Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Использование графических диктантов на уроках химии (9 класс)

Использование графических диктантов на уроках химии (9 класс)

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Использование графических диктантов на уроках химии

Химические диктанты- это удобный способ экспресс- контроля знаний учеников по определённой теме. Их можно использовать вначале и конце урока как при первичном закреплении пройденного материала, так и на обобщающем уроке в преддверии контрольной работы. Графические диктанты подразумевают под собой письменную проверочную работу, которую обучающиеся выполняют под диктовку учителя в виде условных знаков, например, «+» и «-». Очень важны в данном случае те метапредметные умения, которыми овладевает обучающийся в результате такой работы : способность воспринимать информацию на слух, быстрый анализ предлагаемой информации, необходимость представлять ответы в графической форме , формирование навыков работать в строго определённом временном формате .

Требования к составлению графических диктантов : учёт базовых элементов содержания курса химии, логическое построение вопросов , вариативность.



Графический диктант по теме « Хлор и сера» ( 9 класс)

Варианты : 1- хлор ; 2 – сера.

Вопросы :

1. Элемент, имеющий 7 электронов на внешнем электронном уровне.

2. Элемент, имеющий 6 электронов на внешнем электронном уровне.

3. Встречается в природе в самородном состоянии.

4.Входит в состав поваренной соли.

5. Входит в состав сульфатов.

6. Относится к галогенам.

7. Относится к халькогенам.

8. Простое вещество имеет атомную кристаллическую решётку.

9. Простое вещество имеет молекулярную кристаллическую решётку.

10. Образует аллотропные модификации.

11. При обычных условиях – газ.

12. При обычных условиях – твёрдое вещество.

13. Ядовитое вещество.

14.Имеет зелёный цвет.

15. Имеет жёлтый цвет.

16. Простое вещество хорошо растворимо в воде.

17. Возможны степени окисления от -1 до +7.

18. Возможны степени окисления от -2 до +6.

19. В реакциях с металлами является окислителем.

20. В реакциях с водородом является восстановителем.

21. Вытесняет бром и иод из растворов их солей.

22. С водородом образует зловонный газ.

23. С водородом образует сильную кислоту.

24. Известно с глубокой древности.

25. Используется для отбеливания тканей.

26. Используется для обеззараживания воды.

27. Используется для получения резины.

28. Используется как топливо.

Графический диктант по теме « Натрий и алюминий»( 9 класс)

Варианты : 1- натрий, 2- алюминий.

Вопросы :

1. Элемент первой А группы.

2. Элемент третьей А группы.

3. На внешнем электронном уровне находится 3 электрона.

4. Щелочной металл .

5. Встречается в природе в самородном состоянии.

6. Этот металл открыл Гемфри Дэви.

7. Самый распространённый металл на Земле.

8. Содержится в боксите.

9. Содержится в поваренной соли.

10. Легко режется ножом.

11. Серебристо – белый металл.

12. Ядовит.

13. Степень окисления в соединениях +1.

14. Степень окисления в соединениях +3.

15. Активный металл.

16. Энергично реагирует с водой.

17. На воздухе образует оксидную плёнку.

18. При горении образует пероксид.

19. Способен реагировать с неметаллами.

20. Реагирует со щелочами.

21. Пассивируется в концентрированной азотной кислоте.

22. Оксид этого металла не реагирует с водой.

23. Получают электролизом солей.

24. Ионы этого металла окрашивают пламя в жёлтый цвет.

25. Гидрооксид этого металла – сильная щёлочь.

26. Гидрооксид этого металла – нерастворимое основание.

27. Соли этого металла растворены в крови.

28. Используется для производства посуды.

29. Используется для производства фольги.

30. Используется в авиации.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Использование графических диктантов на уроках химии

   Химические диктанты- это удобный способ экспресс- контроля знаний учеников по определённой теме. Их можно использовать вначале и конце урока как при первичном закреплении пройденного материала, так и на обобщающем уроке в преддверии контрольной работы. Графические диктанты подразумевают под собой письменную проверочную работу, которую обучающиеся выполняют под диктовку учителя в виде условных знаков, например, «+» и «-». Очень важны в данном случае те метапредметные умения, которыми овладевает обучающийся в результате  такой работы :  способность воспринимать информацию на слух, быстрый анализ предлагаемой информации, необходимость представлять ответы в графической форме , формирование навыков работать в строго определённом  временном формате .

Требования к составлению графических диктантов : учёт базовых элементов содержания курса химии,  логическое построение  вопросов , вариативность.

 

Графический диктант по теме « Хлор и сера» ( 9 класс)                            

Варианты : 1- хлор ; 2 – сера.

Вопросы :

1. Элемент, имеющий 7 электронов на внешнем электронном уровне.

2. Элемент, имеющий 6 электронов на внешнем электронном уровне.

3. Встречается в природе в самородном состоянии.

4.Входит в состав поваренной соли.

5. Входит в состав сульфатов.

6. Относится к галогенам.

7. Относится к халькогенам.

8. Простое вещество имеет атомную кристаллическую решётку.

9. Простое вещество имеет молекулярную кристаллическую решётку.

10. Образует аллотропные модификации.

11. При обычных условиях – газ.

12. При обычных условиях – твёрдое вещество.

13. Ядовитое вещество.

14.Имеет зелёный цвет.

15. Имеет жёлтый цвет.

16. Простое вещество хорошо растворимо в воде.

17. Возможны степени окисления от -1 до +7.

18. Возможны степени окисления от -2 до +6.

19. В реакциях с металлами является окислителем.

20. В реакциях с водородом является восстановителем.

21. Вытесняет бром и иод из растворов их солей.

22. С водородом образует зловонный газ.

23. С водородом образует сильную кислоту.

24. Известно с глубокой древности.

25. Используется для отбеливания тканей.

26. Используется для обеззараживания воды.

27. Используется для получения резины.

28. Используется как топливо.

 

Графический диктант по теме « Натрий и алюминий»( 9 класс)

                 Варианты : 1- натрий, 2- алюминий.

Вопросы :

1. Элемент первой А группы.

2. Элемент третьей А группы.

3. На внешнем электронном уровне находится 3 электрона.

4. Щелочной металл .

5. Встречается в природе в самородном состоянии.

6. Этот металл открыл Гемфри Дэви.

7. Самый распространённый металл на Земле.

8. Содержится в боксите.

9. Содержится в поваренной соли.

10. Легко режется ножом.

11. Серебристо – белый металл.

12. Ядовит.

13. Степень окисления в соединениях +1.

14. Степень окисления в соединениях +3.

15. Активный металл.

16. Энергично реагирует с водой.

17. На воздухе образует оксидную плёнку.

18. При горении образует пероксид.

19. Способен реагировать с неметаллами.

20. Реагирует со щелочами.

21. Пассивируется в концентрированной азотной кислоте.

22. Оксид этого металла не реагирует с водой.

23. Получают электролизом солей.

24. Ионы этого металла окрашивают пламя в жёлтый цвет.

25. Гидрооксид этого металла – сильная щёлочь.

26. Гидрооксид этого металла – нерастворимое основание.

27. Соли этого металла растворены в крови.

28. Используется для производства посуды.

29. Используется для производства фольги.

30. Используется в авиации.

 

 

 

Автор
Дата добавления 02.06.2015
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров783
Номер материала 553659
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх