Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Использование инновационных методов и приёмов в образовательном процессе.

Использование инновационных методов и приёмов в образовательном процессе.

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Усатова Марина Владимировна

учитель начальных классов,

МКОУ Краснозерская СОШ № 2 им. Ф. И. Анисичкина,

Новосибирская область, Краснозерский район, р.п. Краснозерское



Использование инновационных методов и приёмов

в образовательном процессе.

Одной из важнейших целей современного образования является формирование информационной личности, способной к самоопределению и непрерывному самообразованию. Инновационные процессы, происходящие в российской системе образования, направлены на обеспечение высоких результатов учебно – познавательной деятельности учащихся, на обеспечение их профессионального самоопределения, на формирование общечеловеческих ценностей, развитие человека как личности.

Сегодня у учителя иные роль и функции в учебном процессе, нисколько не менее значимые, чем в традиционной школе, но более сложные.

Цель моей работы: создание учебно – образовательного и учебно – воспитательного пространства для формирования интеллектуальной, творческой, нравственной и физически здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе.

Под интеллектуальной личностью я понимаю личность, усвоившую школьный объём знаний, владеющую навыками творческой и исследовательской работы, способную к самообразованию и саморазвитию.

Нравственная личность – личность, усвоившая и принявшая общечеловеческие и гуманные ценности, имеющая гражданскую позицию, способная выбрать нравственные формы самореализации и самовыражения, готовая к созидательной деятельности, ответственная в выполнении личных обязательств.

Творческая личность, инициативная и самостоятельная, имеющая активную жизненную позицию, обладает умениями, позволяющими ей успешно социализироваться в обществе.

Считаю, что добиться поставленной цели можно будет при сочетании нескольких технологий в учебно - образовательном процессе.

В качестве перспективных мною выбраны и используются элементы игровых технологий, технология проблемного обучения, дифференцированного обучения и элементы здоровьесберегающих технологий.

Игровая технология используется мною потому, что позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо – поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению учебного материала, занимательность условного мира, делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации.

Эмоциональность игрового действия активизирует психические процессы и функции ребёнка, способствует использованию знаний в своеобразной практике, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс.

Реализация игровых приёмов и ситуаций осуществляется по таким направлениям:

  • дидактическая цель перед учащимися ставится в форме игровой задачи;

  • учебная деятельность подчиняется правилам игры;

  • учебный материал используется в качестве её средства;

  • в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую;

  • успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

Использую такие виды уроков с использованием игровых технологий:

  • ролевые игры на уроке;

  • организация учебного процесса с использованием игровых заданий (урок – игра, урок – конкурс, урок – путешествие, урок КВН);

  • игровая организация учебного процесса с использованием заданий,которые предлагаются на традиционных уроках (найди орфограмму,произведи какой – либо вид разбора);

  • использование игры на определённом этапе урока (знакомство с новым материалом, закрепление знаний, умений, навыков, повторение и систематизация изученного).

Занятия с использованием игровых технологий являются эффективным средством развития познавательных интересов учащихся начальных классов.

Элементы проблемного обучения мною используются для того, чтобы:

  • развивать познавательную самостоятельность учащихся;

  • научить учащихся вести наблюдения;

  • творчески мыслить;

  • рассуждать, делать выводы и обобщения.

Основные способы создания проблемных ситуаций:

  • использование учебных и жизненных ситуаций, возникающих при выполнении учащимися практических заданий в школе, дома. Стараюсь, чтобы ученики в итоге анализа ситуации сами сформулировали проблему;

  • постановка учебных проблемных заданий на объяснение явления или поиск путей его практического применения;

  • побуждения учащегося к анализу фактов и явлений действительности, порождающему противоречия между житейскими представлениями и научными понятиями об этих фактах;

  • выдвижение предположений (гипотез), формулировка выводов и их опытная проверка;

  • побуждение учащихся к сравнению, сопоставлению фактов, явлений, правил, действий, в результате которых возникает проблемная ситуация;

  • побуждение учащихся к предварительному обобщению новых фактов, учащиеся получают задание рассмотреть некоторые факты, явления, содержащиеся в новом для них материале, сравнивать их сизвестными и делать самостоятельное обобщение.

Важным аспектом в развитии личности является осуществление дифференцированного и индивидуального подхода в педагогическом процессе, поэтому в своей деятельности использую элементы технологии обучение на основе уровневой дифференциации.

Цель использования данной технологии: организовать учебный процесс с учётом индивидуальных особенностей учащихся, то есть, учитывать его возможности и способности. Важно увидеть индивидуальность ребёнка, сохранить её, помочь поверить в свои силы, обеспечить его максимальное развитие.

Работу по этой технологии строю следующим образом:

  • выявление отставаний в ЗУН;

  • ликвидация пробелов ЗУН;

  • устранение причин неуспеваемости;

  • формирование интереса и мотивации к учёбе;

  • дифференцирование учебных задач и оценок деятельности ученика;

  • осуществляя дифференцированный подход, стараюсь создать благоприятную атмосферу, активно общаюсь с учащимися, чтобы учебный процесс был мотивирован.

С целью повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного наступления утомления в своей деятельности использую элементы здоровьесберегающей технологии.

Используемые приёмы:

  • физкультминутки, примерно через 10 – 15 минут от начала урока или с развитием первой фазы утомления у большинства класса;

  • определяю и фиксирую психологический климат на уроке, провожу эмоциональную разрядку;

  • слежу за соблюдением учащихся правильной осанки, позы, за её соответствием виду работы и чередованием в течение урока

В состав упражнений для физминуток включаю:

  • упражнения по формированию осанки;

  • укреплению зрения, укрепления мышц рук;

  • отдых позвоночника;

  • упражнения для ног;

  • релаксационные упражнения для мимики лица.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Одной из важнейших целей современного образования является формирование информационной личности, способной к самоопределению и непрерывному самообразованию.

Сегодня у учителя  иные роль и функции в учебном процессе, нисколько не менее значимые, чем в традиционной школе, но более сложные. 

Цель моей работы: создание учебно – образовательного и учебно – воспитательного пространства для формирования интеллектуальной, творческой, нравственной и физически здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе.

Считаю, что добиться поставленной цели можно будет при сочетании нескольких технологий в учебно - образовательном процессе.

Общая информация

Номер материала: 431502
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>