Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Использование интерактивной доски на уроках технологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Использование интерактивной доски на уроках технологии

библиотека
материалов

ГБОУ РХ «Черногорская специальная (коррекционная) школа-интернат»







Использование интерактивной доски на уроках технологии





hello_html_m14d321fd.jpg



Учителя профессионально трудового обучения:

Василенко О.М., Большакова С.В.







2014 г.

ГБОУ РХ «Черногорская специальная (коррекционная) школа-интернат»

Учителя профессионально трудового обучения:

Василенко О.М., Большакова С.В.



Использование интерактивной доски на уроках технологии

Думая о подготовке детей с ОВЗ к успешной самореализации в современных условиях, педагогу нельзя ни на минуту останавливаться в освоении новых педагогических и информационных технологий.

Современный человек окружен таким количеством информации, которое он не в состоянии перерабатывать и использовать для развития общества без помощи новых информационных технологий. С каждым годом все настойчивее в нашу жизнь врывается компьютер, а вместе с ним и информационные технологии. Исходя из того, что «информационные и коммуникационные технологии – это совокупность методов, устройств и производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения, обработки и распространения информации», главным в практической деятельности учителя становится понимание роли применения ИКТ в учебной деятельности. Информационные технологии дают уникальную возможность развиваться не только ученику, но и учителю. Развитие и расширение информационного пространства детей и подростков, побуждает учителя заниматься вместе с учениками, осваивая новые информационные технологии.

На уроках технологии используется оборудование: Мультимедиа (ACER), Интерактивная доска (TRACEBOARD), компьютер.

1. Мультимедиа (ACER) - совместное использование нескольких средств передачи информации (media), представление объектов с помощью фото, видео, графики, анимации, звука, т.е. в комбинации средств передачи информации.

    1. Интерактивная доска (ИД) TRACEBOARD - это устройство, позволяющее педагогу объединить два различных инструмента: экран для отображения информации и обычную маркерную доску. Интерактивная доска подключается к компьютеру и проектору. На нее, как на экран, проецируется изображение от любого источника (компьютерного или видеосигнала), с которым можно работать прямо на поверхности доски. Манипуляции компьютерной мыши осуществляются касанием поверхности (специальным устройством – стилусом), тем самым пользователь имеет полный доступ к управлению компьютером. Доска позволяет показывать слайды, видео, делать пометки, рисовать, чертить различные схемы как на обычной меловой доске, в реальном времени наносить на проецируемое изображение комментарии, любые изменения и сохранять их в виде компьютерных файлов для дальнейшего редактирования, печати на принтере.

hello_html_m46d3ade.png

Эффективность использования представляемого оборудования состоит в том, что практически все обучающиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, имеют возможность понимать и рефлексировать по поводу того, что они знают и думают. Совместная деятельность обучающихся означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный, групповой вклад в процесс познания. Атмосфера доброжелательности и взаимной поддержки позволяет не только получать новое знание, но и развивает саму познавательную деятельность, переводит ее на более высокие формы кооперации и сотрудничества. Работая с интерактивной доской, педагог всегда находится в центре внимания, что помогает поддерживать постоянный контакт с ребятами. Форма подачи материала ИД соответствует тому способу восприятия информации, которым отличается новое поколение, у которого гораздо выше потребность в темпераментной визуальной информации и зрительной стимуляции.

hello_html_34b51850.jpg

Грамотное применение возможностей такого оборудования при использовании технологии сотрудничества позволяет педагогу:

повысить качество преподавания за счет сочетания традиционных и компьютерных методов организации учебной деятельности;

представлять информацию в различной форме (текст, графика, аудио, видео, анимация и т.д.), что обеспечивает максимальную наглядность изучаемого материала;

выдавать большой объем информации по частям, поэтому изучаемый материал усваивается легче;

контролировать временные параметры занятия;

активизировать процессы восприятия, мышления, воображения и памяти;

мобилизовать внимание аудитории;

  • использовать как индивидуальные, так и групповые формы работы;

совместная работа над документами, таблицами или изображениями;

использовать различные цифровые образовательные ресурсы;

раскрыть широкие возможности для творческой реализации в профессиональной деятельности.



hello_html_27607b4b.jpg





Так же на уроках возможен выход в Интернет, где учащиеся могут самостоятельно получить новую информацию.

hello_html_m2ccfb212.png

Во время работы на интерактивных досках, улучшается концентрация внимания учащихся, быстрее усваивается учебный материал, и в результате повышается успеваемость каждого из учеников, что качественно повышает уровень современного образования.

Преимущества для учащихся:

делает занятия интересными и развивает мотивацию;

предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков;

учащиеся легче воспринимают и усваивают сложные вопросы в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала;

позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям;

учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.

Уже имеющийся небольшой опыт показал, что работа с ИКТ улучшает восприятие материала учащимися с ОВЗ. Учащиеся считают, что работать с ИД гораздо интереснее, чем с обычной доской или печатным раздаточным материалом. Они признают, что интерактивный подход помогает принимать активное участие в уроке.

Не обязательно использовать доску во время всего урока, можно воспользоваться ею на конкретном этапе занятия. Учитель в зависимости от предмета, темы, типа урока, поставленных целей может обратиться к возможностям интерактивной доски лишь тогда, когда эффективность и целесообразность такой работы очевидна и дает результат.

hello_html_m673d21b1.jpg

При работе с интерактивной доской возникают некоторые трудности:

Наличие чисто технических проблем. При скачках напряжения, или отказе доски по неизвестной причине не все учителя сумеют найти верное решение проблемы.

Временные затраты на подготовку урока очень велики.

Необходимость временного ограничения работы с интерактивной доской на уроке из-за необходимости соблюдать санитарные нормы.

Несмотря на все сложности, которые учитель в состоянии решить, новые технологии открывают учителю более широкие возможности для творчества.



Литература:

1. Захарова Н.И. Внедрение информационных технологий в учебный процесс. – Журнал «Начальная школа» №1, 2008.

2. Стадник М.В. Использование медиауроков для развития мышления младших школьников. – Библиотека сообщества учителей начальных классов. Образовательный портал «Сеть творческих учителей», 2006.

3. Гузеев В.В. Образовательная технология: от приёма до философии/ М.сентябрь,1996-112с.

4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М. Народное образование, 1998





Краткое описание документа:

Думая о подготовке детей с ОВЗ к успешной самореализации в современных условиях, педагогу нельзя ни на минуту останавливаться в освоении новых педагогических и информационных технологий. Во время работы на интерактивных досках, улучшается концентрация внимания учащихся, быстрее усваивается учебный материал, и в результате повышается успеваемость каждого из учеников, что качественно повышает уровень современного образования.

     Преимущества для учащихся:

 • делает занятия интересными и развивает мотивацию;

 • предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков;

 • учащиеся легче воспринимают и усваивают сложные вопросы в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала;

 • позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям;

 • учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров737
Номер материала 136117
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх