Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыИспользование программы LearningApps.org на уроках истории

Использование программы LearningApps.org на уроках истории

Скачать материал

Тема: Использование программы  LearningApps.org на уроках истории

Автор: учитель истории и обществознания Касымова Асем Султановна

asem_aigazina@mail.ru

 

          Использование программы  LearningApps.org на уроках истории

        Что делать, если некоторые дети учиться не хотят или занимаются по предмету очень слабо?

        Для усиления эффективности работы со слабоуспевающими учащимися в своей педагогической практике я использую новые образовательные технологии, инновационные формы и методы обучения (личностно-ориентированный и системно-деятельностный подходы; разноуровневая дифференциация; ресурсы современных сетевых сервисов; дидактические материалы с использованием сервиса LearningApps.org; дистанционное обучение в среде Moodle и т.д.).

LearningApps.org является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Существующие модули могут быть непосредственно включены в содержание обучения, а также их можно изменять или создавать в оперативном режиме. Целью является также собрание интерактивных блоков и возможность сделать их общедоступным. Такие блоки (так называемые приложения или упражнения) не включены по этой причине ни в какие программы или конкретные сценарии. Они имеют свою ценнность, а именно интерактивность. Здесь представлено более 14 различных интерактивных упражнений 4 из них в форме игры от 2 до 4 участников. Преподаватель на сервисе может создать два класса для работы с учениками и создания приложений. Есть русскоязычная версия сайта. Основным недостатком сервиса является то, что не все приложения поддерживают кириллицу.

Сначала учитель предлагает вниманию учащихся несложные задания (1), затем – упражнения в LearningApps.org, которые контролируют качество и степень усвоения учебного материала (2) и лишь потом, при условии совместной деятельности учитель-ученик, школьник получает возможность самостоятельно приготовить интерактивный продукт. Ещё лучше, если этот продукт будет выполнен ребячьей командой  в рамках проектной деятельности.

Подготовить задание в LearningApps.org не сложно.

1.     Регистрируемся в сервисе Learningapps.org.

Вас поприветствует доброжелательная команда разработчиков:

Добро пожаловать в "Тьюторскую"
Здесь объясняются самые важные функции работы нашего сайта. Ты можешь отключить всегда наши советы, если нажмешь вверху справа.

2.     В разделе «Упражнения» вы получите информацию:

Здесь ты можешь задать термин или поисковое слово, чтобы начать поиск в приложениях

Немного непривычно для русского уха (разработчики-то немецкие), но понять можно.

И далее…

Если ты хочешь знать, какие уже есть приложения, то нажми здесь и увидишь список.

 

3.     Теперь учитель или ученик может обратиться к набору шаблонов – всегда легче делать новое на основе старого:

Здесь ты можешь создавать подобные упражнения

с помощью готовых шаблонов.

 

4.     А ещё посетителю сайта посоветуют:

Здесь ты можешь подписаться на LearningApps.org. Оно является бесплатным и позволяет сохранить тобою созданные приложения.

И так далее

Бесхитростная и последовательная инструкция поможет педагогу и его ученику составить массу интересных заданий. Учитель может включить их

*   структуру урока;

*   в контрольные тесты;

*   в занятия с коллегами во время обмена опытом.

А ещё задания, созданные в Learningapps.org., можно продуктивно использовать при организации дистанционного обучения в рамках платформы MOODLE. Задания в Learningapps.org. – эффективное средство повышения у учащихся мотивации к обучению.

Источники информации:

http://learningapps.org/about.php

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Использование программы LearningApps.org на уроках истории"

Настоящий материал опубликован пользователем Касымова Асем Султановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 11.01.2015 4310
    • DOCX 37.5 кбайт
    • 23 скачивания
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Касымова Асем Султановна
    Касымова Асем Султановна

    учитель истории

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 34605
    • Всего материалов: 9

    Об авторе

    Свой трудовой путь начала в средней школе №7 в 2007 году в должности учителя истории и обществознания.Педагогическое кредо: Учить своих детей так, чтобы захотел учиться каждый. Вместе идти вперед и не останавливаться на достигнутом. Почему нравится работать в школе: люблю детей, люблю вместе с ними совершать на уроке открытия, видеть в их глазах удивление, интерес к предмету.

