Инфоурок / Математика / Презентации / Использование рефлексивного контроля уровня освоенности детьми новых знаний

Использование рефлексивного контроля уровня освоенности детьми новых знаний

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
 Использование рефлексивного контроля уровня освоенности детьми новых знаний
Чем больше человек знает о том, что уже сделано, тем больше в его силах поня...
Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад Словарь и...
 Как же проводить рефлексию эффективно и интересно?
Виды рефлексии: рефлексия эмоционального состояния и настроения; рефлексия де...
Приемы рефлексии эмоционального состояния и настроения: разноцветные карточки...
Урок алгебры в 7 классе Прием рефлексии “Светофор”
На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубо...
Прием рефлексии «Яблоня» Урок алгебры в 10, 7 классах
Прием рефлексии «Цепочка пожеланий» 	Предлагается по цепочке обратиться с...
Прием рефлексии «Одним словом» 		Учащимся необходимо выбрать 3 слова из 12, к...
Рефлексия деятельности на уроке
Итог изучения темы Знаю признаки параллельности прямых Умею находить параллел...
Учащимся предлагается поставить на значок + на линии в том месте, которое о...
Индивидуальный Групповой Коллективный
1. Как я усвоил материал? получил прочные знания (9 – 10 баллов); усвоил новы...
Рефлексия содержания учебного материала
сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, ч...
- Я узнал(а) много нового. Мне это пригодится в жизни. На уроке было над чем...
Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы,...
Прием рефлексии «Аргументация своего ответа» 1.На уроке я работал……..потому ч...
Рефлексию можно провести устно у доски, где выборочно учащиеся высказывают с...
Рефлексия в форме анкетирования На уроке математики я узнал(а)_______________...
Надо ли проводить рефлексию на уроке? Нет, она не нужна Не знаю, сомневаюсь Д...
Удачи…, Успеха…
25 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Использование рефлексивного контроля уровня освоенности детьми новых знаний
Описание слайда:

Использование рефлексивного контроля уровня освоенности детьми новых знаний

№ слайда 2 Чем больше человек знает о том, что уже сделано, тем больше в его силах поня
Описание слайда:

Чем больше человек знает о том, что уже сделано, тем больше в его силах понять, что нужно делать дальше. Б. Дизраэли.

№ слайда 3 Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад Словарь и
Описание слайда:

Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов

№ слайда 4  Как же проводить рефлексию эффективно и интересно?
Описание слайда:

Как же проводить рефлексию эффективно и интересно?

№ слайда 5 Виды рефлексии: рефлексия эмоционального состояния и настроения; рефлексия де
Описание слайда:

Виды рефлексии: рефлексия эмоционального состояния и настроения; рефлексия деятельности на уроке; 3. рефлексия содержания учебного материала.

№ слайда 6 Приемы рефлексии эмоционального состояния и настроения: разноцветные карточки
Описание слайда:

Приемы рефлексии эмоционального состояния и настроения: разноцветные карточки, изображения, отражающие спектр эмоций; карточки с изображением лиц; цветовое изображение настроения.

№ слайда 7 Урок алгебры в 7 классе Прием рефлексии “Светофор”
Описание слайда:

Урок алгебры в 7 классе Прием рефлексии “Светофор”

№ слайда 8 На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубо
Описание слайда:

На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации. Прием рефлексии «Солнышко»

№ слайда 9 Прием рефлексии «Яблоня» Урок алгебры в 10, 7 классах
Описание слайда:

Прием рефлексии «Яблоня» Урок алгебры в 10, 7 классах

№ слайда 10 Прием рефлексии «Цепочка пожеланий» 	Предлагается по цепочке обратиться с
Описание слайда:

Прием рефлексии «Цепочка пожеланий» Предлагается по цепочке обратиться с пожеланиями к себе и другим по итогам взаимодействия, или по поводу предстоящей работы. Можно при этом передавать символ.

№ слайда 11 Прием рефлексии «Одним словом» 		Учащимся необходимо выбрать 3 слова из 12, к
Описание слайда:

Прием рефлексии «Одним словом» Учащимся необходимо выбрать 3 слова из 12, которые наиболее точно передают их состояние на уроке: Раздражение Злость Радость Равнодушие. Удовлетворение Вдохновение Скука. Тревога. Покой. Уверенность Неуверенность. Наслаждение.

№ слайда 12 Рефлексия деятельности на уроке
Описание слайда:

Рефлексия деятельности на уроке

№ слайда 13 Итог изучения темы Знаю признаки параллельности прямых Умею находить параллел
Описание слайда:

Итог изучения темы Знаю признаки параллельности прямых Умею находить параллельные прямые Умею доказывать признаки и находить параллельные прямые…

№ слайда 14 Учащимся предлагается поставить на значок + на линии в том месте, которое о
Описание слайда:

Учащимся предлагается поставить на значок + на линии в том месте, которое отражает их отношение к занятию и степень участия в уроке: 1. Я считаю, что занятие было интересным___________________скучным. 2.Я научился многому_______________________малому. 3. Я думаю, что слушал других внимательно__________________невнимательно. 4. Я принимал участие в дискуссии часто_________________________редко. 5. Результатами своей работы на уроке я доволен______________________не доволен. Прием рефлексии «Выбор»

№ слайда 15 Индивидуальный Групповой Коллективный
Описание слайда:

Индивидуальный Групповой Коллективный

№ слайда 16 1. Как я усвоил материал? получил прочные знания (9 – 10 баллов); усвоил новы
Описание слайда:

1. Как я усвоил материал? получил прочные знания (9 – 10 баллов); усвоил новый материал частично (7—8 баллов); мало понял, необходимо еще поработать (4—6 баллов). 2. Как я работал? работал хорошо (9 – 10 баллов); допустил ошибки (7 – 8 баллов); не справился со многими заданиями (указать какими) (4 – 6 баллов). 3. Как работала учебная пара? дружно все (9 – 10 баллов); не все активны (7—8 баллов); работа вялая, много ошибок (4 – 6 баллов).

№ слайда 17 Рефлексия содержания учебного материала
Описание слайда:

Рефлексия содержания учебного материала

№ слайда 18 сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, ч
Описание слайда:

сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось… Прием рефлексии «Незаконченное предложение»

№ слайда 19 - Я узнал(а) много нового. Мне это пригодится в жизни. На уроке было над чем
Описание слайда:

- Я узнал(а) много нового. Мне это пригодится в жизни. На уроке было над чем подумать. На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил(а) ответы. На уроке я работал(а) добросовестно и цели урока достиг(ла). Прием рефлексии «Утверждение»

№ слайда 20 Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы,
Описание слайда:

Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям. Урок Я на уроке Итог 1. интересно 1. работал 1. понял материал 2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал 3.безразлично 3.помогал другим 3. не понял Прием рефлексии «Оцени себя на уроке»

№ слайда 21 Прием рефлексии «Аргументация своего ответа» 1.На уроке я работал……..потому ч
Описание слайда:

Прием рефлексии «Аргументация своего ответа» 1.На уроке я работал……..потому что……… 2.Своей работой на уроке я……… 3.Урок для меня показался……. 4.За урок я….. 5.Мое настроение…….. 6.Материал урока мне был………

№ слайда 22 Рефлексию можно провести устно у доски, где выборочно учащиеся высказывают с
Описание слайда:

Рефлексию можно провести устно у доски, где выборочно учащиеся высказывают свое мнение. В графу “+” записываются все факты, вызвавшие положительные эмоции. В графу “–” учащиеся выписывают все, что у них отсутствует или осталось непонятным. В графу “интересно” (?)учащиеся выписывают все то, о чем хотелось бы узнать подробнее, что им интересно. Прием рефлексии «Плюс – минус – интересно»

№ слайда 23 Рефлексия в форме анкетирования На уроке математики я узнал(а)_______________
Описание слайда:

Рефлексия в форме анкетирования На уроке математики я узнал(а)_________________________ понял(а)_________________________ научился (-лась)__________________ 2. Лучше всего на уроке у меня выходило__________________________ 3. Основные трудности у меня были______________________________ 4. Во мне произошли изменения………….. а) в знаниях по предмету б) в умении чувствовать в) в моих творческих способностях г) в умении осознавать собственную деятельность

№ слайда 24 Надо ли проводить рефлексию на уроке? Нет, она не нужна Не знаю, сомневаюсь Д
Описание слайда:

Надо ли проводить рефлексию на уроке? Нет, она не нужна Не знаю, сомневаюсь Да, конечно

№ слайда 25 Удачи…, Успеха…
Описание слайда:

Удачи…, Успеха…

Краткое описание документа:

В переводе с латинского слово «рефлексия» обозначает «обращение назад».  В современной педагогике под  рефлексией понимают самоанализ деятельности и ее результатов. Словарь  иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своем внутреннем состоянии, самопознании.  Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ.

 

Рефлексия - обязательная составляющая современного урока; своеобразное подведение итогов учебной деятельности обучающихся; самоанализ, позволяющий зафиксировать полученный результат и оценить свою работу.  Как же проводить рефлексию эффективно и интересно? Это решает для себя сам педагог, это наше с вами  творчество.

Общая информация

Номер материала: 413250

Похожие материалы