Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика Конспекты"Исследование геометрических фигур" (2 класс)

"Исследование геометрических фигур" (2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей №2











Открытый урок

по математике во 2-ом классе

по теме «Исследование геометрических фигур»













Подготовила учитель

начальных классов

Мишина Н.В.











Воронеж 2014 г.

Цель урока: познакомить детей с объемными телами и их принципиальных отличием от плоских фигур (число измерений) ни уровне ощущений. Продолжать работу по : классификации плоских фигур по различным основанием. Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.

Оборудование: разрезные геометрические фигуры, квадрат с разлиновкой танграма, детали конструктора, развертки объемных тел, мультимедийное оборудование.


Ход урока.

Орг. момент.

Слайд 1.

hello_html_m1b3ec523.gif

- Сегодня на уроке вы будете исследователями. Надеюсь, что на основе уже имеющихся у вас знаний, вы приобретете новые, и мир, в котором вы живете станет интересным и познавательным.


- Как называется место, в котором вы живете? (Город)

- Что можно исследовать в городе? ( Улицы, историю, природу, …)

- Мы будем исследовать необычный город.

Слайд 2.

hello_html_2f01b9c7.gif

- Включите свою логику и подумайте, как может называться этот город? ( Геометрический город)

- Почему вы выбрали это название? ( Составлен из геометрических фигур.)

- Чтобы в городе был прядок, у каждого дома есть свой номер, но чтобы узнать номера домов, надо выполнить задание.


Слайд 3. Работа в мимио и в тетрадях. Состав чисел 11, 13, 15.

hello_html_11b15cd2.gif

- Определите номер дома.

- Поставьте соответствующее число в окошко на крыше дома.

- Составьте числовой ряд и запишите его в тетрадь. (11,13,15)

- Что можно сказать про эти числа? Дайте характеристику. (Двузначные, нечетные)

- Какие номера будут у следующих двух домов? Назовите правило ряда. Запишите. ( 11,13, 15, 17, 19…)

- Можно ли продолжить этот ряд чисел? (Да). Ставьте многоточие.

- Задание успешно выполнено, возвращаемся в «Геометрический город».


Слайд 4.

hello_html_2a86be8e.gif

- Перечислите геометрические фигуры, из которых составлен город.


Слайд 5.

- В учебниках есть задание №1, прочтем его.

- Предлагаю усложнить задание и исследовать квадрат, который лежит у ва на столе.

1. Положите его белым полем вверх.

  • Квадрат полностью поместился на столе? (Да)

  • Есть точки, которые не соприкасаются с поверхностью стола? (Нет)

2. Какой вывод можем сделать о квадрате, который полностью соприкасается с поверхностью стола?


hello_html_m43fdcb2e.png

Квадрат – плоская фигура. Запишите в тетрадь.


3. Стол расположен горизонтально, а доска? (Вертикально)

- У меня есть плоские геометрические фигуры разной формы. Будут ли они полностью соприкасаться с поверхностью доски? (Предположения детей).

- Исследуем это утверждение.

- Чем можно прикрепить эти фигуры? (Магнит, рука, вода)

- Проверим ваши предположения. ( Прикрепляют фигуры на доску)


- Сохранит ли тень плоской фигуры свое свойство? А форму? Размер? (Предположения детей).


- Давайте исследуем ваши предположения, поставим фигуру под источник света на экран.

- Тень остается плоской? (Да)

Вывод: Тень от плоских предметов всегда плоская, падает на плоскую поверхность.


- Форма тени меняется? А размер? (Да)

- Как вы думаете, от чего это зависит?

Это зависит от удаления от источника света.

От расположения по отношению к источнику света.

Слайд 6.

hello_html_m2f1f6230.gif

- На каком уроке мы применяем знания о плоских фигурах? (Технология, изо)

- Эта технологическая операция называется аппликацией.

- Чудесные аппликации можно сделать при помощи плоских геометрических фигур.


- Квадрат, который исследовали вначале, непростой.

- Поверните его разлинованным полем вверх.

- Посчитайте геометрические фигуры на нем. (7)

- Разрежьте эти фигуры по линиям. Помните о технике безопасности работы с ножницами.


Физкультурная минутка.









Слайд 7.

hello_html_299ff3c1.gif


- Вы изготовили древнюю китайскую головоломку «Танграм»

- Из этих фигур можно составить множество силуэтов человека, животных, цифр, букв и т.д.

- Требуется соблюсти два правила:

1) использовать все фигуры танграма

2) фигуры не должны накладываться друг на друга.


- Этой головоломкой увлекались великие люди. С историей этой игры вы можете ознакомиться на информационном листе и взять образцы силуэтов с собой после урока. Теперь вы можете с пользой проводить свободное время. Играйте с друзьями, родителями. Получайте удовольствие. Тренируйте свое воображение.


Слайд 8.

- Задание 2 учебника усложним.

- Соберите кубик из деталей конструктора. ( Работа в парах)

- Помните правило работы в парах. (Сборка)

- Готовы? Положите кубик на стол.

1. Будем исследовать это геометрическое тело.

  • Кубик полностью поместился на столе? ( Нет)

  • Есть ли такие точки, которые не соприкасаются с поверхностью стола? (Есть)

  • Можно ли расположить кубик так, чтобы все его точки соприкасались с поверхностью стола? ( Нет)

- Делаем вывод: Кубик – объемная фигура.

hello_html_mc8c8bf5.png

2. – Как вы думаете, тень от кубика будет плоской или объемной?

( Предположения детей)

- Исследуем ваши предположения. Поместим кубик перед источником света.

- Тень плоская, т.к. отражается на плоскую поверхность.

Вывод: Любые предметы отражают плоскую тень.


Слайд 9.

- Художники применяют знания светотени для изображения объемных тел на плоской поверхности.

hello_html_72800310.gif

- Слева композиции из геометрических тел.

- Справа – рисунки на листе бумаги.


Слайд 10.

- Применим полученные знания на практике.

- Прочитайте задание 3 учебника.

- Разбейте фигуры на две группы:

hello_html_1e2e114.gif

- Молодцы!


Слайд 11. Работа с развертками объемных тел.

- Мы исследовали различия между плоскими и объемными фигурами.

- Теперь исследуем общее между ними.

- У вас на столах лежат развертки геометрических тел.

- Из каких фигур они состоят?

- Они плоские или объемные?

- Предположите, какое геометрическое тело можно сложить из ваших разверток.

- Сложите развертку. Назовите геометрическое тело.

- Сделайте вывод. Что общего между плоскими и объемными фигурами?

hello_html_57ddc435.gif


Слайд 12.

- Зная свойства геометрических фигур и тел можно с пользой проводить свободное время: собирать конструктор, решать головоломки, создавать макеты зданий.

hello_html_m7ff501aa.gif


Слайд 13.

- Геометрия – увлекательная наука. Она применяется во всех областях нашей жизни и быта. Давайте рассмотрим геометрию в архитектуре нашего города Воронежа.

hello_html_m62b7d558.gif

Слайд 14.

- Чему учились на уроке?

- Что нового узнали?

- Домашнее задание.

hello_html_m53fbb3b2.gif

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 488 812 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Технологическая карта урока математики во 2 классе по программе Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой, А.П. Тонких «Порядок действий в выражении»
  • Учебник: «Математика (в 3-х частях)», Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П.
  • Тема: 1.15-1.16. Порядок действий в выражении
«Математика (в 3-х частях)», Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П.
  • 31.12.2017
  • 622
Презентация по математике на тему "«Сложение двузначных чисел с переходом через десяток» (2 класс)
  • Учебник: «Математика (в 3-х частях)», Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П.
  • Тема: 2.11. Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик
«Математика (в 3-х частях)», Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П.
  • 27.12.2017
  • 3503

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 10.01.2018 644
    • DOCX 23.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мишина Наталия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Мишина Наталия Викторовна
    Мишина Наталия Викторовна
    • На сайте: 5 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 2961
    • Всего материалов: 6