Использование программы-архиватора. Практическая работа. Информатика.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
5
01.07.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 186
Покупателей: 4 316

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: ГПОУ ТО "ЩПК"
Преподаю в колледже следующие дисциплины: -информатика, -информационные технологии в профессиональной деятельности, -метрология и стандартизация, -технология и организация туроператорской деятельности, -современная оргтехника и организация делопроизводства. Моя цель как преподавателя — не только передать знания, но и помочь студентам овладеть практическими навыками, которые будут полезны в их будущей карьере. Именно поэтому в своей работе я активно использую современные технологии, в том числе искусственный интеллект, чтобы сделать обучение более доступным и интересным. Мои главные принципы: честность, открытость и выполнение обязательств. Считаю это важным в работе со студентами. Для занятий разрабатываю и постоянно совершенствую методические материалы, основанные на практическом опыте и передовых образовательных подходах, которыми с большим удовольствием делюсь здесь. Каждый сценарий, пособие или метод.разработка на моем сайте направлены на то, чтобы облегчить работу преподавателей и помочь студентам усваивать сложные темы.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Мельникова Тамара Леминовна. Инфоурок является информационным посредником

Использование программы-архиватора. Практическая работа. Информатика. Материал предназначен для закрепления знаний по обработке цифровых данных, отработки навыков работы с архивами. Практическая работа направлена на формирование ключевых компетенций в области икт. Материал включает 7 разноформатных заданий: Задание 1. Создание архива без сжатия Задание 2. Извлечение части файлов Задание 3. Шифрование архива Задание 4. Анализ ошибки crc Задание 5. Создание sfx-архива Задание 6. Расчёт эффективности сжатия Задание 7. Создание многотомного архива Возрастная категория: 12–13 лет. Уровень сложности: базовый с элементами углубления (работа с паролями, многотомные архивы). Задания спроектированы для развития критического мышления, цифровой грамотности и самостоятельности — учителю не требуется предварительная подготовка файлов. Критерии оценки детализированы для каждого этапа, что упрощает проверку. Подходит для уроков информатики, факультативов и дистанционного обучения. Возможно, Вас заинтересуют и другие материалы: -сценарии,-презентации, -методические разработки, -конспекты лекций и практических работ (информатика, информационные технологии в профессиональной деятельности, метрология и стандартизация, туризм), -планеры, -календари для педагога, -оформление для доски и кабинета, -шаблоны и грамоты, -педагогу для планирования,-и многое другое

Краткое описание методической разработки

Использование программы-архиватора. Практическая работа. Информатика.

Материал предназначен для закрепления знаний по обработке цифровых данных, отработки навыков работы с архивами.

Практическая работа направлена на формирование ключевых компетенций в области икт.

Материал включает 7 разноформатных заданий:

Задание 1. Создание архива без сжатия

Задание 2. Извлечение части файлов

Задание 3. Шифрование архива

Задание 4. Анализ ошибки crc

Задание 5. Создание sfx-архива

Задание 6. Расчёт эффективности сжатия

Задание 7. Создание многотомного архива

Возрастная категория: 12–13 лет.

Уровень сложности: базовый с элементами углубления (работа с паролями, многотомные архивы).

Задания спроектированы для развития критического мышления, цифровой грамотности и самостоятельности — учителю не требуется предварительная подготовка файлов.

Критерии оценки детализированы для каждого этапа, что упрощает проверку. Подходит для уроков информатики, факультативов и дистанционного обучения.

