1081213
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыИспользование мультимедийных презентаций в начальной школе: за и против?

Использование мультимедийных презентаций в начальной школе: за и против?

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Использование мультимедийных презентаций в начальной школе: за и против?

«Доска и мел - наши главные инструменты, но хочется чего-то большего...». В начальной школе невозможно провести урок без привлечения средств наглядности, часто возникают проблемы. Где найти нужный материал и как лучше его продемонстрировать?

На данном этапе педагогами широко используются мультимедийные презентации. Мультимедийная презентация – один из эффективных методов организации обучения на уроках. Мультимедийные технологии применяются для усиления наглядности, для более доступного объяснения сложного нового материала. В своей работе педагоги сталкиваются с некоторыми трудностями: плохо освещенаданная тема в периодической печати для учителей начальных классов, в продаже отсутствуют пособия по применению мультимедийных презентаций в обучении, которые несомненно, облегчили бы труд учителя.

Преимущества использования мультимедийных презентаций заключается в следующем:

наглядность, которая способствует комплексному восприятию и лучшему запоминанию материала. Презентации облегчают показ фотографий, рисунков, графиков, картин, быстрота, удобства их воспроизведения. Используя анимацию и вставки видеофрагментов, возможна демонстрация динамических процессов, проигрывание аудиофайлов. Осуществляется интеграция наук, раскрываются межпредметные связи, одновременно воспроизводится графическая, текстовая, аудиовизуальная информация, что сэкономит время для другой деятельности на уроке, для использования других педагогических технологий. Можно использовать разнообразные формы вербального взаимодействия учителя и учеников, детей друг с другом. Соблюдение принципов здоровье сберегающих технологий: возможность организация смены видов деятельности, проведения физкультминуток и т.д.

При проектировании своего урока каждый учитель должен задуматься над тем: для чего он использует мультимедийную презентацию. Это позволит усилить обучающий и воспитывающий эффект урока. Можно достичь максимального обучающего эффекта урока, если он представлен цельным и завершающим продуктом, а не просто наборов слайдов. Планируя урок в начальной школе, учитель должен тщательно продумать цель, место и способ использования ИКТ.

К сожаленью, важно отметить ряднедостатков,которых можно заметить на уроках: слишком быстрый темп смены слайдов, обилие анимации, слайдов, перегруженных рисунками, велика длительность воспроизведения мультимедийной презентации, отсутствие связи между этапами урока и воспроизведением презентации, т.е. отсутствие целостности урока. Несомненно, против использования презентаций выдвигаются вполне обоснованные аргументы. Но если ответственно подходить к созданию презентаций, то многих проблем можно избежать, а преимущества выгодно использовать.

Для создания эффективной, информативной, наглядной, презентации следует соблюдать следующие правила: использовать шрифты Arial или Tahoma, размер шрифта должен быть крупный, важно подобрать правильное сочетание цветов для фона и шрифта. Они должны контрастировать: на светлом фоне темный шрифт. Слайды лучше оформлять в едином стиле, учитывать возрастные особенности детей, нельзя перегружать текстом и рисунками. Музыкальное сопровождение должно соответствовать теме и нести смысловую нагрузку. Соблюдать санитарно-гигиенические нормы и правила, ограничивающие время пребывания ученика перед экраном. Соблюдать воздушно-температурный режим в помещении. Такие уроки не могут быть ежедневными, потому что при их подготовке и организации от учителя и ученика требуется гораздо больше интеллектуальных и моральных усилий, чем при подготовке обычного будничного урока.

Спектр использования возможностей ИКТ достаточно широк. Однако, работая с детьми младшего школьного возраста, необходимо помнить заповедь «Не навреди!». Организация учебного процесса в начальной школе, прежде всего, должна способствовать активизации познавательной сферы обучающихся, успешному усвоению учебного материала и способствовать психическому развитию ребенка.


Краткое описание документа:

«Доска и мел - наши главные инструменты, но хочется чего-то большего...». В начальной школе невозможно провести урок без привлечения средств наглядности, часто возникают проблемы. Где найти нужный материал и как лучше его продемонстрировать?

Мультимедийная презентация – один из эффективных методов организации обучения на уроках.Мультимедийные технологии применяются для усиления наглядности, для более доступного объяснения сложного нового материала.  При проектировании своего урока каждый учитель должен задуматься над тем: для чего он использует мультимедийную  презентацию. Это позволит усилить обучающий и воспитывающий эффект урока.

 Спектр использования возможностей ИКТ достаточно широк. Однако, работая с детьми младшего школьного возраста, необходимо помнить заповедь «Не навреди!». 

Общая информация

Номер материала: 301282

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.