Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Использование информационных компьютерных технологий для повышения эффективности уроков в начальной школе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Использование информационных компьютерных технологий для повышения эффективности уроков в начальной школе

библиотека
материалов

Использование информационных компьютерных технологий

для повышения эффективности уроков в начальной школе


«Учитель - это человек, который учится всю жизнь». Поэтому важным критерием успешности работы учителя становится его самообразование, целью которого является овладение учителем новыми различными методами и формами преподавания.

Информационные технологии сейчас активно внедряются в различные сферы жизни, среди них и образование. В настоящее время применение ИКТ в учебном процессе является актуальной проблемой в обучении младших школьников (Microsoft Office PowerPoint, ActivInspire-1.3 (E), Hyper Test, компьютерная программа «Страна Фантазия»).

Использование интерактивных технологий помогает учителю по-новому организовать учебный процесс, оживить и разнообразить, сделать более увлекательным, запоминающимся. Позволяет перейти от объяснительно - иллюстративного к деятельному подходу в обучении, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности, что способствует осознанному усвоению знаний учащимися.

Трудно представить современный урок без использования компьютерных технологий. Они могут быть включены  в любой этап урока: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле над усвоением знаний, отработке умений и навыков.

Уроки литературного чтения с компьютерной поддержкой являются наиболее интересными и помогают учащимся образно представить изучаемое произведение любого жанра.

На этапе проверки домашнего задания, закрепления и повторения пройденного материала очень эффективны тесты, позволяющие за короткое время получать объективную картину уровня усвоения знаний учащимися и своевременно его скорректировать.

При ознакомлении с творчеством писателей нами используются Интернет–ресурсы, где можно найти редкие фотоснимки, качественные портреты, детские фотографии, а также рукописные работы. Это позволяет детям более углубленно познакомиться с биографией писателя.

Одним из интересных видов работы является составление пазлов и кластеров, что способствует развитию наглядно-образного мышления, служит стимулом к чтению книг.

При подготовке к восприятию произведения и определения темы урока применяется ряд дифференцированных заданий: составление или восстановление логических цепочек, разгадывание загадок, ребусов.

При анализе художественного текста (поэтического, прозаического), эпизодов произведения учащиеся могут использовать возможности компьютера: выделять тему, находить, подчёркивать и обозначать рисунками-символами важное и главное в тексте - литературные приёмы, признаки явлений и предметов, графические схемы и т.д.

На этапе закрепления можно проследить за уровнем усвоения изученного материала в процессе самостоятельной деятельности учащихся, предлагается выполнить задания творческого характера, например: криптограмма, составление портретной характеристики героев, восстановление деформированного текста, картинный план, восстановить события произведения, последовательно используя пункты плана, графический диктант (компьютерная программа «Страна Фантазия»).

Вызвать у детей интерес к изучению русского языка достаточно проблематично, но возможно. Нами разработаны мультимедийные презентации, флипчарты которые с успехом используются на уроках как ознакомления с новым материалом, закрепления и обобщения, так и на интегрированных уроках, контроле ЗУН.

На уроках обучения грамоте в 1 классе. Используются пазлы, головоломки, различные видео-ролики о звуках и буквах, тренировочное средство «Линейка» служит для стимуляции ускорения чтения. На этапе закрепления гласных и согласных звуков используются картинки домиков, которые являются контейнерами. За изображениями находятся буквы, которые нужно разместить по назначению.

При изучении слов с трудным написанием поддерживается эмоциональный настрой ребёнка на выполнение задания, познавательный интерес. Применение флипчартов позволяет избежать процесса монотонности усвоения новых знаний, обеспечивает наилучший развивающий эффект и повышает мотивацию учащихся. Для этого используются ребусы, криптограммы, стихотворения.

Применение информационных технологий на разных этапах урока математики также себя хорошо себя зарекомендовали:

Организационный этап. Во вступительной части урока ученикам поясняются цель и содержание последующей работы.

Мотивационно-познавательная деятельность учителя формирует заинтересованность ученика в восприятии информации, которая будет рассказана на уроке или отдается на самостоятельное изучение.

Проверка усвоения предыдущего материала. С помощью контроля может быть установлена степень усвоения материала.

При изучении нового материала наглядное изображение является зрительной опорой, которая помогает наиболее полно усвоить подаваемый материал.

Систематизация и закрепление материала. Это необходимо для лучшего запоминания и четкого структурирования.

Использование флипчартов на всех этапах урока способствует формированию у детей образных представлений, а на их основе - понятий. Благодаря наглядности и интерактивности, класс вовлекается в активную работу. Обостряется восприятие. Повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала. Это значительно экономит время, стимулирует развитие мыслительной и творческой активности, повышает учебную мотивацию, включает в работу всех учащихся, находящихся в классе.

Интерактивная доска, независимо от того, для каких целей, на каком этапе урока она применяется, является инструментом визуального представления данных (нельзя забывать и о том, что в младшем школьном возрасте преобладает наглядно-действенное и налядно-образное мышление).

Внедряя данные направления работы, наблюдается рост качества знаний учащихся по сравнению с прошлым учебным годом:

Качество знаний Объем выполняемой работыhello_html_4b114d19.png


Для ребенка компьютер выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения, игровой среды.

Систематическое применение ИКТ на уроках в начальной школе позволяет:

  • обеспечить положительную мотивацию обучения;

  • проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне;

  • реализовывать принцип наглядности в обучении;

  • повысить объём выполняемой работы на уроке в 1,5 – 2 раза;

  • достичь индивидуализации обучения;

  • рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;

  • расширить возможность самостоятельной и исследовательской деятельности;

  • обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.

Таким образом, применение ИКТ в образовательном процессе, позволяет решать одну из важных задач обучения – повышение уровня знаний.


Литература:

  1. Захарова Н.И. Внедрение информационных технологий в учебный процесс. – Журнал «Начальная школа» №1, 2008.

  2. Стадник М.В. Использование медиауроков для развития мышления младших школьников. – Библиотека сообщества учителей начальных классов. Образовательный портал «Сеть творческих учителей», 2006. (http://www.it- n.ru/communities. aspx?cat_no

=5025&lib_no=5430&tmpl=lib )

  1. Сообщество учителей-пользователей интерактивной доски Promethean (http://www.prometheanplanet.ru/)




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Использование интерактивных технологий помогает учителю по-новому организовать учебный процесс, оживить и разнообразить, сделать более увлекательным, запоминающимся. Позволяет перейти от объяснительно - иллюстративного  к деятельному  подходу в обучении, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности, что способствует осознанному усвоению знаний учащимися. Интерактивная доска, независимо от того, для каких целей, на каком этапе урока она применяется, является инструментом визуального представления данных (нельзя забывать и о том, что в младшем школьном возрасте преобладает наглядно-действенное и налядно-образное мышление). Таким образом, применение ИКТ в образовательном процессе, позволяет решать одну из важных задач обучения – повышение уровня знаний.

 

 

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров370
Номер материала 389591
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх