Инфоурок Начальные классы ПрезентацииИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ И ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 1 КЛАССЕ статья и презентация на педагогические чтения

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ И ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 1 КЛАССЕ статья и презентация на педагогические чтения

Скачать материал
Скачать материал "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ И ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 1 КЛАССЕ статья и презентация на педагогические чтения"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по автоматизации производства

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Тема «Использование информационно-коммуникационных технологий
на ур...

    1 слайд










    Тема «Использование информационно-коммуникационных технологий
    на уроках обучения грамоте и литературного чтения в 1 классе»

    Подготовила:
    Алексашина Л.И.
    учитель начальных классов
    МБОУ Танайковская ООШ
    IV районные педагогические чтения

  • Целью данной  работы является анализ компьютерных игр и упражнений применяемы...

    2 слайд

    Целью данной работы является анализ компьютерных игр и упражнений применяемых на уроках обучения грамоте и литературного чтения, а также выявление эффективности их применения на уроках, в частности при развитии техники чтения.

    Цель: показать эффективность применения средств ИКТ , используемых на уроках обучения грамоте и литературного чтения в 1 классе, при совершенствовании навыков техники чтения.

  • Звуки 1.Лента букв2.Слоги3.СодержаниеУгадай букву4.Чтение словами5.Читаем сти...

    3 слайд

    Звуки
    1.
    Лента букв
    2.
    Слоги
    3.
    Содержание
    Угадай букву
    4.
    Чтение словами
    5.
    Читаем стишки
    6
    7
    8
    Используе-мые ресурсы
    9
    Читаем слоги
    10
    Диаграмма
    Электроннаякнига

  • 4 слайд

  • 5 слайд

  • 6 слайд

  • МАнОКЗЖЮВ

    7 слайд

    М
    А
    н
    О
    К
    З
    Ж
    Ю
    В

  •  авгдеёжз ийклмнопрстуфхцчшщыьъэюяибгэ

    8 слайд


    а
    в
    г
    д
    е
    ё
    ж
    з
    и
    й
    к
    л
    м
    н
    о
    п
    р
    с
    т
    у
    ф
    х
    ц
    ч
    ш
    щ
    ы
    ь
    ъ
    э
    ю
    я
    и
    б
    г
    э

  • 9 слайд

  • 1 слог2 слога3 слога

    10 слайд

    1 слог
    2 слога
    3 слога

  • лукчес-нокмор-ковьре-пабак-ла-жанка-пус-такар-то-фельо-гу-рецку-ку-ру-затык-ва

    11 слайд

    лук
    чес-нок
    мор-ковь
    ре-па
    бак-ла-жан
    ка-пус-та
    кар-то-фель
    о-гу-рец
    ку-ку-ру-за
    тык-ва

  • грушавишнясливалимонапельсинкитайка

    12 слайд

    гру
    ша
    ви
    шня
    сли
    ва
    ли
    мон
    апель
    син
    китай
    ка

  • накумалабепоконулира

    13 слайд

    на
    ку
    ма
    ла
    бе
    по
    ко
    ну
    ли
    ра

  • лисёнокзайчикутёнокосликмышоноксолнышкоснеговик

    14 слайд

    лисёнок
    зайчик
    утёнок
    ослик
    мышонок
    солнышко
    снеговик

  • ромашкабарашекбегемотснежинкакорабликбелкамедвежонок

    15 слайд

    ромашка
    барашек
    бегемот
    снежинка
    кораблик
    белка
    медвежонок

  • Винни ПухКот МатросскинсоваЧебурашкаКрошка енотМурка и ГаврюшаПопугай КешаВол...

    16 слайд

    Винни Пух
    Кот Матросскин
    сова
    Чебурашка
    Крошка енот
    Мурка и Гаврюша
    Попугай Кеша
    Волк и заяц
    Ма
    Малыш и Карлсон

  • КОРАБЛИКМатросская шапка,Веревка в руке,Тяну я корабликПо быстрой реке,И ска...

    17 слайд

    КОРАБЛИК
    Матросская шапка,

    Веревка в руке,
    Тяну я кораблик
    По быстрой реке,
    И скачут лягушки
    За мной по пятам

    И просят меня:
    - Прокати, капитан!

  • здравствуйтепожалуйстаспасибоблагодарю

    18 слайд

    здравст
    вуйте
    пожа
    луйста
    спа
    сибо
    бла
    го
    да
    рю

  • Собери букетр  бятак   роваб  рёзас  рока в  ро  бейм  дведьооеооее

    19 слайд

    Собери букет
    р бята
    к рова
    б рёза
    с рока
    в ро бей
    м дведь
    о
    о
    е
    о
    о
    е
    е

  • Сказки Сутеева
Мешок яблок 
Ходил Заяц с мешком по лесу, искал грибы-ягоды дл...

    20 слайд

    Сказки Сутеева
    Мешок яблок

    Ходил Заяц с мешком по лесу, искал грибы-ягоды для своих зайчат, но, как назло, ничего ему не попадалось: ни грибов, ни ягод.
    И вдруг посреди зелёной поляны увидел он дикую яблоню. А яблок румяных на ней и под ней — видимо-невидимо!
    Недолго думая раскрыл Заяц свой мешок и стал в него яблоки собирать.
    Тут Ворона прилетела, на пенёк села и каркает:
    — Карр! Карр! Безобразие! Каждый будет сюда приходить, ни одного яблока не останется!
    — Напрасно каркаешь, — говорит Заяц, — здесь яблок на весь лес хватит. А у меня зайчата дома голодные сидят.

  • 1 полугодие3 четверть

    21 слайд

    1 полугодие
    3 четверть

  • omnopol.ru/vse-dlja-photoshop/iskho...-герои  мультфильмов http://www.coolwal...

    22 слайд

    omnopol.ru/vse-dlja-photoshop/iskho...-герои мультфильмов
    http://www.coolwallpapers.org/wallpapers/30/3055/thumb/320_fruit_wallpaper-5.jpg - малина
    yasosh.edusite.ru›DswMedia/ispol-zovanikikt.doc
    pedsovet.org›Образование›Презентация›link_id,4872/Itemid,0
    http://www.liveinternet.ru/users/3475254/post123738739/-фон
    images.yandex.ru›овощи картинки для детей
    allforchildren.ru›Графика›Лунтик
    http://www.rosfoto.ru/photos/big/0079000/079513_337.jpg - листья
    http://www.gifpark.ru/COSM. - дерево, цветы
    images.yandex.ru›картинки диких животных для детей
    images.yandex.ru›домики рисунки
    Используемые ресурсы

    images.yandex.ru›-яблоня

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

использование информационно-коммуникационных технологий на уроках обучения грамоте и литературного чтения в 1 классе

Автор: Алексашина Л.И.

Учитель начальных классов

1 категория

Муниципальное  бюджетное  образовательное  учреждение

Танайковская основная общеобразовательная школа

Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникшей проблемы, к организации своей деятельности.

  Зрелищность, яркость, новизна компьютерных элементов урока, в сочетании с  другими методическими приемами делают урок необычным, увлекательным и запоминающимся.

      Ученики начальных классов имеют наглядно-образное мышление, поэтому очень важно строить их обучение, применяя как можно больше качественного иллюстративного материала вовлекая в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение. Здесь, как нельзя, кстати, приходится яркость и занимательность компьютерных слайдов, анимации. Уроки с использованием компьютерных технологий позволяют сделать их более интересными, продуманными, мобильными. Всё это способствует повышению качества образования.

 Я считаю, что качество обученности  в начальной школе напрямую зависит от техники чтения. Для повышения интереса к чтению создано множество различных методик. Но, к сожалению, в последние годы, у детей пропал интерес к чтению.  Возможности, которые предлагают ИКТ позволяют решить данную проблему.

В начале учебного года в моём первом  классе  из 12 человек умели читать только двое. Остальные дети  не знали даже буквы. Передо мной стояла задача научить детей быстрому выразительному чтению.  Чтобы достичь своей цели  я использовала индивидуальные и групповые формы работы, применяя дифференцированные задания. Необходимый материал  брала из Интернета,  придумывала сама, помощь оказывали и родители.

   58 %  учеников моего класса  имеют дома компьютеры. Они имеют возможность вместе с родителями выполнять задания и упражнения, которые я предлагала им  выполнить.  Ребята с удовольствием пользовались играми и упражнениями. Вот некоторые из них:

                

    При ознакомлении детей со звуковым составом слова  использовала упражнения на нахождение слова по схеме или схемы по слову(Слайды  №4,5,6). В результате  звукового  анализа слова дети учатся последовательно выделять звуки из слова на основе громкого проговаривания, называют каждый из них, соотносят его с графическим изображением.  Или видя графическую схему слова, находят его по картинке.  Умение выделять из слова отдельные звуки  важно  для развития устной и письменной речи                       

.           

   На этапе изучения букв  использовала игру  «Помоги Пчёлке и Лунтику угадать буквы»(Слайд № 7). Из-за домика появляется часть буквы. По элементам дети должны угадать, какая это буква. По щелчку мыши появляется вся буква. Такие игры увлекают детей, им хочется помогать героям мультфильма. Одновременно, они быстрее заучивают буквы.

