Использование
цифровых образовательных ресурсов в современной школе
Перед преподавателем на стадии
подготовки и проведения урока стоят не простые вопросы, как сделать его
необычным, как учебный материал представить интересным, как с современными
детьми говорить на современном языке?
Общеизвестно, что современные
школьники – это дети, родившиеся в информационном обществе. Они связаны между
собой благодаря таким вещам, как Интернет в целом, мобильные телефоны,
смартфоны, iPhone.
Дети зависят от цифровых
технологий больше, чем их родители, которые пользовались телевидением как
альтернативой книгам и газетам.
Почти всю информацию дети
получают из Сети.
В связи со сказанным выше, с учетом
психологических особенностей
11 – 16 -ти летних детей и с
учетом особенностей этого поколения необходим выбор адекватного стиля обучения.
Преподавателям «Основы
безопасности жизнедеятельности» средней общеобразовательной школы № 16 г. Павлово
решать педагогические задачи помогает использование цифровых образовательных
ресурсов, которые предоставляют совершенно новые возможности для творчества,
приобретения и закрепления профессиональных навыков, позволяют реализовать
новые формы и методы обучения.
Для этого в нашей школе имеется
прекрасные возможности. Учебный класс оснащен интерактивной доской, компьютером,
мультимедийным проектором и другой необходимой оргтехникой. Это позволяет
организовать процесс обучения для формирования таких социально значимых качеств
личности как активность, самостоятельность, креативность, способность к
адаптации в условиях информационного общества, развития коммуникативных
способностей и формирования информационной культуры личности.
В распоряжении преподавателей ОБЖ
имеются цифровые образовательные ресурсы по следующим разделам предмета:
«Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни», «Чрезвычайные ситуации
техногенного характера», «Чрезвычайные ситуации природного характера», «Основы
медицинских знаний», «Основы здорового образа жизни» и «Основы военной службы».
Использование презентации на
уроке, позволяет применить наглядный метод иллюстраций во взаимосвязи с другими
методами, позволяющими развивать мышление учеников и активизировать их
познавательную деятельность. Иллюстрации особенно необходимы тогда, когда
объекты не доступны непосредственному наблюдению, а слово учителя оказывается
недостаточным, чтобы дать представление об изучаемом объекте или явлении.
Например, при изучении начальной военной подготовки в 10 - 11 классе. Информация,
размещенная на слайде и появляющаяся, в нужные моменты объяснения заставляет
учеников, пройти через все этапы мышления, использовать различные мыслительные
операции.
В зависимости от выступления
преподаватель ОБЖ включает в свою презентацию текстовые или графические
фрагменты, анимацию, видеофильмы, а также музыкальное или голосовое
сопровождение. Презентация позволяет реализовать метод фронтально - групповых
работ, которые одновременно выполняются всеми учениками класса в группах под
руководством учителя.
Таким образом, использование цифровых
образовательных ресурсов способствуют развитию интереса учащихся к изучению
предмета «Основы безопасности жизнедеятельности», стимулированию познавательной
и творческой активности и самостоятельности, обеспечению объективного контроля
знаний, качества усвоения материала учениками и помогает ребятам овладевать
навыками безопасного поведения.
Преподаватель-организатор
ОБЖ, педагог высшей категории Э.Т. Кадыров
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.