1664842
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокОБЖДругие методич. материалыИспользование элементов инновационных педагогических технологий на уроках ОБЖ.

Использование элементов инновационных педагогических технологий на уроках ОБЖ.

библиотека
материалов

Использование элементов инновационных педагогических технологий на уроках ОБЖ.


«...Урок — это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции»

В. Сухомлинский



Цель моей педагогической деятельности можно сформулировать так: используя элементы инновационных педагогических технологий (развивающее обучение, проблемное обучение, проектная деятельность, информационные технологии) на уроках ОБЖ , а так же во внеурочную деятельность, активно способствовать развитию ценностно-мировозренческих и информационных, компетенций у учащихся.

Ценностномировозренческая компетенция связана с ценностными ориентирами ученика, его способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.

Здесь важно иметь грамотное представление об окружающем мире, себе и возможностях.

Как утверждают учёные мы воспринимаем:

10% из того, что мы читаем

20% из того, что мы слышим

30% из того, что мы видим

50% из того, что мы видим и слышим

70% из того, что обсуждаем с другими

80% из того, что мы испытываем лично

95% из того, что мы преподаём кому-то ещё.

Мировоззрение ученика, его ценностная ориентация, способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем могут быть сформированы только при комплексном освоении знаний и умений из различных предметных областей, при глубоком понимании учеником всех возникающих взаимосвязей. Целостное понимание действительности способствует формированию умения выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков. А также применять решения.

Информатизация образования является одним из важнейших условий успешного развития процессов информатизации общества, поскольку это - процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях информационного общества. Данный процесс является не только следствием, но и стимулом развития новых информационных технологий, так как содействует ускоренному социально-экономическому развитию общества в целом.

Использование информационных технологий в учебном процессе позволит:

  • оптимизировать и модернизировать процесс обучения;

  • осуществлять диагностику и управление учебным процессом;

  • использовать средства информационных технологий, недоступные в традиционном образовательном процессе, а также возможности мультимедиа-технологий;

  • организовать разнообразные формы деятельности обучаемых по самостоятельному извлечению и предоставлению обучаемым знаний;

  • развивать навыки анализа информации, исследовательской деятельности;

  • стимулировать мотивацию учащихся к обучению;

  • повышать их социальную и профессиональную мобильность;

  • расширять кругозор, способствовать формированию коммуникативных умений школьников.


Все учителя уже успешно используют в своей профессиональной деятельности готовые компакт-диски с уроками, научились создавать собственные презентации, сделав уроки яркими и иллюстративными. Теперь в школу пришли новые технические средства — интерактивные доски и диски конструкторы уроков. И главная задача — найти им место в системе уроков.

Диски конструкторы уроков представляют собой программный комплекс позволяющий осуществлять подбор необходимого материала у урокам. Эти диски позволяют создавать презентации. В диски включены тексты ( биографии, словарь, хрестоматии), визуальные образы(рисунки, анимации, карты, фотографии, определитель, видео), есть тестовые задания, интерактивные лабораторные работы.

Лабораторные работы позволяют самостоятельно провести в интерактивном режиме наблюдения за процессами, происходящими в живых системах, сделать выводы. В рубрике Анимация приведены анимированные блок-схемы и рисунки. В рубрике Таблицы представлена обобщенная и систематизированная информация. Рубрика подготовка урока позволяет формировать структуру и содержание урока: добавление необходимого материала, редактирование разделов урока, наполнение медиресурсами.

Диски Конструктора уроков обеспечивают удобную и интуитивно понятную навигацию, позволяет сохранять и впоследствии использовать шаблоны структуры урока. А самое важное, созданные вами урок с помощью диска дома, вы можете сохранить и принести в школу на флешке и свободно использовать на уроке.В педагогике различают несколько моделей обучения:

-пассивная – обучаемый выступает в роли "объекта" обучения (слушает и смотрит);

-активная – обучаемый выступает "субъектом" обучения (самостоятельная работа, творческие задания);

-интерактивная – взаимодействие. Процесс обучения осуществляется в условиях постоянного, активного взаимодействия всех участников. Ученик и учитель являются равноправными субъектами обучения.

Использование интерактивной модели обучения предусматривает моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых игр, совместное решение проблем. Исключается доминирование какого-либо участника учебного процесса или какой-либо идеи. Из объекта воздействия ученик становится субъектом взаимодействия, он сам активно участвует в процессе обучения, следуя своим индивидуальным маршрутом.

Использование интерактивной доски и дисков конструкторов помогает разнообразить занятия всех видов и форм, сделать их яркими и увлекательными. Учителю становится проще донести информацию до каждого ученика в классе. Конечно, со всеми необходимыми программами можно работать, сидя за компьютером, но размер экрана не позволяет всем ученикам участвовать в работе. Но можно завладеть вниманием всего класса, показывая те же материалы на интерактивной доске. Такие занятия позволяет учащимся активно и всесторонне взаимодействовать с новым материалом. Работа с дисками конструкторами и интерактивной доской помогает учителям проверить знания учащихся.

Учитывая возрастные особенности детей, важно построить урок интересно, задействовать все каналы восприятия информации (зрение, слух, тактильные ощущения). В зависимости от темы и задачи урока учитель может выбрать ту игру, которая поможет отработать различные навыки. Технология обучения с использованием интерактивной доски позволяет учащимся видеть реалистичные двумерные и трехмерные объекты, наблюдать их изменение и управлять их свойствами, непосредственно касаясь руками доски. Такая технология обеспечивает реализацию на практике развивающего обучения. Уроки ОБЖ становятся более зрелищными.

Таким образом, предоставление материала на интерактивной доске с использованием дисков конструктлров в сочетании с индивидуальной работой в компьютерном классе, позволяет добиться высоких результатов обучаемости, которые можно немедленно проверить при помощи контрольных вопросов (как общих на интерактивной доске, так и тестовых на персональном компьютере) – простых, но требующих активного восприятия, анализа и обобщения демонстрируемых материалов, что практически невозможно осуществить при традиционном обучении.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности
Курс повышения квалификации
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

«...Урок — это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции»

   В. Сухомлинский

 

 

Цель моей педагогической деятельности можно сформулировать так: используя элементы инновационных педагогических технологий  (развивающее обучение, проблемное обучение, проектная деятельность, информационные технологии) на уроках ОБЖ , а так же во внеурочную деятельность, активно способствовать развитию  ценностно-мировозренческих и информационных, компетенций у учащихся.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.