 Возможно, Вас заинтересуют и другие материалы:
 -сценарии,
-презентации, 
-методические разработки, 
-конспекты лекций и практических работ (информатика, информационные технологии в профессиональной деятельности, метрология и стандартизация, туризм), 
-планеры
-календари для педагога
-оформление для доски и кабинета, 
-шаблоны и грамоты, 

-педагогу для планирования,
-и многое другое

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

          Использование программы  LearningApps.org на уроках истории

        Что делать, если некоторые дети учиться не хотят или занимаются по предмету очень слабо?

        Для усиления эффективности работы со слабоуспевающими учащимися в своей педагогической практике я использую новые образовательные технологии, инновационные формы и методы обучения (личностно-ориентированный и системно-деятельностный подходы; разноуровневая дифференциация; ресурсы современных сетевых сервисов; дидактические материалы с использованием сервиса LearningApps.org; дистанционное обучение в среде Moodle и т.д.).

LearningApps.org является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Существующие модули могут быть непосредственно включены в содержание обучения, а также их можно изменять или создавать в оперативном режиме. Целью является также собрание интерактивных блоков и возможность сделать их общедоступным. Такие блоки (так называемые приложения или упражнения) не включены по этой причине ни в какие программы или конкретные сценарии. Они имеют свою ценнность, а именно интерактивность.Здесь представлено более 14 различных интерактивных упражнений 4 из них в форме игры от 2 до 4 участников. Преподаватель на сервисе может создать два класса для работы с учениками и создания приложений. Есть русскоязычная версия сайта. Основным недостатком сервиса является то, что не все приложения поддерживают кириллицу.

Сначала учитель предлагает вниманию учащихся несложные задания (1), затем – упражнения в LearningApps.org, которые контролируют качество и степень усвоения учебного материала (2) и лишь потом, при условии совместной деятельности учитель-ученик, школьник получает возможность самостоятельно приготовить интерактивный продукт. Ещё лучше, если этот продукт будет выполнен ребячьей командой  в рамках проектной деятельности.

Подготовить задание в LearningApps.org не сложно.

1.     Регистрируемся в сервисе Learningapps.org.

Вас поприветствует доброжелательная команда разработчиков:

Добро пожаловать в "Тьюторскую"
Здесь объясняются самые важные функции работы нашего сайта. Ты можешь отключить всегда наши советы, если нажмешь вверху справа.

2.     В разделе «Упражнения» вы получите информацию:

Здесь ты можешь задать термин или поисковое слово, чтобы начать поиск в приложениях

Немного непривычно для русского уха (разработчики-то немецкие), но понять можно.

И далее…

Если ты хочешь знать, какие уже есть приложения, то нажми здесь и увидишь список.

 

3.     Теперь учитель или ученик может обратиться к набору шаблонов – всегда легче делать новое на основе старого:

Здесь ты можешь создавать подобные упражнения

с помощью готовых шаблонов.

 

4.     А ещё посетителю сайта посоветуют:

Здесь ты можешь подписаться на LearningApps.org. Оно является бесплатным и позволяет сохранить тобою созданные приложения.

И так далее

Бесхитростная и последовательная инструкция поможет педагогу и его ученику составить массу интересных заданий. Учитель может включить их

    структуру урока;

    в контрольные тесты;

    в занятия с коллегами во время обмена опытом.

А ещё задания, созданные в Learningapps.org., можно продуктивно использовать при организации дистанционного обучения в рамках платформы MOODLE. Задания в Learningapps.org. – эффективное средство повышения у учащихся мотивации к обучению.

Источники информации:

http://learningapps.org/about.php

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 214 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Внеклассное мероприятие по истории на тему "Великая Отечественная война"
  • Учебник: «История России. XX – начало XXI века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Клоков В.А., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 25. Победа над фашизмом
  • 11.01.2015
  • 1500
  • 11
«История России. XX – начало XXI века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Клоков В.А., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 359 112 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Профессиональная этика и процессы психологического консультирования

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек

Мини-курс

ФОП ДО как основа модернизации дошкольного образования

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 209 человек

Мини-курс

Фундаментальные аспекты психической деятельности человека

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса