Использование народных традиций в воспитании и
обучении учащихся.
В последние
годы в системе образования прослеживается тенденция возвращения к народной
педагогике, что является главным условием национального возрождения и основой
познания духовного наследия каждого народа.
Следовательно,
этнопедагогика является ведущей концепцией дальнейшего развития национальной
школы, так как воспитание на основе народной педагогики дает возможность
привить любовь к ценностям материальной и духовной культуры своего народа.
Башкиры на
протяжении столетий создали чрезвычайно богатую и многогранную уникальную
культуру. В наши годы, когда культура не знает национальных преград, башкиры,
сохраняя свое богатое наследие принимают самое деятельное участие в развитии
общей цивилизации.
В
Аргаяшском районе с 1994 года работает центр-возрождения национальной культуры,
традиций, обычаев и языка. Стержнем работы в данном направлении является
районная программа «Национальное возрождение и развитие башкирского народа
Аргаяшского района Челябинской области», утвержденная в 1994 году. В 17 школах
района есть заместители директоров по возрождению. Они наряду с учителями
башкирского языка и литературы вносят свой вклад в организацию мероприятий,
подготовке уроков, а также ведут школьные музеи. Во многих музеях школ
организованы уголки из предметов быта и труда башкир, родословное дерево,
утварь, история деревень, история башкирского народа. Учителя башкирского языка
и литературы на своих уроках пользуются экспонатами музея, организовывают посещение
в другие школьные и районные музеи. Учащиеся очень заинтересованы историей,
бытом, культурой своего народа, родословным своих предков. Они с огромным
желанием собирают информацию для музея, узнают от жителей про своих предков, а
также приносят в школьный музей найденные экспонаты.
На основе
народных традиций воспитания можно помочь учащимся выработать современные
идеалы. Приобщение подрастающего поколения к национальной культуре, к его
обычаям и традициям башкирского народа, к его духовным и нравственно-этическим
ценностям в детских учреждениях, учебных заведениях, сочетание национальной и
общечеловеческой культур дает хорошие результаты в воспитании и обучении
учащихся.
Базой для
воспитания детей является народный опыт воспитания и национальные традиции,
общение на родном языке. Обучение башкирского языка в Аргаяшском районе ведется
в 47 школах. Башкирский язык изучается по 2-х, 3-х, 4-х часовой программе. В
процессе обучения школьники узнают особенности обычаев, традиций башкирского
языка и охотно участвуют в таких мероприятиях как детский сабантуй, проводы
зимы (нардуган), встреча весны (науруз), кукушкин чай, воронья каша и другие.
Использование
близкого и понятного для конкретного народа воспитательного опыта способствует
повышению качества учебно-воспитательной работы, сближает взгляды участников
педагогического процесса, укрепляет связь между образовательными учреждениями и
социокультурной средой, в целом, повышает педагогический результат.
Содержание
воспитания в дошкольных учреждениях составляет национально-региональный
компонент. Дети дошкольного возраста воспитываются в среде с национальным
колоритом, знакомятся с произведениями устного народного творчества на родном
языке, учатся исполнять башкирские песни и танцы, играют в народные подвижные игры.
Это способствует пробуждению в ребенке национального самосознания, воспитанию
чувства уважения к другим нациям, обучению основным правилам поведения в
обществе.
Средняя
общеобразовательная школа прививает учащимся практические умения импровизации в
жанрах фольклора, умения в национальной резьбе, шитье, вышивании, продолжается
знакомство с произведениями устного народного творчества, разновидностями
прикладного искусства. Учащиеся осваивают национальные игры и виды спорта,
получают представления о народных обычаях и ритуалах. Также средняя школа
углубляет познания учащихся в различных видах национальной культуры, развивает
художественные особенности, эстетический вкус учащихся. Знакомит с традиционной
культурой жизни, труда и быта народа. Совершенствуются знания учащихся по
философии, истории, литературе народа.
Важным
фактором сохранения м развития национальной культуры является сохранение и
развитие традиций народной педагогики. Национальное возрождение невозможно без
возрождения традиций, которые по сути своей соответствуют народным идеалам:
доброта, труд, мудрость, нравственность, уважение старости, любовь ко всему
живому.
В
библиотеках школ с учебниками башкирского языка и литературы есть учебники как
«История Башкортостана», «Уроки жизни». Учителя с удовольствием пользуются
этими учебниками и пособиями, так как они способствуют расширению кругозора
учащихся, формированию у них высоких патриотических, нравственных и
эстетических чувств, а также показывают, что национальная культура любого народа
является частью мировой культуры и способствует возрождению и развитию
национальных культур. Разнообразие материала дает возможность осуществления
межпредметных связей, проведения интегрированных уроков культуры и музыки.
Использование
башкирских народных традиций в воспитании и обучении учащихся формирует
художественный вкус, способствует духовному развитию личности, сохранению
преемственности поколений.
Этнокультурное
воспитание основывается на идеях патриотизма и родной культуры. Воспитание
детей на народных традициях проникнуто высоконравственным национальным идеалом.
Содержание идей народной педагогики глубинно заложены в таких широко известных
воспитательных средствах, как пословицы и поговорки, загадки, сказки, игры,
песни.
С
малолетнего возраста ребенок видит в семье как проводятся аяты, имянаречение
ребенка, башкирские свадьбы, коллективные работы. То есть, все это он уже берет
из семьи, в школе это для него уже не новость. В учебном процессе он узнает о
других обычаях и традициях башкирского народа, расширяя свой кругозор. Каждая
башкирская семья чтит и помнит свои обычаи и традиции. Старается их передать
молодому поколению, чтобы молодежь не забывала своих родных истоков.
Аргаяшские
башкиры – самая большая компактная группа этноса в пределах Челябинской,
Курганской и Свердловской областей. Благодаря своей численности и компактности,
они сохранили нормальное языковое общение, национальные традиции, помогающие
приобщаться более или менее плодотворно к этнокультуре. Но этого явно
недостаточно, ибо необходимо приобщение людей к современной профессиональной
культуре. Для этого в районе необходимо создать при районном доме культуры
выездную группу артистической молодежи для обслуживания культурных потребностей
населения и пропагандирования современного искусства.
Педагоги
школы должны и обязаны в совершенстве владеть родным и русским литературным
языками, обладать знаниями по родной, русской и мировой культуре, обучать детей
с учетом принципов этнопсихологии и этнопедагогики, готовить их как
продолжателей национальных традиций, воспитывать у них терпимость и
уважительное отношение к людям любой национальности, любого вероисповедания и
культуры.
Нужно
учитывать, что использование материалов народной педагогики не должно
ограничиваться только программами учебных занятий, так и во внеурочное время.
Без
традиций не может быть ни национальной души, ни цивилизации. Поэтому то одним
из главных занятий человека с тех пор как он существует, было создание сети
традиций.
Таким
образом, воздействие и влияние народной педагогики в вовпитательный процесс в
образовательных учреждениях, а также использование народных традиций огромны.
Построение
образовательного процесса на принципах народной педагогики, или, по крайней
мере, использования материалов народной педагогики в учебных программах, решает
одну из важнейших проблем современной школы – интернациональное воспитание,
воспитание в духе терпимости к другим культурам, народам.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.