339516
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиПрезентацииИспользование видеоматериалов на уроках иностранного языка

Использование видеоматериалов на уроках иностранного языка

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Использование видеоматериалов на уроках иностранного языка
создается искусственная иноязычная среда звучит английская речь в достаточно...
можно рассмотреть крупным планом  визуальные компоненты ситуации, которые мог...
развитие умения наблюдать, обобщать увиденное, выражать своими словами то, чт...
Виды упражнений Упражнения делятся на: задания до просмотра задания во время...
Задания до просмотра (Pre-viewing tasks) а) проводится предварительное обсужд...
Задания во время просмотра (While-viewing tasks)  а) проверка предсказаний, с...
Jigsaw listening and viewing What are they thinking? Character role-play Pred...
в) обсуждение, в ходе которого учащиеся соотносят увиденное с реальными ситуа...
г) ролевая игра, в ходе которой учащимся предлагается проиграть просмотренный...
Часть упражнений для работы над видеоматериалом можно классифицировать как с...
Задания после просмотра (Post-viewing tasks) What happens next? What's the pr...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Использование видеоматериалов на уроках иностранного языка
Описание слайда:

Использование видеоматериалов на уроках иностранного языка

2 слайд создается искусственная иноязычная среда звучит английская речь в достаточно
Описание слайда:

создается искусственная иноязычная среда звучит английская речь в достаточно быстром темпе не только представлены разные диапазоны голосов , но и отражено поведение носителей языка разного возраста и разной социальной среды. Основные достоинства мимика и жестикуляция помогают понять отношения между героями сюжета;

3 слайд можно рассмотреть крупным планом  визуальные компоненты ситуации, которые мог
Описание слайда:

можно рассмотреть крупным планом  визуальные компоненты ситуации, которые могут явиться стимулом для подробного описания и обсуждения в группе в устной или письменной формах;  речь накладывается на естественные помехи. Создание помех способствует выработке так называемой “помехоустойчивости”восприятия”; видео показывает общепринятые способы речевого поведения в формальной и неформальной обстановках;

4 слайд развитие умения наблюдать, обобщать увиденное, выражать своими словами то, чт
Описание слайда:

развитие умения наблюдать, обобщать увиденное, выражать своими словами то, что увидели.  Расширяется общий кругозор учащихся эмоциональное воздействие на учащихся. Использование эмоционально – оценочной лексики.

5 слайд Виды упражнений Упражнения делятся на: задания до просмотра задания во время
Описание слайда:

Виды упражнений Упражнения делятся на: задания до просмотра задания во время просмотра задания после просмотра

6 слайд Задания до просмотра (Pre-viewing tasks) а) проводится предварительное обсужд
Описание слайда:

Задания до просмотра (Pre-viewing tasks) а) проводится предварительное обсуждение, в ходе которого повторяется лексика, близкая к тематике фильма, а также стимулируется интерес учащихся к теме; б) творческая работа, в ходе которой можно попросить учащихся сделать прогнозы о том, каков будет видео-сюжет исходя из названия фильма; в) работа с новой лексикой, в ходе которой учащимся даются новые слова по данной теме, использующиеся в видео сюжете.

7 слайд Задания во время просмотра (While-viewing tasks)  а) проверка предсказаний, с
Описание слайда:

Задания во время просмотра (While-viewing tasks)  а) проверка предсказаний, сделанных учащимися до просмотра; б) информационный поиск, в ходе которого учащимся после первого просмотра предлагаются упражнения на поиск информации, и сюжет просматривается снова, по сегментам или целиком; в) работа с отдельным сегментом, в ходе которой учащиеся просматривают какой-либо отдельный сегмент видео-сюжета и выполняют одно из следующих видов упражнений.

8 слайд Jigsaw listening and viewing What are they thinking? Character role-play Pred
Описание слайда:

Jigsaw listening and viewing What are they thinking? Character role-play Prediction Character study - Работая в группах, учащиеся пишут слова, которые они ассоциируют с каждым из героев сюжета и объясняют, почему, по их мнению, именно эти слова подходят персонажу. Задания во время просмотра (While-viewing tasks)

9 слайд в) обсуждение, в ходе которого учащиеся соотносят увиденное с реальными ситуа
Описание слайда:

в) обсуждение, в ходе которого учащиеся соотносят увиденное с реальными ситуациями в их жизни, в их стране и анализируют сходства и различия в культуре; Задания после просмотра (Post-viewing tasks) а) повторение и отработка речевых блоков, полученных после просмотра; б) комментирование и закрепление коммуникативных приемов, увиденных в фильме;

10 слайд г) ролевая игра, в ходе которой учащимся предлагается проиграть просмотренный
Описание слайда:

г) ролевая игра, в ходе которой учащимся предлагается проиграть просмотренный сюжет или развить его; д) чтение по теме. Можно предложить учащимся проблемные или информационные тексты по теме видео-сюжета для просмотрового чтения и обсуждения; е) творческие работы. Учащимся предлагается написать краткий пересказ, размышление на тему просмотренного сюжета, дополнить биографию известной личности, о которой шла речь в сюжете, составить диалог или сценку. Задания после просмотра (Post-viewing tasks)

11 слайд Часть упражнений для работы над видеоматериалом можно классифицировать как с
Описание слайда:

Часть упражнений для работы над видеоматериалом можно классифицировать как сугубо коммуникативные, например: What did they say?  What will you see?  Who said it?  Body Language  Biographies Inner monologues What if? – Учащиеся просматривают видео-сюжет, после чего проводится обсуждение, каким мог бы быть этот фильм, если бы действие происходило в нашей стране.   Задания после просмотра (Post-viewing tasks)

12 слайд Задания после просмотра (Post-viewing tasks) What happens next? What's the pr
Описание слайда:

Задания после просмотра (Post-viewing tasks) What happens next? What's the product? Info - Matching Five W,s and H Matching  Where did it happen? What happened when? What do you want to know about?

13 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:
nа) проводитсяпредварительноеобсуждение, входекоторогоповторяетсялексика, близкаяктематикефильма, атакжестимулируетсяинтересучащихсяктеме; nб) творческаяработа, входекоторойможнопопроситьучащихсясделатьпрогнозыотом, каковбудетвидео-сюжетисходяизназванияфильма; nв) работасновойлексикой, входекоторойучащимсядаютсяновыесловаподаннойтеме, использующиесяввидеосюжете. nа) проводитсяпредварительноеобсуждение, входекоторогоповторяетсялексика, близкаяктематикефильма, атакжестимулируетсяинтересучащихсяктеме; nб) творческаяработа, входекоторойможнопопроситьучащихсясделатьпрогнозыотом, каковбудетвидео-сюжетисходяизназванияфильма; nв) работасновойлексикой, входекоторойучащимсядаютсяновыесловаподаннойтеме, использующиесяввидеосюжете.
Общая информация

Номер материала: 333663

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.