихся решению заданий с параметрами, которые считаются традиционно сложными

Автор
Дата добавления 05.06.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров504
Номер материала 556818
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх