Инфоурок Биология Другие методич. материалы"Исследование чистоты снега"

"Исследование чистоты снега"

Скачать материал

 

 

 

 

Исследовательский проект:

«Исследование чистоты снега».

 

 

                                                                 Работу выполнил:

                                                                                 Козырев Антон,

                                                                                 ученик 5 класса

                                                                  МОУ «Гимназия»

 

                                                                 куратор проекта

                                                                         Мосеева Наталья Викторовна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г.Великий Устюг

2015г.

 

 

Тема: «Исследование чистоты снега».

Цель работы: провести анализ загрязненности проб снега до таяния и после таяния с помощью микроскопа и выявить есть ли в растаявшем  снеге бактерии.

 

Задачи:

- определить понятие «снег», как атмосферное явление;

- изучить процесс образования снега;

- изучить виды загрязнения  снега в разных районах Земли;

- отобрать пробы снега в разных районах г.Великий Устюг для сравнительного визуального анализа;

- представить фотографии и описать внешний вид образцов снега;

- рассмотреть под микроскопом образцы с целью, обнаружения бактерий в снеге;

- сравнить образцы растаявшего снега, описать их внешний вид

  и представить фотографии.

 

Объект рассмотрения – снег.

Предмет – наличие существования бактерий в снеге.

 

 

     На уроке биологии мы изучали бактерии.   Я  узнал, что бактерии можно обнаружить всюду. Тогда я  решил выяснить существуют ли бактерии в снеге или им мешают развиваться низкие температуры, при которых образуется снег.

     Для этого я   решил исследовать снег в разных частях нашего города.

     Снег — это вид атмосферных осадков, выпадающих на землю в виде мелких кристаллов льда — снежинок. Они образуются в тропосфере за счет бактерий Pseudomonas syringae или частиц пыли, которые являются центром кристаллизации снежинки и притягивают к себе микроскопические замерзшие капельки воды. Большая часть микробов попадает в тропосферу с водно-пылевой взвесью, увлекаемой потоками воздуха с поверхности суши и океанов. Исследователи обнаружили, что от 69 до 100 процентов ядер кристаллизации в изученных образцах были органического происхождения.

      В верхней тропосфере (от 6 до 10 километров) живет множество микроорганизмов размером до 3 микрон, которые способны питаться соединениями углерода, частиц которых много в атмосфере. Они играют значительную роль в жизни атмосферы,  влияют на формирование облаков и осадков.

 Во время перемещения снежинки в воздушных потоках за счёт конденсации влаги из воздуха,  она увеличивается в размерах: удлиняются лучи снежинки, изменяется их форма. Каждая снежинка индивидуальна по форме.

        Снежинки  по  отдельности  прозрачные,  а  все   вместе   они   перестают          быть  прозрачными,  дают  эффект  белого цвета  и начинают отражать        солнечный свет, поэтому мы его видим снег белым.
        Снег бывает не только белым.  Замечены случаи выпадения цветного снега. В арктических и горных регионах он бывает розовый или даже красный.  Снег бывает окрашен в голубой, зеленый, серый или черный цвет в зависимости от   грибков, бактерий  или присутствия пыли содержащихся в воздухе. Это происходит от того, что  при падении снег впитал в себя из атмосферы бактерии, пыльцы растений, копоть или промышленные загрязнения.      

       Учеными - биологами были обнаружены патогенные микроорганизмы  абсолютно во всех образцах снега. Они доказали, что бактерии путешествуют вместе с облаками на дальние расстояния и являются причиной цветного снега.

       Жители разных районов Земли были свидетелями необычных осадков. Но важно знать, не опасен ли для здоровья людей такой снег? И как влияют  выбросы в атмосферу отработанных вредных примесей от деятельности заводов, транспортных выхлопов на загрязнение снега.

          Жители нашего города не представляют свою жизнь без зимы и  без снега. Снег как теплое одеяло укрывает нашу землю и сохраняет в ней тепло до весны. Снег – это дополнительная влага и питание для полей и огородов. Мягкой снеговой водой люди поливают комнатные растения.  

          Мы радуемся первому снегу, и как неприятно видеть, когда снег покрывается серым и грязным налетом. Снег несет в себе опасность. Если снег грязный, значит, в нем есть грязные примеси и бактерии, которые после таяния снега попадут в почву.

          Я решил выяснить: в каких точках города снег наиболее загрязнен, и почему?       Для этого я взял образцы снега в разных точках нашего города.

Местоположение отбора проб и внешний вид снега в г.Великий Устюг.

 

№  образца

Место отбора проб

Внешний вид образца

Образец 1

г. Великий Устюг, вдали дороги

Снег серовато-черно-белого цвета, со следами песка и сажи.

Образец 2

г. Великий Устюг, вблизи дороги.

Рассыпчатый снег, сероватого снега.

Образец 3

г. Великий Устюг, территория МОУ «Гимназии».

Рассыпчатый снег, белого цвета с легкими вкраплениями серой пыли.

Образец 4

г.  Великий Устюг, лес возле детского сада «Пчелка».

Рассыпчатый снег, чистого белого цвета.

 

Образец 5

г.  Великий Устюг, во дворе жилого дома.

Снег белого цвета, с вкраплениями серого.

 

Образец 6

г. Великий Устюг, парк

Рассыпчатый снег, белого цвета.

 

Образец 7

г. Великий Устюг, поле стадиона.

Рассыпчатый снег, белого цвета.

 

 

Растопил образцы собранного снега при комнатной температуре и отделил через ватные диски все частицы, которые загрязняли растаявший снег.
На ватных дисках под №1,2,5 были обнаружены частицы песка и сажи.

       Чтобы определить есть ли в этих частицах бактерии, я рассмотрел ватные диски через школьный микроскоп, но  мне не удалось увидеть бактерии.

        Тогда я обратился в хим.лабораторию, где проводятся более точные исследования. Для этого были взяты соскобы с загрязненных снегом ватных дисков и произведены посевы соскобов.

          Для определения общего микробного числа в снеге использовали  питательную среду Эндо, которая диагностирует выделения Escherichia coli и было обнаружено, что общее микробное число (ОМЧ) на дисках составляло около 50 единиц.

        Затем соскобы с грязных дисков исследовались с помощью термостата. Термостат нужен для поддержания температуры 37*С, которая была необходима для развития бактерий. Соскобы с дисков были помещены на 24 часа в лабораторный термостат. При этом исследовании были обнаружены термо-толерантные колерантные бактерии.   Значит,  весной, когда воздух и земля прогреется, а снег растает, бактерии  будут загрязнять почву и атмосферу.

         Следующее исследование дисков было проведено с помощью Гисса среды с углеводами и индикатором, которая выявляет сухие энтеробактерии. Это исследование проводилось   в термостате в течении 24 часов при температуре 44*С.  В Гисса среде было обнаружено, что чистые диски были фиолетового цвета, а грязные диски – пожелтели. Это говорит о том, что в грязных дисках были найдены энтеро- бактерии.

 

        Следовательно, когда растает снег и температура воздуха будет около 40*С  в почве образуется возможность  размножения бактерий и эти бактерии будут  загрязнять окружающую среду.

       Таким образом, исследуя  снег в разных местах города, я пришел к выводу, что бактерии размножаются при нагревании, а значит,    снег  после таяния загрязняет  почву и атмосферу.

    Но если это так, то можно воспользоваться этим свойством снега и в лучших целях.

    Если в будущем распылять в тропосфере полезные бактерии,  то можно будет нейтрализовать еще в воздухе  вредные бактерии и не дать упасть им на Землю.

     Это поможет улучшить не только окружающую  среду,   но и плодородный слой земли, что будет способствовать получению хороших урожаев.

 А если распылять полезные бактерии над океанами и морями, то   можно, таким образом, оздоровлять флору и фауну морских просторов.

Существование бактерий – признак жизни. Некоторые виды бактерий — устойчивы и к низким температурам,  к ультрафиолетовому излучению и к повышенному радиационному фону. 

Значит, если на Земле возникнет ледниковый период, то  бактерии не вымерзнут, а значит, жизнь на Земле, благодаря бактериям, останется.

Литература:

1.    М.Ч.Залиханов, К.С.Лосев «И снег, и град, и горы».

2.    Журнал «Вокруг света». 2008г. (март)

3.    «Царство бактерий».  Н.А. Лемеза, Л.В.Камлюк «Пособие по биологии».2005г.

4.    Снег. Материал из Википедии – свободной энциклопедии.

5.    images.yandex.ruснег и бактерии

         

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Исследование чистоты снега""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель клубного филиала

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Исследовательский проект подготовил ученик 5 класса. Куратор проекта Мосеева Н.В.

Цель работы: провести анализ загрязненности проб снега до таяния и после таяния с помощью микроскопа и выявить есть ли в растаявшем снеге бактерии.

Задачи:

- определить понятие «снег», как атмосферное явление;

- изучить процесс образования снега;

- изучить виды загрязнения снега в разных районах Земли;

- отобрать пробы снега в разных районах г.Великий Устюг для сравнительного визуального анализа;

- представить фотографии и описать внешний вид образцов снега;

- рассмотреть под микроскопом образцы с целью, обнаружения бактерий в снеге;

- сравнить образцы растаявшего снега, описать их внешний вид

и представить фотографии.

Объект рассмотрения – снег.

Предмет – наличие существования бактерий в снеге.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 866 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.05.2015 3218
    • DOCX 76 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Трощенкова Наталья Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Трощенкова Наталья Юрьевна
    Трощенкова Наталья Юрьевна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 89060
    • Всего материалов: 50

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов биологии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 18 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания биологии в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 39 регионов

Мини-курс

Введение в медиакоммуникации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное взаимодействие с детьми: стратегии общения и воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 119 человек из 40 регионов

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе