1148975
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаПрезентацииИспользование блок-схем на уроках физики

Использование блок-схем на уроках физики

библиотека
материалов
Использование блок-схем на уроках физики как средство формирования устойчивог...
В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНЕГО ДЕСЯТИЛЕТИЯ НАБЛЮДАЕТСЯ ПОСТЕПЕННОЕ СНИЖЕНИЕ ИНТЕРЕСА ШК...
В чем причина подобного отношения к предмету? Анализируя результаты работы в...
В систему моей работы по развитию мотивации учащихся на уроках физики входят...
Средства, реализующие перечисленные методы Структурно-логические (блок-схема,...
Блок-схема – графическое представление основных положений новой темы, отражаю...
Последовательность заполнения схемы Блок 1 Постановка вопроса или проблемы, о...
Блок 2 Введение определений, формул и других теоретических положений, способс...
Блок 3 Содержит информацию о дополнениях, следствиях к материалу 2 блока. Мог...
Блок 4 Содержит информацию об использовании, применении в жизни, быту, техник...
Если такая работа проводится не эпизодически, а постоянно, то она ориентирует...
В перспективе Создание блок-схем самими учащимися. Это возможно при повторени...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Использование блок-схем на уроках физики как средство формирования устойчивог
Описание слайда:

Использование блок-схем на уроках физики как средство формирования устойчивого интереса к предмету Из опыта работы учителя физики санаторной школы-интерната «Созвездие» Хвощевой Е.М.

2 слайд В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНЕГО ДЕСЯТИЛЕТИЯ НАБЛЮДАЕТСЯ ПОСТЕПЕННОЕ СНИЖЕНИЕ ИНТЕРЕСА ШК
Описание слайда:

В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНЕГО ДЕСЯТИЛЕТИЯ НАБЛЮДАЕТСЯ ПОСТЕПЕННОЕ СНИЖЕНИЕ ИНТЕРЕСА ШКОЛЬНИКОВ К ФИЗИКЕ Такое явление в условиях стремительно развивающегося научно-технического прогресса и расширяющегося процесса информатизации общества кажется парадоксальным.

3 слайд В чем причина подобного отношения к предмету? Анализируя результаты работы в
Описание слайда:

В чем причина подобного отношения к предмету? Анализируя результаты работы в разных классах, анкетные данные по этой проблеме, я нашла ответ на вопрос – причиной всему слабая заинтересованность учащихся в необходимости изучения предмета, т.е. неправильная мотивация.

4 слайд В систему моей работы по развитию мотивации учащихся на уроках физики входят
Описание слайда:

В систему моей работы по развитию мотивации учащихся на уроках физики входят такие методы и приемы, способствующие развитию у учащихся логического мышления, активности, самостоятельности, как: проблемно-исследовательские объяснительно-наглядные научно-репродуктивные и другие.

5 слайд Средства, реализующие перечисленные методы Структурно-логические (блок-схема,
Описание слайда:

Средства, реализующие перечисленные методы Структурно-логические (блок-схема, сводные таблицы, план-конспект, алгоритмы) Наглядно-иллюстративные (схема, рисунок, видеоматериал, компьютерные модели) Комплексно-психологические (аудио- и видеотехника, тесты, карточки-задания)

6 слайд Блок-схема – графическое представление основных положений новой темы, отражаю
Описание слайда:

Блок-схема – графическое представление основных положений новой темы, отражающее внутреннюю взаимосвязь между уже изученным материалом и новым, известными фактами и неизвестными.

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Последовательность заполнения схемы Блок 1 Постановка вопроса или проблемы, о
Описание слайда:

Последовательность заполнения схемы Блок 1 Постановка вопроса или проблемы, опирающейся на эксперимент, личный опыт учащихся, известный материал. При этом используются определенные шаблоны: Известно Из опыта Из наблюдений

10 слайд Блок 2 Введение определений, формул и других теоретических положений, способс
Описание слайда:

Блок 2 Введение определений, формул и других теоретических положений, способствующих решению проблемы или ответу на вопрос. Используется шаблон: Чтобы…, надо знать:

11 слайд Блок 3 Содержит информацию о дополнениях, следствиях к материалу 2 блока. Мог
Описание слайда:

Блок 3 Содержит информацию о дополнениях, следствиях к материалу 2 блока. Могут использоваться шаблоны: Из… следует Из… можно получить

12 слайд Блок 4 Содержит информацию об использовании, применении в жизни, быту, техник
Описание слайда:

Блок 4 Содержит информацию об использовании, применении в жизни, быту, технике. Примеры изучаемого явления.

13 слайд Если такая работа проводится не эпизодически, а постоянно, то она ориентирует
Описание слайда:

Если такая работа проводится не эпизодически, а постоянно, то она ориентирует учащихся на более детальное , осмысленное восприятие нового материала.

14 слайд В перспективе Создание блок-схем самими учащимися. Это возможно при повторени
Описание слайда:

В перспективе Создание блок-схем самими учащимися. Это возможно при повторении или закреплении темы. Такую работу можно предлагать учащимся, которые хорошо освоили принципы построения блок-схемы.

Краткое описание документа:

В течение последнего десятилетия наблюдается постепенное снижение интереса школьников к физике.

Такое явление в условиях стремительно развивающегося научно-технического прогресса и расширяющегося процесса информатизации общества кажется парадоксальным

В чем причина подобного отношения к предмету?

Анализируя результаты работы в разных классах, анкетные данные по этой проблеме, я нашла ответ на вопрос – причиной всему слабая заинтересованность учащихся в необходимости изучения предмета, т.е. неправильная мотивация.

В систему моей работы по развитию мотивации учащихся на уроках физики входят такие методы и приемы, способствующие развитию у учащихся логического мышления, активности, самостоятельности, как:

·        проблемно-исследовательские

·        объяснительно-наглядные

·        научно-репродуктивные

и другие.

Средства, реализующие перечисленные методы

         Структурно-логические (блок-схема, сводные таблицы, план-конспект, алгоритмы)

         Наглядно-иллюстративные (схема, рисунок, видеоматериал, компьютерные модели)

 

         Комплексно-психологические (аудио- и видеотехника, тесты, карточки-задания)

Общая информация

Номер материала: 567394

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.