Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Использование приёмов технологии развития критического мышления при подготовке к ЕГЭ по русскому языку (часть «С»).
2 слайд
Единственный путь к знанию – деятельность.
Бернард Шоу.
3 слайд
Работая в режиме технологии критического мышления, учитель перестает быть главным источником информации, используя приемы технологии, превращает обучение в продвижение от незнания к знанию в совместный и интересный поиск.
4 слайд
Технологические этапы
I стадия«Вызов» ( пробуждение имеющихся знаний, интереса к получению новой информации)
II стадия «Осмысления» (получение новой информации).
III стадия Рефлексия (осмысление, рождение нового знания).
5 слайд
стадия вызова
Учащиеся могут высказывать свою точку зрения по поводу изучаемой темы свободно, без боязни ошибиться и быть исправленным преподавателем.
Важно, чтобы высказывания фиксировались, любое из них будет важным для дальнейшей работы. При этом на этом этапе нет «правильных» или «неправильных» высказываний.
6 слайд
стадия осмысления
Учащиеся:
Осуществляют контакт с новой информацией.
Пытаются сопоставить эту информацию с уже имеющимися знаниями и опытом.
Акцентируют свое внимание на поиск ответов на возникшие ранее вопросы и затруднения.
Обращают внимание на неясности, пытаясь поставить новые вопросы.
Стремятся отследить сам процесс знакомства с новой информацией, обратить внимание на то, что именно привлекает их внимание, какие аспекты менее интересны и почему.
Готовятся к анализу и обсуждению услышанного или прочитанного.
7 слайд
стадия рефлексии
Роберт Бустром «Рефлексия – особый вид мышления…Рефлексивное мышление значит фокусирование вашего внимания. Оно означает тщательное взвешивание, оценку и выбор». В процессе рефлексии та информация, которая была новой, становится присвоенной, превращается в собственное знание.
8 слайд
функции трех стадий технологии развития критического мышления
Вызов
Мотивационная (побуждение к работе с новой информацией, пробуждение интереса к теме)
Информационная (вызов «на поверхность» имеющихся знаний по теме)
Коммуникационная (бесконфликтный обмен мнениями)
9 слайд
функции трех стадий технологии развития критического мышления
Осмысления
Информационная (получение новой информации по теме)
Систематизационная (классификация полученной информации по категориям знания)
10 слайд
функции трех стадий технологии развития критического мышления
Рефлексия
Коммуникационная(обмен мнениями о новой информации)
Информационная(приобретение нового знания)
Мотивационная (побуждение к дальнейшему расширению информационного поля)
Оценочная (соотнесение новой информации и имеющихся знаний, выработка собственной позиции, оценка процесса
11 слайд
Основные методические приёмы работы
Инсерт
Кластер
Мозговой штурм
Ролевая игра
Синквейн
Свободное письмо
Толстый и тонкий вопросы
Перепутанные логические цепи
Зигзаг
«Двухчастный дневник»
«ЗХУ»
«Продвинутая лекция»
Взаимоопрос
«Карусель»
Перекрёстная дискуссия
Кубик
12 слайд
Корзина понятий, идей.
Это прием организации индивидуальной и групповой работы учащихся на начальной стадии урока, когда идет актуализация имеющегося у них опыта и знаний. Он позволяет выяснить все, что знают или думают ученики по обсуждаемой теме. На доске можно нарисовать значок корзины, в которой условно будет собрано все то, что все ученики вместе знают об изучаемой теме.
13 слайд
Основные приемы:
Кластер – это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия. Слово кластер в переводе означает пучок, созвездие. Составление кластера позволяет учащимся свободно и открыто думать по поводу какой-либо темы. Ученик записывает в центре листа ключевое понятие, а от него рисует стрелки-лучи в разные стороны, которые соединяют это слово с другими, от которых в свою очередь лучи расходятся далее и далее.
14 слайд
Построение кластера
Посредине чистого листа - ключевое слово – «сердце» текста
Вокруг слова, предложения – идеи, факты, образы, подходящие для этой темы (модель «планета и ее спутники»)
Слова соединяются с ключевым понятием, устанавливаются логические связи
15 слайд
Правила работы с кластерами
Дать волю воображению и интуиции
Продолжать работу, пока идеи не иссякнут
Построить много связей
Не следовать по заранее определенному плану
16 слайд
1. Работа с текстом: выделение смысловых единиц текста и графическое их оформление в виде грозди (тема и подтемы):
2.
1 этап – мозговой штурм (идеи)
2 этап – систематизация, оформление в кластер
3 этап – нахождение взаимосвязей между ветвями.
3. Составление ассоциаций по теме в виде кластера
17 слайд
Что такое милосердие?
Каждый ли человек способен быть милосердным?
Кто (что) помогают людям воспитать (развить) это чувство, эту способность?
18 слайд
Милосердие – готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Работая в режиме технологии критического мышления, учитель перестает быть главным источником информации, используя приемы технологии, превращает обучение в продвижение от незнания к знанию в совместный и интересный поиск.
Учащиеся могут высказывать свою точку зрения по поводу изучаемой темы свободно, без боязни ошибиться и быть исправленным преподавателем.
Важно, чтобы высказывания фиксировались, любое из них будет важным для дальнейшей работы. При этом на этом этапе нет «правильных» или «неправильных» высказываний.
Учащиеся:
Осуществляют контакт с новой информацией.
Пытаются сопоставить эту информацию с уже имеющимися знаниями и опытом.
Акцентируют свое внимание на поиск ответов на возникшие ранее вопросы и затруднения.
Обращают внимание на неясности, пытаясь поставить новые вопросы.
Стремятся отследить сам процесс знакомства с новой информацией, обратить внимание на то, что именно привлекает их внимание, какие аспекты менее интересны и почему.
Готовятся к анализу и обсуждению услышанного или прочитанного.
6 663 802 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Афонина Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.