648351
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокХимияДругие методич. материалыИспользование графических диктантов на уроках химии (9 класс)

Использование графических диктантов на уроках химии (9 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Использование графических диктантов на уроках химии

Химические диктанты- это удобный способ экспресс- контроля знаний учеников по определённой теме. Их можно использовать вначале и конце урока как при первичном закреплении пройденного материала, так и на обобщающем уроке в преддверии контрольной работы. Графические диктанты подразумевают под собой письменную проверочную работу, которую обучающиеся выполняют под диктовку учителя в виде условных знаков, например, «+» и «-». Очень важны в данном случае те метапредметные умения, которыми овладевает обучающийся в результате такой работы : способность воспринимать информацию на слух, быстрый анализ предлагаемой информации, необходимость представлять ответы в графической форме , формирование навыков работать в строго определённом временном формате .

Требования к составлению графических диктантов : учёт базовых элементов содержания курса химии, логическое построение вопросов , вариативность.



Графический диктант по теме « Хлор и сера» ( 9 класс)

Варианты : 1- хлор ; 2 – сера.

Вопросы :

1. Элемент, имеющий 7 электронов на внешнем электронном уровне.

2. Элемент, имеющий 6 электронов на внешнем электронном уровне.

3. Встречается в природе в самородном состоянии.

4.Входит в состав поваренной соли.

5. Входит в состав сульфатов.

6. Относится к галогенам.

7. Относится к халькогенам.

8. Простое вещество имеет атомную кристаллическую решётку.

9. Простое вещество имеет молекулярную кристаллическую решётку.

10. Образует аллотропные модификации.

11. При обычных условиях – газ.

12. При обычных условиях – твёрдое вещество.

13. Ядовитое вещество.

14.Имеет зелёный цвет.

15. Имеет жёлтый цвет.

16. Простое вещество хорошо растворимо в воде.

17. Возможны степени окисления от -1 до +7.

18. Возможны степени окисления от -2 до +6.

19. В реакциях с металлами является окислителем.

20. В реакциях с водородом является восстановителем.

21. Вытесняет бром и иод из растворов их солей.

22. С водородом образует зловонный газ.

23. С водородом образует сильную кислоту.

24. Известно с глубокой древности.

25. Используется для отбеливания тканей.

26. Используется для обеззараживания воды.

27. Используется для получения резины.

28. Используется как топливо.

Графический диктант по теме « Натрий и алюминий»( 9 класс)

Варианты : 1- натрий, 2- алюминий.

Вопросы :

1. Элемент первой А группы.

2. Элемент третьей А группы.

3. На внешнем электронном уровне находится 3 электрона.

4. Щелочной металл .

5. Встречается в природе в самородном состоянии.

6. Этот металл открыл Гемфри Дэви.

7. Самый распространённый металл на Земле.

8. Содержится в боксите.

9. Содержится в поваренной соли.

10. Легко режется ножом.

11. Серебристо – белый металл.

12. Ядовит.

13. Степень окисления в соединениях +1.

14. Степень окисления в соединениях +3.

15. Активный металл.

16. Энергично реагирует с водой.

17. На воздухе образует оксидную плёнку.

18. При горении образует пероксид.

19. Способен реагировать с неметаллами.

20. Реагирует со щелочами.

21. Пассивируется в концентрированной азотной кислоте.

22. Оксид этого металла не реагирует с водой.

23. Получают электролизом солей.

24. Ионы этого металла окрашивают пламя в жёлтый цвет.

25. Гидрооксид этого металла – сильная щёлочь.

26. Гидрооксид этого металла – нерастворимое основание.

27. Соли этого металла растворены в крови.

28. Используется для производства посуды.

29. Используется для производства фольги.

30. Используется в авиации.





Краткое описание документа:

Использование графических диктантов на уроках химии

   Химические диктанты- это удобный способ экспресс- контроля знаний учеников по определённой теме. Их можно использовать вначале и конце урока как при первичном закреплении пройденного материала, так и на обобщающем уроке в преддверии контрольной работы. Графические диктанты подразумевают под собой письменную проверочную работу, которую обучающиеся выполняют под диктовку учителя в виде условных знаков, например, «+» и «-». Очень важны в данном случае те метапредметные умения, которыми овладевает обучающийся в результате  такой работы :  способность воспринимать информацию на слух, быстрый анализ предлагаемой информации, необходимость представлять ответы в графической форме , формирование навыков работать в строго определённом  временном формате .

Требования к составлению графических диктантов : учёт базовых элементов содержания курса химии,  логическое построение  вопросов , вариативность.

 

Графический диктант по теме « Хлор и сера» ( 9 класс)                            

Варианты : 1- хлор ; 2 – сера.

Вопросы :

1. Элемент, имеющий 7 электронов на внешнем электронном уровне.

2. Элемент, имеющий 6 электронов на внешнем электронном уровне.

3. Встречается в природе в самородном состоянии.

4.Входит в состав поваренной соли.

5. Входит в состав сульфатов.

6. Относится к галогенам.

7. Относится к халькогенам.

8. Простое вещество имеет атомную кристаллическую решётку.

9. Простое вещество имеет молекулярную кристаллическую решётку.

10. Образует аллотропные модификации.

11. При обычных условиях – газ.

12. При обычных условиях – твёрдое вещество.

13. Ядовитое вещество.

14.Имеет зелёный цвет.

15. Имеет жёлтый цвет.

16. Простое вещество хорошо растворимо в воде.

17. Возможны степени окисления от -1 до +7.

18. Возможны степени окисления от -2 до +6.

19. В реакциях с металлами является окислителем.

20. В реакциях с водородом является восстановителем.

21. Вытесняет бром и иод из растворов их солей.

22. С водородом образует зловонный газ.

23. С водородом образует сильную кислоту.

24. Известно с глубокой древности.

25. Используется для отбеливания тканей.

26. Используется для обеззараживания воды.

27. Используется для получения резины.

28. Используется как топливо.

 

Графический диктант по теме « Натрий и алюминий»( 9 класс)

                 Варианты : 1- натрий, 2- алюминий.

Вопросы :

1. Элемент первой А группы.

2. Элемент третьей А группы.

3. На внешнем электронном уровне находится 3 электрона.

4. Щелочной металл .

5. Встречается в природе в самородном состоянии.

6. Этот металл открыл Гемфри Дэви.

7. Самый распространённый металл на Земле.

8. Содержится в боксите.

9. Содержится в поваренной соли.

10. Легко режется ножом.

11. Серебристо – белый металл.

12. Ядовит.

13. Степень окисления в соединениях +1.

14. Степень окисления в соединениях +3.

15. Активный металл.

16. Энергично реагирует с водой.

17. На воздухе образует оксидную плёнку.

18. При горении образует пероксид.

19. Способен реагировать с неметаллами.

20. Реагирует со щелочами.

21. Пассивируется в концентрированной азотной кислоте.

22. Оксид этого металла не реагирует с водой.

23. Получают электролизом солей.

24. Ионы этого металла окрашивают пламя в жёлтый цвет.

25. Гидрооксид этого металла – сильная щёлочь.

26. Гидрооксид этого металла – нерастворимое основание.

27. Соли этого металла растворены в крови.

28. Используется для производства посуды.

29. Используется для производства фольги.

30. Используется в авиации.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 553659

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.