   Упражнения с лентой букв, или «Лентой памяти», как мы её называем,(Слайд № 8) можно использовать на всём протяжении обучения в начальной школе, задавая различные вопросы. На экране дети находят букву, произносят её, характеризуют и определяют её место на ленте памяти.

                           

      При делении слов на слоги   использовала следующие упражнения( Слайды № 9,10,11)          « Подбери схему к слову» дети называют животное, ищут схему, которая к нему подходит или наоборот находят картинку по схеме.  Упражнение «Помоги Золушке собрать овощи»,  детям нужно произнести слово, определить, сколько в слове слогов и положить овощ в соответствующую корзину. Эти упражнения можно использовать как на раннем изучении деления слов на слоги, так и при повторении и изучении этой темы в дальнейшем.

      

  Для отработки навыка быстрого чтения использую упражнения,  начиная с чтения слогов. (Слайд № 12,) «Найди фрукты».  На яблоньке выросли яблоки,  на которых написаны слоги. Нужно составить слова   с названием фруктов. Яблочки падают и составляются слова. «Листопад»(Слайд №13) по щелчку на листочках появляются слоги,  дети их прочитывают. Читать можно по очереди или хором. Листочки начинают опадать, по мере прочтения пропадают и слоги.   Далее задания усложняются. Дети читают целые слова,                    (Слайды №14,15,16) а затем и целые предложения. Необходимо отметить, что большую роль в данных упражнениях  играет не просто демонстрация изображения, а анимация, т.е. движение картинки, буквы, слова или текста. Прочитывая движущиеся слова, сочетания слов, ребёнок тренирует одновременно два важнейших органа восприятия (слух и зрение) что позволяют достичь гораздо большего эффекта. Человек запоминает 20% услышанного и 30% увиденного, и более 50% того, что он видит и слышит одновременно.

                

  Для выработки навыка быстрого и выразительного чтения использую короткие стихи детских поэтов. (Слайд №17)

    Некоторые упражнения помогают не только развивать технику чтения, но и тренируют орфографическое написание слов. (Слайды № 18,19)

     

   Такие задания, как «Помоги Лунтику» помогают не только учиться читать, но и имеют воспитательный момент.  Лунтик собрался в гости, но забыл вежливые слова, помоги ему их вспомнить.  «Собери букет» нужно в словарные слова вставить безударные гласные.  «Поймай рыбку» кто больше всех правильно прочитает слова и вставит  согласные.

Все эти упражнения выполнены в игровой форме, что не способствует утомляемости школьников.

   Сейчас в наших библиотеках мало хороших детских книг. Или их так мало, что на всех детей не хватает. Поэтому для громкого чтения я  использую  книги в электронном виде.  Здесь идёт отработка навыка быстрого и выразительного чтения. Дети  читают текст по предложениям цепочкой  или хором. Ученики, у которых имеются дома компьютеры,  самостоятельно находят литературные произведения  и читают их в электронном виде.

По итогам проверки техники чтения за первое полугодие было видно, что все дети научились читать.

Повторная проверка показала, что темп чтения увеличился на  10, а у некоторых детей на 20, 30 слов. Все дети понимают прочитанное.

 

 

 

 

 

1  полугодие.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 четверть.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     Анализируя результаты диаграммы, я ещё раз убедилась в том, что используя в своей работе средства ИКТ можно добиться ощутимых результатов в повышении качества обучения. Они  позволяют делать уроки более интересными, продуманными, мобильными.   Интерактивные игры, игровые упражнения, применяемые на уроках, делают процесс обучения грамоте более интересным, занимательным, создают у учащихся позитивное, бодрое рабочее настроение, облегчают преодоление трудностей в усвоении учебного материала, заставляют детей учиться не ради оценки, а ради удовольствия, интереса.

 

 

 

Используемые ресурсы:

 

filino1.narod.ruFGOS.htm

edu-lider.ruИКТ в реализации ФГОС

images.yandex.ru

images.yandex.ru›  http://www.liveinternet.ru/users/3475254/post123738739/

yasosh.edusite.ruDswMedia/ispol-zovanikikt.doc

omnopol.ru/vse-dlja-photoshop/iskho...

 

http://www.gifpark.ru/COSM.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 595 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.11.2014 1703
    • PPTX 4.4 мбайт
    • 22 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алексашина Любовь Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Алексашина Любовь Ивановна
    Алексашина Любовь Ивановна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 10820
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 295 человек из 62 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1156 человек из 82 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 138 человек из 43 регионов

Мини-курс

Психология обучения и развития детей: от садика до школы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов

Мини-курс

Основы образовательной политики и информатики

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоциональная сфера детей: диагностика, особенности и регуляция

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе